把更多的演講要點進行有效關聯

有些演講的內容很簡短，短到只有幾句話；有些演講的內容則很冗長，長到可以說是長篇大論，必須要花費很多時間才能記下所有的信息。然而，只靠死記硬背是根本不可能完成一個龐大的演講的。演講是有技巧的，想要讓語言如同滔滔江水從我們的口中流淌出來，即使記不住很多瑣碎的語言，至少也要把更多的演講要點進行有效關聯。這樣一來，就像寫作文需要事先列好提綱一樣，就能在提綱的指引下架構和組織語言，從而保證演講的順利進行。

要想儲備更多當眾演講的素材，靠著一味死記硬背根本不可能達到目的。細心的人會發現，有些人講話滔滔不絕，不是因為他們背誦下來更多的內容，而是因為他們可以把語言進行巧妙的組織，同時對自己所要說的關鍵點也了然于心。那么，如何把更多的演講要點進行有效關聯呢？首先，要對這些演講要點進行外部刺激。其次，也可以在腦海中把這些演講要點進行內部關聯。所謂外部刺激，可以是用來做記錄的紙和筆；所謂內部關聯，可以利用已有的經驗與演講點進行整合記憶，這樣才會使記憶更加牢固。當然，沒有人愿意看一個大演講家拿著紙和筆進行演講。那么，內部關聯就成為演講者進行演講點記憶的主要方式。當然，這么做難度很大，必須整理出一定的順序，做到層次分明、重點突出，如此才能取得很好的效果。

然而，對于孩子而言，真正到了在大庭廣眾之下講話的時刻，他們很有可能無法戰勝內心的恐懼。當面對強烈的恐懼困擾時，孩子們也許會把原本已經關聯好的演講要點徹底打亂。為了避免這種情況的發生，最好的辦法是把所有的演講點以講故事的方式串聯起來。最近幾年，很多人都很關注快速記憶的訓練，實際上了解了其中的道理，就會發現所謂快速記憶就是把毫無關聯的詞語編造成簡單的故事，這樣一來，遠遠比記憶單獨的詞語要更有效率。例如，太陽、帽子、泥土、捉魚，可以以一句話進行關聯，那就是“太陽當空照，我戴著帽子踩在泥土上，去田野里的小河中捉魚”。這句話看起來并沒有什么特別的意義，但是比單獨記憶幾個詞語顯得更容易。在記憶演講點的時候，也可以采用這樣的方式。這樣一來，就可以有的放矢地進行編輯整合，從而使記憶更加深刻。

演講點就像是作文的大綱，看起來各個演講點之間沒有關聯，但實際上是有其內在邏輯的。作為一名演講者，既可以根據演講點之間的內在邏輯進行記憶，也可以對演講點進行編輯和整合。這樣一來，在演講的時候就有了清晰的脈絡和根本的支撐。

儲備演講的材料、知識及邏輯順序與記憶力密不可分，必須依靠記憶力，才能更加有效地展開。孩子雖然機械的記憶能力比較強，但是面對龐雜的演講內容，未必能夠做到面面俱到，只有掌握好上述介紹的方式提升記憶力，才能在記憶過程中提高效率，達到事半功倍的效果。