時(shí)間跑的飛快，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去一個(gè)月。馮茂剛走進(jìn)圖書(shū)館的大閱覽室的正門(mén)就感到一陣暖意。每一個(gè)大窗戶(hù)下面都有鑄鐵暖氣片，把嚴(yán)寒完全驅(qū)逐在外。暖和的大閱覽室里的每個(gè)座位上都有學(xué)生或者占位的書(shū)包，一個(gè)空位都找不到。醫(yī)學(xué)院的學(xué)生面翻看著厚厚的書(shū)籍，無(wú)論男女都在拼命的做筆記，或者抄別人的筆記。
馮茂只能離開(kāi)溫暖的大閱覽室走到借書(shū)室，借書(shū)的人同樣很多。馮茂干脆掏出一本破破爛爛的《人體循環(huán)理論》看起來(lái)。真皮制成的封皮有好多劃痕，扉頁(yè)上有好多不同筆跡寫(xiě)下不同名字。缺角、涂鴉、撕裂更是隨處可見(jiàn)。也不知道是哪幾位擁有者不小心把墨水瓶弄翻，造成四處連續(xù)十幾頁(yè)被墨水和浸透了書(shū)頁(yè)的墨水弄到一塌糊涂，基本看不出那書(shū)中寫(xiě)了什么。
正在看，后面的人突然向前擁擠。馮茂本就不高興，立刻回頭瞪過(guò)去。卻見(jiàn)背后的兄弟們并不是故意打鬧，他們的目光都落在剛走進(jìn)來(lái)的兩位女生身上。擁擠只是讓他們能夠占據(jù)更好的觀(guān)看視野。馮茂本想繼續(xù)看書(shū)，卻也忍不住盯著女生看起來(lái)。
美女就是美女，同樣的校服穿在她們身上立刻顯得典雅端莊中又不失朝氣，和旁邊那些女生穿出的古板風(fēng)格完全不同。至于那容貌……
“喂，你要是不想借書(shū)就趕緊走。后面那個(gè)，輪到你了！”借書(shū)的老師不耐煩的喊道。
馮茂趕緊扭回頭，擠在看到眼直的兄弟的旁邊對(duì)老師說(shuō)道：“請(qǐng)問(wèn)《人體循環(huán)理論》還回來(lái)了么？”
老師先打量了一下馮茂手里的破舊書(shū)本，有點(diǎn)同情的說(shuō)道：“這位同學(xué)，你都來(lái)好幾趟了，我看你還是找班上的同學(xué)借一本吧。”
馮茂只能換個(gè)問(wèn)題，“請(qǐng)問(wèn)《外科手術(shù)綱要》還回來(lái)了么？”
“你等等。”借書(shū)老師轉(zhuǎn)身進(jìn)了書(shū)庫(kù)。
馮茂轉(zhuǎn)回頭又看向美女方向，就見(jiàn)她們剛走入另一個(gè)閱覽室。不用說(shuō)，早就有人為她們占好了位置。在一眾男生失落的嘆氣聲中，馮茂也嘆了口氣。看美女有的是機(jī)會(huì)，他現(xiàn)在頭痛的是《人體循環(huán)學(xué)》理論的考試。
富人家的子弟有錢(qián)購(gòu)買(mǎi)全套新書(shū)，皮質(zhì)書(shū)皮，優(yōu)質(zhì)紙張，精美的印刷。光是做工就足以幾十年上百年的保存。窮人家的孩子就老老實(shí)實(shí)到舊書(shū)市場(chǎng)淘書(shū)吧。因?yàn)槿雽W(xué)晚，馮茂到舊書(shū)店里尋覓的時(shí)候剩下的都是各種破損的玩意。手頭這本算是最好的。至少?zèng)]出現(xiàn)書(shū)本脫線(xiàn)或者故意損壞導(dǎo)致的書(shū)頁(yè)丟失。
老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，同班同學(xué)的確有更完整的書(shū)籍，甚至有全新的書(shū)籍。如果馮茂沒(méi)有拒絕和兄弟會(huì)的那幫人親近的話(huà)，他應(yīng)該能借到書(shū)籍。現(xiàn)在馮茂和各個(gè)兄弟會(huì)之間談不上處于對(duì)立狀態(tài)，各個(gè)兄弟會(huì)則通過(guò)某些手段在逼迫馮茂向他們先表示謙遜。
老師回來(lái)了，手里拿著厚厚的《外科手術(shù)綱要》。馮茂辦完借書(shū)手續(xù)，本想去美女們進(jìn)入的閱覽室看看，就覺(jué)得這行動(dòng)也是某種示弱。為什么是自己去看她們而不是她們送上來(lái)讓自己看？帶著滿(mǎn)心的不服氣，馮茂氣鼓鼓的背起書(shū)包回住處去了。
升了火，攤煎餅的面糊剛打好，外面就傳來(lái)敲門(mén)聲。開(kāi)門(mén)一看，是瑪麗拎著個(gè)籃子站在門(mén)外。繼續(xù)攪拌著碗里的面糊，馮茂走回灶臺(tái)前的時(shí)候示意瑪麗進(jìn)來(lái)。
“這是艾琳娜女士送給茂先生的食物。”瑪麗用不那么怯生生的聲音說(shuō)出來(lái)意。
‘帽先生’？還‘傻先生’嘞！馮茂不快的說(shuō)道：“你以后就叫我馮茂先生，聽(tīng)到了么？”
“是。”瑪麗低聲應(yīng)道。
“來(lái)，把剛才的話(huà)再說(shuō)一遍。”馮茂邊說(shuō)邊把面糊倒進(jìn)煎餅鍋里。在油花細(xì)微的崩裂聲中，瑪麗低聲說(shuō)道：“這是艾莉娜女士送給馮茂先生的食物。”
“代我感謝艾琳娜女士。如果里面是面包的話(huà)，你拿一條走。”說(shuō)完，馮茂顛了一下鍋，還比較柔軟的煎餅飛起，在空中優(yōu)雅的翻了個(gè)身落回到鍋里。
“我母親說(shuō)，不能再拿馮茂先生的禮物。”艾琳娜低聲說(shuō)道。
“這不是禮物。你幫我跑腿，我不能讓你白跑。”馮茂說(shuō)完，又在鍋里倒了些油。煎餅若是想焦香，油不足是不行的。
“不用了。謝謝。我先走了。”瑪麗說(shuō)道。
“你給我站住。”馮茂命道。他用自制的筷子按住煎餅，推著煎餅在鍋里滑動(dòng)幾圈，使得油更充分的被煎餅吸收。被年長(zhǎng)的同學(xué)排斥，馮茂心里面就是想說(shuō)點(diǎn)做人的道理。比他年齡小的瑪麗明顯很適合作為被教訓(xùn)的對(duì)象。
放下筷子走到瑪麗面前，馮茂說(shuō)道：“在你肚子餓的時(shí)候，吃到食物會(huì)不會(huì)高興？”
瑪麗點(diǎn)點(diǎn)頭，然后低下頭。
“如果我為了讓你高興而送給你食物，這叫做什么？”
瑪麗抬起頭，一臉茫然的看著馮茂。
“這叫做禮貌。而禮貌一定會(huì)換來(lái)禮貌的對(duì)待。你明白么？”
瑪麗更是一臉茫然，傻乎乎的看著馮茂。
這表情讓馮茂知道自己的努力全部白費(fèi)，更不高興起來(lái)。就見(jiàn)瑪麗又下頭，露出舊衣服里面更舊衣服的衣領(lǐng)。馮茂又不想對(duì)瑪麗發(fā)火了。
艾琳娜女士說(shuō)過(guò)，瑪麗的父親并不是壞人，只是毀在喝酒上了。在貧民區(qū)本就痛苦，一杯劣質(zhì)燒酒能非常有效的緩解情緒。但是瑪麗的父親就沉浸其中無(wú)法自拔。瑪麗的母親是個(gè)很不錯(cuò)的裁縫，甚至有機(jī)會(huì)搬出貧民區(qū)。在瑪麗酗酒的父親一年前以盜竊慣犯和酒徒的身份被抓走的時(shí)候，瑪莉家?guī)缀醭闪素毭駞^(qū)里面最窮的家庭。
之前瑪麗母親的老主顧聽(tīng)說(shuō)瑪麗是個(gè)罪犯的妻子，拒絕再雇傭她做縫紉工作。這也是艾琳娜女士愿意讓瑪麗幫她跑腿的原因。若是背后沒(méi)個(gè)靠山，瑪莉家在這個(gè)貧民區(qū)里頭根本沒(méi)辦法生存。
便是如此，瑪麗母親的手藝也沒(méi)有撂下。馮茂的舊衣服依舊被整理的非常好，本該松松垮垮的衣服此時(shí)居然有點(diǎn)定做般的合身，又留下瑪麗長(zhǎng)大之后繼續(xù)穿的空間。
馮茂嘆道：“你回去告訴你母親，我給你面包是為了向艾琳娜女士表示敬意。你把這話(huà)告訴你母親，你母親會(huì)明白的。”
說(shuō)完，馮茂拿出一個(gè)面包棍用紙包了遞給瑪麗。瑪麗退了一步。目光卻盯著面包上，看得出她想吃。馮茂本想塞到瑪麗手里，他突然想起艾琳娜女士說(shuō)過(guò)的話(huà)，就把紙包里的面包棍給捏扁。
“把這個(gè)揣在懷里。這樣別人就看不到了。他們看不到，自然不會(huì)再嘲笑你。”
瑪麗眼中立刻有了光彩，終于鼓起勇氣接過(guò)扁扁的紙包揣進(jìn)懷里。馮茂看了看，覺(jué)得還是有些不對(duì)勁。瑪麗把面包抱在懷里，真是欲蓋彌彰的真實(shí)寫(xiě)照。
先回到灶臺(tái)前把煎餅再次翻了個(gè)面，馮茂拿出根草繩遞給瑪麗，“把那個(gè)紙包綁身上，你就可以和平常一樣走路啦。”
雖然對(duì)馮茂講述的道理完全不理解，瑪麗卻明顯理解了馮茂給出的方法。她解開(kāi)了馮茂舊衣服的扣子，開(kāi)始把面包綁在胸前。
舊衣服里面果然是之前瑪麗穿的那件單薄的舊衣，馮茂忍不住感嘆瑪麗母親的手藝。滿(mǎn)是補(bǔ)丁的破衣服被改成了一件非常合體的中衣。等瑪麗把面包在身上固定好，被改成外套的舊衣服遮蔽住所有補(bǔ)丁，保暖的同時(shí)還讓瑪麗看上去成了一個(gè)平民家庭出身的女孩。
送走了瑪麗，馮茂做好煎餅開(kāi)始吃晚飯。焦香的煎餅雖然好吃，馮茂心里面想到的是考試。為了不掛科，是不是暫時(shí)向那幫兄弟會(huì)的人做點(diǎn)妥協(xié)？
啪的一下放下筷子，馮茂怒了。那幫渣渣憑什么要自己低頭，自己不是不想復(fù)習(xí)，而是回家之后就忍不住沉浸在摸索超凡之力的嘗試。索性把書(shū)本拿到客廳，攤開(kāi)在桌子上。馮茂決定換個(gè)方法。瑪麗的母親能通過(guò)修改來(lái)遮掩住滿(mǎn)是補(bǔ)丁的舊衣服，自己難道不能透過(guò)污漬看透書(shū)本的本來(lái)面目么？
馮茂自己并沒(méi)發(fā)現(xiàn)，雖然這是他一個(gè)月來(lái)第一次真正在住處打開(kāi)課本，實(shí)際上還是在修習(xí)超凡之力。
先吐納呼吸，讓心情安靜下來(lái)。馮茂放空大腦，讓自己的感知力不斷提升。在手掌幾乎要碰觸到書(shū)頁(yè)的近距離上開(kāi)始感知反應(yīng)。馮茂逐漸感受到自己平順的的體內(nèi)力量的確因?yàn)槭窒碌臇|西受到些影響。
自從打開(kāi)思路之后，馮茂發(fā)現(xiàn)不僅是人類(lèi)有精神力，任何物質(zhì)都有屬于自己的某種東西。這不是萬(wàn)有引力，萬(wàn)有引力只看質(zhì)量，不管構(gòu)成。而不同的物質(zhì)與生物產(chǎn)生的精神力或者類(lèi)精神力并沒(méi)有那么單純。
如果能夠有效的控制自己的力量，把握住體內(nèi)力量的整體運(yùn)行，就可以根據(jù)自己體內(nèi)的力量運(yùn)行的變化得知外界的變化。感受了好一陣細(xì)微的變化，馮茂停止運(yùn)功。看著墨跡斑斑的書(shū)頁(yè)，馮茂心中感嘆奪心經(jīng)文不愧是勒內(nèi)閣下所說(shuō)‘封圣者們學(xué)習(xí)的第一門(mén)功法’。
自己并沒(méi)有機(jī)會(huì)能看到體內(nèi)曾經(jīng)被烙印的奪心經(jīng)文全篇，只是感受入門(mén)的部分。便是如此，他已經(jīng)能感受到體內(nèi)相當(dāng)細(xì)微的變化。可這沒(méi)有用，勒內(nèi)閣下還說(shuō)過(guò)‘各個(gè)教派的超凡之力體系從來(lái)不是對(duì)真理的探索，而是告訴你如何掌握它們?cè)诼L(zhǎng)歲月中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)與法門(mén)’。
如果靠自己摸索，橫亙?cè)谘矍暗膯?wèn)題就是怎么確定某種感是書(shū)頁(yè)上字母‘A’還是‘a(chǎn)’。便是思路沒(méi)錯(cuò)，積累起經(jīng)驗(yàn)也需要馮茂進(jìn)行長(zhǎng)久的摸索。等他能讀出看不出內(nèi)容的書(shū)頁(yè)上真正的內(nèi)容，估計(jì)學(xué)習(xí)科目得全掛吧。
心中煩躁之時(shí)又有人敲門(mén)，馮茂氣鼓鼓的開(kāi)了門(mén)，就見(jiàn)胡安站在門(mén)外。兩人在桌邊坐下，就聽(tīng)胡安試探著說(shuō)道：“馮茂兄弟，今天可有空探討一下手少陽(yáng)三焦經(jīng)的運(yùn)行么？”
手少陽(yáng)三焦經(jīng)是馮茂看武俠小說(shuō)的時(shí)候留下的記憶，他完全不知道中醫(yī)怎么判定這個(gè)經(jīng)絡(luò)的。說(shuō)出這個(gè)名字只是隨便忽悠胡安。此時(shí)聽(tīng)胡安提起，馮茂沒(méi)好氣的說(shuō)道：“胡安大哥，你說(shuō)過(guò)手里有些修煉法門(mén)，卻不知道有沒(méi)有能讀出書(shū)上內(nèi)容的功法？”
“讀出書(shū)上內(nèi)容？”胡安一臉的不解，聲音里面也是不解。
馮茂就把攤在桌上的書(shū)頁(yè)給胡安看了，又講述了他到底想要啥。說(shuō)完之后馮茂更氣，正想說(shuō)出‘若是沒(méi)有，我今天也沒(méi)心情教你’。就見(jiàn)胡安完全明白的點(diǎn)點(diǎn)頭，“好像還真有這么一門(mén)東西。”
好像？真有？馮茂對(duì)這兩個(gè)詞擺在一起非常的質(zhì)疑，就盯著胡安不說(shuō)話(huà)。
胡安笑道：“那叫什么讀什么術(shù)，我也記不清名字。你若是想要，我明天給你送來(lái)。”
馮茂無(wú)奈，只能耐著性子開(kāi)始給胡安講述手臂的經(jīng)絡(luò)運(yùn)行。因?yàn)樽约韩@得感知的方法太過(guò)另類(lèi)，馮茂根本沒(méi)辦法講給胡安聽(tīng)。兩人只能靠自然語(yǔ)言描述以及手指點(diǎn)戳的方式勉強(qiáng)溝通。講了一個(gè)小時(shí)，胡安一臉?biāo)贫嵌ｑT茂則是精疲力竭，這堂課到此為止。
送走胡安，馮茂忍不住又練了一陣超凡之力。等體內(nèi)力量耗盡，他精疲力竭的上床睡覺(jué)了。今天依舊是沒(méi)有復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)的日子。
第二天回到住處，胡安來(lái)了，他給遞給馮茂幾頁(yè)紙，上面是胡安那筆狗爬字。馮茂有些不快的讀了片刻就覺(jué)得這很可能是真貨，因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容是他現(xiàn)在可以做到的。送走胡安，馮茂開(kāi)始按照內(nèi)容開(kāi)始修煉。
這套東西正如勒內(nèi)閣下所說(shuō)，根本不是什么理論，而是一種方法。先在體內(nèi)某個(gè)領(lǐng)域里用力量構(gòu)架出若干明確的信號(hào)。然后去根據(jù)文字引發(fā)的反應(yīng)與當(dāng)時(shí)某個(gè)信號(hào)連接。至于某個(gè)字母與某個(gè)反應(yīng)構(gòu)成對(duì)應(yīng)關(guān)系，完全靠隨機(jī)。
通過(guò)訓(xùn)練，先構(gòu)建固定關(guān)系，之后再分神解析這些固定關(guān)系代表的內(nèi)容。好在馮茂精通打字，打字時(shí)候的精神狀態(tài)與這個(gè)比較類(lèi)似。打字員們看的不是文字，而是各個(gè)字符。打字的時(shí)候也不是想著要敲擊某個(gè)鍵位，而是根據(jù)肉體記憶直接去干。
練了兩天，馮茂完成了頭一個(gè)步驟，就開(kāi)始用本地弗朗西斯先生送來(lái)的入學(xué)禮物打字機(jī)開(kāi)始打字。他的注意力完全放在感知上，打字的事情全部交給肉體來(lái)完成。
到了第六天，馮茂在耗盡體內(nèi)力量之前停止運(yùn)功。拿出打字機(jī)上的紙，這篇東西終于和書(shū)本上的文字基本一樣。只想睡覺(jué)的馮茂進(jìn)了臥室倒在床上，在睡著之前他模模糊糊意識(shí)到。今天和之前一樣，又是沒(méi)有復(fù)習(xí)的一天。
“明天！明天一定要好好讀書(shū)！”馮茂發(fā)了個(gè)非常熟悉的誓言，就陷入了夢(mèng)鄉(xiāng)。