歐洲文藝復興時期的人文主義教育，是適應新興資產階級的需要而產生的。人文主義者主張打擊神的權威，謳歌人的能力和作用，在一切領域中都貫穿“抑神揚人”的原則。在教育中主要表現為重視教育培養人的作用。主張通過教育培養能積極從事社會、政治、文化、工商業各種活動的活動家；強調身心或人格的全面發展，德、智、體并重；反對封建的神道教育，在重點學習古典語言（拉丁文、希臘文）和古典著作的同時，又增添了一些新興的自然科...