2.長(zhǎng)方形和正方形

1　新課教學(xué)

【英語(yǔ)教師】

◎教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形rectangle和正方形square的英語(yǔ)表達(dá)。

2.熟悉長(zhǎng)方形和正方形，能夠?qū)蓚€(gè)圖形分別與rectangle,square對(duì)應(yīng)匹配。

◎活動(dòng)目標(biāo)

1.能聽(tīng)懂、說(shuō)出常見(jiàn)圖形的名稱(chēng)。

2.會(huì)看圖片并說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。

3.能區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形。

◎材料準(zhǔn)備

1.大的圖形卡片和小的圖形卡片若干。

2.PPT動(dòng)畫(huà)課件《打蚊子》。

◎活動(dòng)流程

1.熱身活動(dòng)。因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)習(xí)了圓形和三角形，前一節(jié)課也已經(jīng)提到了正方形和長(zhǎng)方形，幼兒可能不好區(qū)分，教師在播放熱身兒歌前要介紹一下正方形、三角形、長(zhǎng)方形都有幾條邊。

OK,look at my magic finger.What's its shape?How about this one?Do you know what shape of this one is?You are right：it's a square.Everybody follow me,square.Good.It's a triangle.How many sides?Let's count 1，2，3.Everybody,stand up,please.Let's sing and do this together.

the Shapes Song

I am a square,I have four sides.

I am a square,I have four sides.

We are squares,we have four sides.

1，2，3，4，we are squares.

I am a circle,I go round and round.

I am a circle,I go round and round.

We are circles,we go round and round.

Round and round,we are circles.

I am a triangle,I have three sides.

I am a triangle,I have three sides.

We are triangles,we have three sides.

1，2，3，we are triangles.

We are shapes.You'll see we are everywhere.

2.因?yàn)樵趦焊柚幸呀?jīng)引入正方形，在這部分就可以直接教授了。在練習(xí)的過(guò)程中，教師可以使用各種小游戲，比如look at my fingers game。

This is a square.I will change it into another shape.Look at my fingers.I'll show my fingers to you very fast.Don't blink your eyes.How many fingers?Yes,three fingers.Now,let's say square three times.Let's try again.

3.由正方形過(guò)渡到長(zhǎng)方形的時(shí)候，教師可以用白板功能中的工具，直接將正方形拉成長(zhǎng)方形。在這個(gè)過(guò)程中可以使用“小蜜蜂”的游戲。

Look at my magic fingers，1，2，3.What's the shape?Good,rectangle.Show me your bee house?Where are the bees?Zizizizi,boom.The mosquitoes land on the shapes.Let's say rectangle together,rectangle rectangle rectangle rectangle rectangle！

4.用PPT玩“打蚊子”的游戲，加入其他圖形后，教師說(shuō)出單詞，幼兒進(jìn)行拍打。

Look,there are so many shapes！Line,circle,rectangle,square and so on.But,what's this?Yes,mosquito！Let's hit the mosquito！

【班上教師】

◎課前

1.通過(guò)對(duì)比感知兩種圖形的特征，如：正方形有四個(gè)角，四條一樣長(zhǎng)的邊；長(zhǎng)方形有四個(gè)角，兩條對(duì)邊的長(zhǎng)度是一樣的。

2.利用鑲嵌玩具板，請(qǐng)幼兒為不同顏色的長(zhǎng)方形和正方形找家。

◎課中

1.協(xié)助英語(yǔ)教師準(zhǔn)備和分發(fā)活動(dòng)材料，組織幼兒積極參與游戲活動(dòng)。

2.與英語(yǔ)教師互動(dòng)并大聲跟讀。關(guān)注互動(dòng)較少的幼兒，為有特殊需要幼兒提供幫助。

◎課后

1.組織開(kāi)展“魔法箱”的游戲活動(dòng)，教師把手伸進(jìn)魔法箱，摸到一個(gè)正方形（或長(zhǎng)方形）的物體，請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出物體的形狀。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)日常生活中還有哪些東西是正方形（或長(zhǎng)方形）的。

2　復(fù)習(xí)課教學(xué)

【英語(yǔ)教師】

◎教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)rectangle和square的說(shuō)法，并學(xué)會(huì)區(qū)分圖形的英語(yǔ)表達(dá)。

◎活動(dòng)目標(biāo)

1.鞏固和復(fù)習(xí)常見(jiàn)圖形的名稱(chēng)。

2.會(huì)看圖片并說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。

◎材料準(zhǔn)備

1.各種圖形的積木。

2.自制麥克風(fēng)。

3.小獎(jiǎng)狀。

◎活動(dòng)流程

1.熱身活動(dòng)，教師帶著幼兒一起暢游城市。欣賞以下這首兒歌，請(qǐng)幼兒觀察這座城市的建設(shè)，是不是都由各種圖形組成的。

Wheels on the Bus

The wheels on the bus go round and round.

Round and round,round and round.

The wheels on the bus go round and round.

All through the town.

The horn on the bus goes“Beep beep beep”.

Beep beep beep.Beep beep beep.

The horn on the bus goes“Beep beep beep”.

All through the town.

2.觀察這座城市的建設(shè)后，引導(dǎo)幼兒利用積木搭建自己心目中的小城市。

Look at the town.This town is built by some rectangular blocks,some square blocks and some bar blocks.I prepared the blocks for you.Let's build our town.But first,I will divide you into three groups,team 1，team 2，team 3.Now,let's begin our project！

3.通過(guò)“記者采訪”的形式，請(qǐng)小建筑師們介紹一下自己搭建的城市，以及搭建這座城市都用了哪些圖形。

Now,I am a reporter.Who can introduce your city for us?And tell us the shapes you used.

【班上教師】

◎課前

1.請(qǐng)幼兒分享自己在日常生活中收集到的長(zhǎng)方形和正方形物品。

2.請(qǐng)幼兒將單詞卡片rectangle,square放到自己收集的物品中，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

◎課中

1.配合英語(yǔ)教師開(kāi)展游戲活動(dòng)，準(zhǔn)備活動(dòng)材料，維持秩序。

2.和幼兒一起參與城市搭建，幫助有需要的幼兒。

3.與英語(yǔ)教師互動(dòng)，共同激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

◎課后

為rectangle,square設(shè)計(jì)兩個(gè)對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，當(dāng)老師做某一個(gè)動(dòng)作時(shí)，幼兒能大聲地說(shuō)出相應(yīng)的單詞。