總序

俄國教育學家烏申斯基曾說過，“好的教科書和有效的教學法，能使沒有經驗的教師成為一個好老師。如果缺少這些，一個優秀的教師也難以真正在教學上登堂入室。”這句話明確地告訴我們，教材在第二語言教學中，始終占據著相當重要的位置。

隨著漢語作為第二語言教學在日本的不斷深入，不僅學習人數快速增加，且學習者的類別也不斷增多，除了大學和中小學外，很多不同類型的企業、很多外資企業的工作人員都加入到了漢語學習的行列。在這一形勢下，對教材，特別是對有針對性的教材的需求越來越迫切。本套系列教材正是在這一大背景下順應而生。本套教材的編寫者衷心希望此套教材的出版能夠為廣大在日本本土學習漢語的需求者提供積極的幫助，同時也為在中國大陸學習漢語的各類日本朋友提供多一個選擇。以下是本套教材的概括介紹。

編寫原則

針對性　充分考慮學習者的母語特點，在全面研究有別于歐美學習者的學習規律基礎上，針對日本人和日本人學習漢語的特點，確定教材編寫模式，力求提高以日語為母語的學習者漢語學習效率。

科學性　吸收國際最新的教材編寫理論，吸收漢語最新研究成果，在漢語語言要素選擇、輸入、練習設計等諸多方面進行全面考量，循序漸進，力求教材內容科學專業。

真實性　從初級到最高級，不同階段突出不同特點，但各段的共同點都是以實現語言交際為目標。場景設置和材料的選擇都與某一真實環境相結合，使教材真正可以做到學以致用。

系統性　參考國內外先進的第二語言標準，特別是漢語水平測試標準，整套教材為小臺階多級別的組合，共分為初級、準中級、中級三段，每一段上下兩冊，全套教材共有六冊。

文化性　教材在選材上突出文化底蘊，尤其注意中日文化的交流與碰撞，使語言學習的過程同時成為文化交融的過程，充分體現出多元文化大背景下語言教學的嶄新面貌。

結構目標

全套教材共有三段六冊，各段的具體目標是：

初級　以結構為綱進行編寫，同時兼顧功能項目，力求二者完美結合。初級教材的編寫重在體現出針對性特點，即針對日本人學習漢語時需要加強的方面，采用聽說領先的編寫方式，同時又兼顧到中日語言中漢字的中介作用，使教材從初級起，就展現出有別于傳統的、面向歐美學習者的漢語教材的嶄新面貌。初級階段的詞語在800左右，學完初級，可以進行初步的日常交際。

準中級　以情景和功能為綱進行編寫。為體現情景的真實性和實用性，上冊側重于日本情景，下冊側重于中國情景，并盡可能做到寓功能于情景之中，同時注意補充初級階段未曾學習的語法項目。課文多是對話加敘述的形式，力求自然、輕松、有趣，以引發學習者的興趣。同時，以多種形式強化聽和說的訓練，進一步體現母語為日語者的教材特點。學完準中級，詞語達到1600左右，可以獨立在中國生活，并用漢語進行簡單的溝通。

中級　以功能和話題為綱進行編寫，同時兼顧中級階段的語法項目。在前兩階段的基礎上，加強學生對中日同形詞音義對照辨析能力的培養。課文形式由主要是對話體轉為文章體，課文內容從主要是日常生活交際語言的學習轉為對更具社會、文化含量文章的讀解與聽說，從而提高在較深層次、較寬領域運用漢語進行表達和交際的能力。學完中級，詞語達到3200左右，可以比較自由地用漢語與中國人進行溝通和交流。

教材特點

國別教材　語言教學理論，特別是二語學習理論的研究成果已經充分表明，不同母語的學習者，由于自身母語的不同，在學習第二語言的時候，會產生不同的學習特點和難點。因此，針對不同母語者的不同需求，從第二語言教材的編寫原則出發，針對某一國別的特殊需求編寫教材是十分科學有效的，這也正是本套教材最突出的特點之一。

合編教材　本教材的另一特點是，這是一套名副其實的中日合編教材。從教材的策劃到編寫大綱的制定，從總顧問的邀請到教材總主編和總監修的配合，從各冊主編的確定到編寫人員的組成，以至每一課的具體編寫，每一步都凝聚了中日雙方人員的心血和智慧，其目的就是中日雙方各自發揮所長，揚長避短，合編教材。

趣味教材　本教材內涵十分豐富，其內容不但貼近學生生活，而且特別注重凸顯中日兩國的文化，同時放眼世界，展示人類共通文化；練習形式多樣，既豐富又實用，既有針對課文內容的問題，也有具有啟發性的開放式問題，使學習者在學習教材的同時，有很寬廣的拓展和深化思考的空間，使得學習過程充滿了挑戰與趣味。

有效教材　以上幾個特點，體現出本教材明顯地不同于以往的漢語教材。她針對日本人學習漢語的實際需求，她凝聚了中日雙方漢語教師的共同智慧，她科學、有趣、實用、有效。我們相信，這是一套全新的受到使用者歡迎的有效教材。

本套教材從2008年策劃到2012年開始出版，歷經四年。其間日本立命館孔子學院付出了極大的努力。作為本套教材的總主編，我首先要向立命館孔子學院致以最衷心的感謝，是你們的睿智和果斷，使得教材得以問世；同時，我也要感謝北京大學和立命館大學的校領導，你們的決策和支持，保證了教材的持續編寫；我還要感謝為本教材的策劃和提出建設性意見而付出心血的所有中日朋友，你們的參與與獻策，使得教材錦上添花！最后，我要感謝參加編寫教材的全體中日教師，謝謝你們的辛勤付出！感謝北京大學出版社和漢語編輯部的領導和編輯，最終，這套體現中日合作結晶的成果在充滿生機與活力的北京大學出版社落下帷幕！

由于水平和能力，本套教材一定還有需要進一步改進的地方，歡迎聽到各方朋友的寶貴意見。

李曉琪

2012年春于北京大學