1.6　中間這樣展開，豐富又多彩

有人說，做人、做事、寫文章，最難的是過程。一篇文章的中間，如何有料，有趣，有滋味？我們一起來談?wù)勎恼轮虚g展開的邏輯，為什么這篇文章這樣展開，那篇文章那樣展開。

1.6.1　文章中間展開的邏輯

如圖1-29所示，文章的展開邏輯，我把它總結(jié)為三個(gè)方面。

第一個(gè)方面就是看文體。什么叫看文體？就是我們動(dòng)筆寫文章時(shí)可以問問自己，我寫的這篇文章，是屬于實(shí)用型的實(shí)用類文章，還是一篇非常有趣的娛樂性文章，或者是一篇具有審美屬性的文藝范文章。哪些是審美屬性的文藝范文章？比如小說、散文、詩歌等。

那為什么要看文章的類型？因?yàn)槲恼碌念愋停梢詭椭覀兏鶕?jù)文體特點(diǎn)來確定中間部分展開的邏輯思路。比如實(shí)用類的文章，我們通常要考慮，在中間部分先講清楚是什么，接著講清楚為什么，最后再講明白怎么辦。這樣，才能讓讀者讀有所獲。如果是一篇散文，中間部分通常要告訴讀者某件事、某個(gè)人、某個(gè)物或者某種情理，以及讀者從我的文章當(dāng)中能夠欣賞到的某種美感，某種情理，你看這就是看文體這一條邏輯。

第二大邏輯就是思主題，即思考文章的主題。主題，也就是文章的中心。那么我們通常要思考哪些主題？比如一篇實(shí)用性的文章，我們通常要思考，你是要講清楚一個(gè)什么樣的知識(shí)或道理。這個(gè)知識(shí)或道理是你要告訴給讀者，要分享給大家的一種“干貨”。

尤其是新的認(rèn)知，就要考慮在你的這篇文章里面，如何讓讀者在已有的認(rèn)知上去接受新的認(rèn)知，重點(diǎn)是搞清楚新的認(rèn)知又由哪幾塊內(nèi)容組成。這就是你文章展開的一個(gè)邏輯。

如果文章主題是要寫出某一種趣味、某一種樂趣，就要考慮在文章的中間部分如何把這種趣味一步一步化開來，讓讀者能夠感受到。是先把這種趣味隱藏起來，不讓讀者看到，然后引出所要傳達(dá)的那種趣味，還是說從一開頭就渲染出那種趣味來？這些都會(huì)涉及文章中間如何展開的問題。

思主題的第三個(gè)方面就是要表達(dá)什么樣的情感。是一種尊老愛幼的、你個(gè)人的友情，還是關(guān)于愛情方面、婚姻方面的情感等。不同的情感，展開的邏輯就不一樣。有的情感是需要從我們有切身體會(huì)的實(shí)際案例來展開，而有的情感可以借助故事和讀過的文章來展開。

商業(yè)類文案，它的主題，或者說它的寫作目的是要促成營(yíng)銷和交易。通常要考慮產(chǎn)品，或者提供的服務(wù)對(duì)于用戶來講有什么好處，展開的過程就是要把這個(gè)好處讓目標(biāo)用戶清晰感知到。

第三大邏輯是想讀者。想讀者的什么呢？比如，讀者從我的文章里面能夠得到什么？如何得到？這是文章中間如何展開的一個(gè)很重要的因素。

如果讀者是從一篇文章得到一種娛樂的快感，覺得很好玩，那文章中間展開時(shí)要重點(diǎn)突出怎么好玩；如果讀者從文章要得到的是關(guān)于一種實(shí)用性的知識(shí)，那文章的中間部分就要分步驟、分模塊讓讀者得到知識(shí)。下面結(jié)合一個(gè)具體的案例談?wù)勎恼抡归_的邏輯。如圖1-30所示。

這篇文章是我在2017年12月29日寫的，題目叫《有些美好等不到，有些歲月終會(huì)老》，發(fā)表于簡(jiǎn)書。

這篇文章展開的邏輯，主要是“思主題”。有兩個(gè)主要方面：一是錯(cuò)過孩子美好童年的內(nèi)疚之情；二是發(fā)現(xiàn)父母已經(jīng)年老的驚訝之情。根據(jù)這個(gè)主題，中間是這樣展開的：

• 第一步，先講講一位叫萬里的父親對(duì)孩子的用心，他把孩子“裝進(jìn)”畫框里，以藝術(shù)的方式來保留孩子的童年。
• 第二步，和多數(shù)父母的做法形成鮮明的對(duì)比，讓大家認(rèn)識(shí)到其實(shí)孩子童年有很多美好被我們忽略掉了。
• 第三步，自己突然發(fā)現(xiàn)父親老態(tài)龍鐘時(shí)的驚訝，表達(dá)內(nèi)心當(dāng)中無比的震驚。
• 第四步，寫國(guó)學(xué)大師季羨林沒有見到母親最后一面的終身遺憾。

中間就是通過萬里父親的用心，和普通父母的做法對(duì)比，以及寫自己發(fā)現(xiàn)父親的老態(tài)和國(guó)學(xué)大師季羨林的終身遺憾這四個(gè)方面，充分展開，表達(dá)一種情感——有些美好等不到，有些歲月終會(huì)老。

1.6.2　文章中間展開的方法

了解了中間如何展開的原理之后，我們就可以來總結(jié)如何展開中間部分的方法了，如圖1-31所示。中間如何展開的方法其實(shí)也不難，可以分為三步走：第一步，根據(jù)文章的類型確定中間展開的邏輯；第二步，根據(jù)第一條的邏輯選定你需要用的材料，因?yàn)橹虚g要展開，肯定需要有足夠的材料才行；第三步，根據(jù)文章的主題思考材料的寫作角度。

為了讓大家更好理解，還是通過一篇文章來具體說說。看一下我在2017年8月6日發(fā)表在簡(jiǎn)書上的文章，題目叫作《蟬聲悠悠憶童年》。如圖1-32所示。

首先要根據(jù)文章的類型——散文，確定中間部分展開的邏輯。因?yàn)槭菙⑹碌奈恼拢灾虚g展開的邏輯其實(shí)是如何敘事。然后，根據(jù)敘事的邏輯進(jìn)行選材，重點(diǎn)選了兩個(gè)材料，第一個(gè)材料就是在梨樹林捕蟬，第二個(gè)材料是在渠道坎上捕蟬。再根據(jù)主題，憶童年，確定寫作角度——描寫蟬聲和孩子們捕蟬的可愛情形，突出回味無窮。

文章中間部分重點(diǎn)寫了蟬聲和孩子們捕蟬時(shí)的可愛情形，尤其是作者自己捕蟬時(shí)的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。這里節(jié)選描寫蟬聲的一段文字：

“知了——知了——”蟬鳴聲由遠(yuǎn)及近，由弱及強(qiáng)。剛開始，尚為孤家寡人，孤叫獨(dú)鳴，似一個(gè)落寞的塤手獨(dú)奏無言的寂寞；后來，各種樂手齊聚一堂，悠揚(yáng)、急促、清吟、喧濁……互相比試，各不示弱，成了一支無人指揮的大型樂隊(duì)。

大家可以發(fā)現(xiàn)，中間展開的部分用了描寫的手法，重點(diǎn)描寫蟬聲。這是為什么呢？在敘事的過程當(dāng)中，要突出主題——回憶童年的美好，而蟬聲可以突出當(dāng)時(shí)童年的無窮樂趣。知了聲在腦海留下深刻的印象，突出了童年的美好令人回味無窮。

講完了方法，我們?cè)賮碇v講中間展開的技巧。

1.6.3　文章中間展開的技巧

第一個(gè)叫作拆分小標(biāo)題，如圖1-33所示。

這種技巧通常用于一些干貨類的文章，也就是實(shí)用類的文章。以我2017年9月12日發(fā)表在簡(jiǎn)書的文章《如何通過自媒體寫作打造個(gè)人品牌》為例。中間第二部分，我節(jié)選出來，是這樣來拆分小標(biāo)題的：

小標(biāo)題的題目是“根據(jù)定位，選對(duì)平臺(tái)”，其中有一個(gè)關(guān)鍵詞叫作平臺(tái)，我對(duì)這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行了拆分，把它分為：（1）互聯(lián)網(wǎng)搜索；（2）資訊牛人；（3）進(jìn)入圈子。

大家可以發(fā)現(xiàn)，為了把第二部分中間展開，拆分了小標(biāo)題中的關(guān)鍵詞“平臺(tái)”。平臺(tái)可以是互聯(lián)網(wǎng)，也可以是很多牛人在一起的地方，還可以是圈子。這樣一來，平臺(tái)的內(nèi)容就被細(xì)分為三塊，中間就得到了有效地展開。

接下來給大家分享中間展開的第二個(gè)技巧（如圖1-34所示）。我把它稱為借助故事法。很多時(shí)候，文章是需要借助故事來表達(dá)情感和講清道理的。為什么呢？因?yàn)槿耸且环N非常喜歡聽故事的動(dòng)物。

舉個(gè)例子來說，比如公眾號(hào)“十點(diǎn)讀書”1月3日發(fā)表了一篇文章，《心情不好的時(shí)候就去做這件事》。它中間部分為了說明看某些短視頻可以讓我們走出心情的低谷，借助了這個(gè)故事——?jiǎng)?lì)志短片《點(diǎn)亮未來》。這個(gè)小故事，講述了小男孩為他的朋友發(fā)明電動(dòng)輪椅，然后和他的朋友一起贏得了騎電動(dòng)車比賽的勝利。

所以，可以打這樣一個(gè)比方，如果文章中間沒有有效展開，它就像一個(gè)面團(tuán)一樣緊縮在一起。我們要通過各種各樣的方法，讓這個(gè)面團(tuán)發(fā)酵，從而使它有蓬松的口感。小結(jié)一下。

首先，我們講了文章中間部分展開的邏輯有三種：一個(gè)是看文體；二是思主題；三是想讀者。

其次，文章中間展開的方法，分為三步走：

• 第一步，根據(jù)文章的類型確定中間展開的邏輯；
• 第二步，根據(jù)第一條的邏輯選定你需要用的材料；
• 第三步，根據(jù)文章的主題思考材料的寫作角度。

最后，分享了文章中間展開的兩個(gè)技巧，第一個(gè)是拆分小標(biāo)題，第二個(gè)是借助故事。相信只要大家用心讀書看文，用心總結(jié)，還能發(fā)現(xiàn)更多更好的展開技巧。