“友賢，你借這么多筆記干什么啊？”沒(méi)等莫友賢流下口水，趙琪遜走過(guò)來(lái)，奇怪地看著莫友賢拿著幾本筆記本傻笑著。

“哦，我明白了。友賢，你娃可以啊，有前途，趁著紅紅在未紅之前以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿下，985高材生，賺錢肯定不會(huì)少，你娃前半生靠父母，后半生完全可以靠媳婦啊，”趙琪遜嘖嘖稱奇道。

“難怪我叫你一起學(xué)技術(shù)，你不愿意，原來(lái)是早有打算，看來(lái)你的腦子就是比我好使，這一招化腐朽為神奇，找一個(gè)好媳婦比學(xué)一門技術(shù)強(qiáng)太多啊！”

“哈哈哈”旁邊的同學(xué)聽(tīng)完趙琪遜的話，全部都忍不住笑了起來(lái)。

他們都還年輕，卻同那些老古板不一樣，卿卿我我在高中其實(shí)已經(jīng)沒(méi)有什么大不了。

趙琪遜的話，聽(tīng)起來(lái)好像天方夜譚，其實(shí)準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，沒(méi)！毛！病！

莫友賢這種厚臉皮，對(duì)于這種話還好，沒(méi)有太大什么反應(yīng)，嘿嘿尬笑一聲就過(guò)去了。

可是朱曉紅還是比較臉嫩的啊。

“你們都胡說(shuō)什么呢，莫友賢是追求上進(jìn)，同學(xué)就應(yīng)該互相幫助嘛，起什么哄呢！”

朱曉紅嗔怒地說(shuō)道。

大家笑得更開(kāi)心了。

不過(guò)誰(shuí)都沒(méi)有在意。

高中太苦，高三更苦，有一個(gè)稍微解悶的笑話，大家都覺(jué)得非常享受，何況這種同學(xué)間的小八卦，大家更是喜聞樂(lè)見(jiàn)。

真是相親相愛(ài)一家人大家還不見(jiàn)得感興趣，這種八字都沒(méi)一撇最是有意思了。

這朱曉紅和莫友賢中間如果真是有什么，不至于到現(xiàn)在都風(fēng)平浪靜完全沒(méi)有傳聞，所以，趙琪遜說(shuō)的其實(shí)都是扯淡。

這的確也是趙琪遜觸景生情靈機(jī)一動(dòng)的扯淡，反正平時(shí)沒(méi)事都要找點(diǎn)事的，莫友賢這個(gè)反常行動(dòng)，不扯點(diǎn)東西趙琪遜心里不平衡。

老鐵不就是拿來(lái)墊背和扯淡嗎？

朱曉紅雖然人也算周正，鵝蛋臉，耐看，就是同美女差一個(gè)周迅或周冬雨的距離。

咳咳，不解釋，大家懂得。

......

莫友賢在家認(rèn)真地翻看著朱曉紅的筆記。

嗯，沒(méi)動(dòng)靜，是不是看的頁(yè)數(shù)不夠？

再看！

又看了十幾頁(yè)，還是沒(méi)有動(dòng)靜。

腦海中，留下了比較秀麗筆跡的粗獷印象，但是同歷歷在目的牛津英漢大詞典相比，這個(gè)印象不但模糊，還根本沒(méi)有什么一頁(yè)一頁(yè)清晰記錄的跡象！

搞什么啊！

莫友賢不死心，翻開(kāi)了另外一本筆記，同樣看了好幾頁(yè)效果是一樣的。

難道是姿勢(shì)不對(duì)？

莫友賢想了想在圖書(shū)館的時(shí)候，自己是正襟危坐非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)方式，于是坐直了身子，非常認(rèn)真嚴(yán)肅地翻看朱曉紅的筆記本，一詞一句都看得很仔細(xì)。

完全就像上午在圖書(shū)館看牛津英漢大詞典一樣。甚至莫友賢還調(diào)整了一下自己的呼吸方式。

萬(wàn)一需要自己的呼吸模式接通天地元?dú)饽亍?

莫友賢盡力將自己的狀態(tài)同上午調(diào)整成一樣。

然并卵！

還是沒(méi)用！

折騰了半個(gè)多小時(shí)后，一切都是徒勞無(wú)功。

抄筆記當(dāng)小抄看來(lái)是此路不通了。

莫友賢準(zhǔn)備抄筆記走捷徑的心思一下子被澆滅。

還有什么可以復(fù)制進(jìn)去呢。

頹然躺在床上，莫友賢眼睛盯著有點(diǎn)凹凸不平的天花板。

牛津英漢大詞典可以，筆記本不行，那么教科書(shū)呢？

莫友賢靈機(jī)一動(dòng)，忽然想到了課本，雖然說(shuō)課本上直接找到原題機(jī)會(huì)很少，但是有些科還是可以從書(shū)上翻到一些答案的。

莫友賢精神大增，重新爬起來(lái)，拿出來(lái)自己的課本翻看，如果課本可以復(fù)印進(jìn)去，起碼在填空題上還是可以多得一點(diǎn)點(diǎn)分啊。

語(yǔ)文書(shū)優(yōu)先被莫友賢選擇。畢竟詩(shī)歌和古漢語(yǔ)是填空高發(fā)題。可以翻書(shū)的話，差不多有十分左右是鐵穩(wěn)了吧。

莫友賢認(rèn)認(rèn)真真看完了第一課，系統(tǒng)寂然無(wú)聲。

彈幕什么的壓根就絕跡了，就像這本書(shū)從來(lái)沒(méi)有人看過(guò)一樣，沒(méi)有任何的信息“彈幕”出來(lái)！

完蛋球了！這個(gè)系統(tǒng)敢情只會(huì)復(fù)印一本書(shū)嗎？！

莫友賢還不死心，拿出家里的朗文英漢大詞典，之前系統(tǒng)把牛津英漢大詞典復(fù)印進(jìn)去，是不是只會(huì)復(fù)印詞典類型的書(shū)籍。

莫友賢認(rèn)認(rèn)真真將朗文的序言看了。

還是完全沒(méi)動(dòng)靜！

姿勢(shì)不對(duì)什么的，顯然不科學(xué)。書(shū)本類型看來(lái)也不是什么關(guān)鍵。

莫友賢重新倒在床上，仔仔細(xì)細(xì)分析了倆個(gè)不同的地方。

其實(shí)現(xiàn)在唯一的區(qū)別就是一個(gè)在家，一個(gè)在圖書(shū)館。

換句話說(shuō)，就是看書(shū)的地方不同。

......

這破系統(tǒng)，有空間限制條件給一個(gè)提示要死嗎！

莫友賢怒了，

早知道就不回家，在圖書(shū)館呆著看完筆記才回來(lái)說(shuō)不定都看完一部筆記了。

不過(guò)算了，問(wèn)題不大，明天，自己呆在圖書(shū)館不就好了。

一個(gè)晚上的時(shí)間而已，無(wú)所謂！不差這一點(diǎn)半點(diǎn)的。

......

然而莫友賢還是低估了系統(tǒng)的“弱智”，帶到圖書(shū)館的朱曉紅筆記本，看了以后同樣沒(méi)有用，不僅僅如此，書(shū)包中的課本什么的通通看了白看！

就在莫友賢絕望地認(rèn)為系統(tǒng)就只會(huì)復(fù)印一本書(shū)的時(shí)候，無(wú)意中拿了圖書(shū)館一本書(shū)看來(lái)一下，同樣出現(xiàn)在腦海。

這才讓莫友賢重新打起精神。

經(jīng)過(guò)短暫的對(duì)比測(cè)試，莫友賢現(xiàn)在清楚的確認(rèn)，只有圖書(shū)館館藏書(shū)才能“復(fù)印”進(jìn)腦海！

難怪叫天運(yùn)圖書(shū)館！

這名字，還沒(méi)真特么白叫啊。

而且這個(gè)系統(tǒng)自帶識(shí)別功能還挺強(qiáng)的，在莫友賢書(shū)包中帶著的一本參考書(shū)，圖書(shū)館也有一本同樣的。

但是看圖書(shū)館的那本可以“復(fù)印”下來(lái)，而自己帶的卻不行！

這個(gè)“弱智”系統(tǒng)識(shí)別館藏書(shū)籍功能倒真是明察秋毫，絕對(duì)不帶認(rèn)錯(cuò)！

莫友賢有些惆悵了。

擁有這么沙雕的系統(tǒng)，簡(jiǎn)直都不知道該說(shuō)什么好。要說(shuō)沒(méi)啥用吧，那還真不是。

畢竟學(xué)校的圖書(shū)館藏書(shū)幾千部是有的，可以讓莫友賢將知識(shí)庫(kù)擴(kuò)大很多，未來(lái)查閱資料肯定是快人一步了。

可是要說(shuō)有用，這些書(shū)能夠讓莫友賢快速提升成績(jī)，或者說(shuō)能夠直接照抄答案的幾乎一部都沒(méi)有。

短期靠擁有“開(kāi)卷考試”能力都不好使。

更別說(shuō)圖書(shū)館館藏不多的教輔，還是好幾年前的版本了，不知道是因?yàn)楦F導(dǎo)致圖書(shū)館沒(méi)有更新圖書(shū)，還是因?yàn)閼校项^壓根就忘了圖書(shū)館的事情。

反正目前就這樣，愛(ài)看不看吧。

當(dāng)然也不能說(shuō)這些教輔完全沒(méi)有用，起碼基本知識(shí)點(diǎn)的基本題型倒是可以繼續(xù)參考，千變?nèi)f變知識(shí)點(diǎn)不可能變啊。

只是撞大運(yùn)遇到原題那是想都不用想，出題老師沒(méi)有那么好心。

只不過(guò)從基本題型參考，以莫友賢現(xiàn)在的學(xué)習(xí)程度，數(shù)理化這些科目的大題看懂答案都成問(wèn)題。所以就算是有機(jī)會(huì)翻書(shū)，這個(gè)短期考試成績(jī)似乎提升也不會(huì)太大。

坦白說(shuō)，對(duì)于莫友賢，像數(shù)理化這種科目，開(kāi)卷考試還是閉卷考試現(xiàn)在區(qū)別真不是太大。

雖然說(shuō)起來(lái)有些扎心，然而這就是現(xiàn)實(shí)。