二、轉化方案

（一）通過專家會診、個案組專題會診，對凌犯的思想、心理作出了全面的分析和危機界定：該犯言行幼稚，心理承受能力差，心智不健全，不能正確面對挫折。他的問題是心理問題，是成長過程中形成的思維問題，非主觀有意而為。他的行為是其自身條件決定，并不是有意對抗。

（二）在找準該犯問題的根源后，明確了針對性教育、矯正措施，并指定專人根據矯正建議，負責落實相關教育轉化工作。整個轉化過程分三個階段：

第一階段：冷處理期。該犯嚴管期間，主要采取冷處理，穩定該犯情緒，讓該犯的思想有一個緩沖的過程，同時加強包挾控管措施，強化個別教育力度，指派專門民警對其進行一對一幫教，并明確一名其較為信任的同改，對其開展心理互助，做好相關心理疏導工作，并注意該犯動向，多方面引導其從心理上走向成熟。

第二階段：逐步轉化期。當該犯對自身問題有所認識后，再多管齊下，思想教育與心理矯治并用，從該犯的認知和行為入手，重點對其進行心理抗挫訓練，促其心理成長。同時轉移興趣點，通過各種活動讓該犯發揮自身特長，激發其積極改造。必要時可利用親情力量，共同幫教，促進該犯改造。

第三階段：跟蹤鞏固期。根據該犯的轉化情況，個案組定期召開專題會議，進一步對該犯進行會診，制定下一步工作目標。同時業務部門與監區一起，相互配合，跟蹤引導教育，防止反復。日常改造的重點還是繼續開展抗挫訓練，幫助樹立改造信心，重新確立適合個人實際的改造目標，引導其向著正確的改造目標前進。