二、法律道德感召

法律道德感召是指監獄民警通過自己的法律道德的熏陶、修養、素養、操守等去感染、引導、影響頑危犯的情感，使其人性得到改善，法律意識得到增強，從而轉變思想，改變態度，自覺遵守法律，遵守社會公德。法律道德感召要做到通情達理、以理服人。

（一）法律感召

1.法律宣講。在我國《刑法》《刑事訴訟法》及《監獄法》中，明確規定了服刑人員在監獄服刑期間應享有的權利及應盡的義務，并指出其人格不受侮辱，人身安全、合法財產和辯護、申訴、控告、檢舉以及其他未被依法剝奪或者限制的權利不受侵犯；對符合《刑事訴訟法》規定的監外執行條件的，可以暫予監外執行；對符合《監獄法》規定的暫予離監探親條件的，監獄可以根據情況準其離監探親；對符合《刑法》規定的減刑、假釋條件的，根據監獄考核的結果，可以減刑、假釋。監獄民警應通過對我國相關法律的宣講，使頑危犯明確我國對服刑人員的改造，是在堅持懲罰的基礎上，堅持人道主義和給出路的思想，以教育改造為主，努力將其改造成為守法公民。

2.音像展示。一組圖文并茂的法制宣傳圖片，可以使頑危犯進行反思。一部有聲有色的法制電視短片，可以使頑危犯產生共鳴。音像制品和彩色圖片，作為視聽藝術，生動形象，引人入勝，信息量大，沖擊力強。監獄可以利用櫥窗等進行法制宣傳圖片展示，配以恰當的文字說明，豐富的畫面，簡要的文字，引人注目，深入淺出，針對性強。利用VCD、DVD、多媒體播放法制教育專題片、紀實片，從中感受法律的威嚴。

3.案例啟發。針對頑危犯的心理需求趨向畸形、改造動機趨向功利、價值觀念趨向扭曲、服刑意識趨于淡化的特點，監獄民警可以圍繞其關心的重點問題和分歧較大的難點問題，從其身邊的人和事去發掘，找出適合其知識水平、符合其生活和學習習慣的正反兩個方面的案例，如實地講述給頑危犯聽，并在民警的指導下，引導其對案例進行學習、分析、理解，使其達到以案學法、明理益智的效果。

（二）道德感召

道德作為公民素質的基礎，精神文明的核心，對于民族復興、國家強盛、社會進步具有至關重要的作用。因此，監獄民警要利用中國的傳統文化、道德模范的事跡來感召頑危犯，促使其幡然悔悟，脫胎換骨，由知罪到知恥，由他律到自律。

1.傳統文化熏陶。中國優秀傳統文化是經過幾千年的積淀而保留下來的。千百年來，它一直影響著人們行為規范和制度建設，在道德教育和人格塑造方面，有著無可替代的巨大作用。監獄民警可以通過“人之初，性本善”的教育，使其懂得每個人生來就具有善良的一面；通過“百善孝為先，萬惡淫為源”的教育，使其遠離罪惡的根源，用真誠去找尋久違的親情；以“行有不得，反求諸己”的教育，使其能夠反省自己，學會處理與他人的關系；以“己不所欲，勿施于人”的教育，使其明確道德的基本標準，從而樹立正確的價值觀；以“過而能改，善莫大焉”的教育，使其既要敢于面對錯誤，更要能夠改過自新；以“言必行，行必果”的教育，使其明確做人要就要言行一致，講究誠信等。監獄民警要通過自己豐富的文化知識、精練的語言表達、深刻的分析講解，使傳統文化的內涵能潛移默化地深入頑危犯的思想之中。

2.道德模范引領。崇尚道德模范，學習模范人物，弘揚高尚品德，是一個社會健康向上的標志，也是一個社會文明進步的動力。監獄民警可以將道德模范人物的先進事跡編輯成冊，刻錄成盤，供頑危犯觀看；可以邀請道德模范人物來監獄為服刑人員作報告，或是直接與頑危犯進行道德交流。監獄民警應抓住一切有利時機，引領頑危犯學習道德模范人物銳意進取、奮發向上的拼搏精神；誠實守信、重諾踐行的高尚風格；舍己為人、樂于奉獻的崇高境界；從善如流、扶危濟困的可貴品德；持之以恒、貴在行動的優秀品質。通過學習，喚醒頑危犯心中的道德感，激發其潛在的道德力量，修正其偏離軌道的價值觀、人生觀、世界觀和道德觀，為其教育轉化鋪平道路。

3.道德規范約束。道德是一種力量，猶如春風化雨，潤物細無聲。作為一種隱形法律的道德，是社會文明、和諧的一個重要方面，時時處處都在不斷地規范、約束、修正著人們的日常行為。頑危犯依然生活在社會中，不可避免地也會受到道德規范的約束和制約。監獄民警應使頑危犯知曉，任何一個人，只要做了有違倫常、有悖道德的事情，必將會受到社會輿論和道德的譴責。使其明確“善有善報，惡有惡報”的道理，懂得“天網恢恢，疏而不漏”的法理；應將公民基本道德規范的要求滲透到頑危犯的日常生活之中，引導其從我做起，從現在做起，從小事做起，敢于自我解剖，嚴格要求自己，養成良好的道德品質。