活到老就要學到老

世界上總有那么一些人在人生的道路上不能“更上一層樓”，不是因為過于自高自大，而是因為他們總是以時間、年齡、精力等為借口，將自己束縛在一個不能繼續學習、修行的位置上，他們從心里就認為自己不能學習了，結果導致他們學習不到任何東西。

在美國東部的一所大學里，期終考試的最后一天，一群即將畢業的學生擠在教學樓的臺階上，正在討論著即將進行的考試，幾年的刻苦學習使他們充滿了自信。畢竟這是他們畢業與工作之前的最后一次測驗了。

其中，一些人在談論他們現在已經找到的工作，而另一些人則談論他們將會得到的工作。帶著通過四年大學學習所積攢起來的自信，很明顯地他們感覺自己已經準備好了，甚至覺得自己有足夠的能力和知識來征服這個社會。

這些年輕人一點也不緊張，因為這場即將到來的測驗將會很快結束教授曾經說過，他們可以帶任何書籍或筆記做參考的。唯一的限制，就是他們不能在測驗的時候交頭接耳。

時間終于到了，他們興高采烈地沖進教室。教授把試卷分發下去，當學生們注意到只有五道評論類型的題目時，更加掩飾不住他們內心的興奮。

三個小時過去了，教授開始收試卷。然而，這時年輕人們看起來不再自信了，他們的臉上是一種恐懼的表情，沒有一個人說話。教授手里拿著試卷，面對著整個班級。他俯視著眼前那一張張焦急的面孔，然后問道:“完成五道題目的有多少人?”

沒有一只手舉起來。

“完成四道題的有多少?”

仍然沒有人舉手。

“三道題?兩道題?”

學生們開始有些不安，在座位上扭來扭去。

“那一道題呢?當然有人完成一道題的。”

但是整個教室仍然很安靜。

“這正是我期望得到的結果。”教授說。

“我只想給你們留下一個深刻的印象——即使你們已經完成了四年的.修行’，但關于學習的事情仍然有很多是你們所不知道的。這些你們無法回答的問題是與每天的普通生活實踐相聯系的。”然后他微笑著補充道:“你們都會通過這門課程，但是記住——即使你們現在已是大學畢業生了，你們的教育仍然還只是剛剛開始。”

教授并非真的想用五道難題來打擊學生們的自信心，他的目的僅僅是希望這些學生能夠在以后的工作和生活中，以一種低姿態學到更多的東西罷了。

世界上有一些人令我們不得不刮目相看——工作后繼續努力深造，考研的;老來上大學，補知識的:在科學事業上刻苦鉆研，更上一層樓....這些人對自己的人生、對待學習總是抱有一種不知足的心態，正是這種“不知足”的態度激勵他們在日后取得更高的成就。

活到老，學到老，每個人若要跟上時代的腳步，就必須不停地學習。在現代社會中，知識的更新速度越來越快，不努力學習，就會被淘汰。因此，即使是百歲老叟，只要付出，就會有收獲，即使比不上別人，但跟自己比未嘗不是一種超越!只要行動起來，就比原地踏步要強得多。