處在青少年時(shí)期的，大部分都是中小學(xué)生，都在接受義務(wù)教育，所以，學(xué)校是青少年成長和生活的重要場(chǎng)地，為此學(xué)校不僅要教書育人，也要懂法、守法，言傳身教，保護(hù)青少年的合法權(quán)益。作為青少年，在學(xué)習(xí)文化課程的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)習(xí)一些法律知識(shí)，正所謂“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，懂得一定的法律知識(shí)，不僅可以規(guī)范、指引自己的行為，避免自己觸犯法律，而且可以在自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，會(huì)用法律的武器來保護(hù)自己。

1.午間休息時(shí)，學(xué)生發(fā)生口角而打架致傷，學(xué)校有責(zé)任嗎？

案情

小東與小明是同班同學(xué)，兩人都在某市的一個(gè)寄宿學(xué)校讀初中。2016年5月，在中午休息的時(shí)候，大家都剛剛吃完午飯回到教室準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。此時(shí)，小東進(jìn)教室時(shí)，不小心碰到了小明。小東隨口說了一句對(duì)不起，而小明卻說小東沒有長眼睛，走路都看不見人。小東說已經(jīng)向小明道歉了，可是小明卻說他沒有誠意，要讓他重新向自己道歉。兩人為此發(fā)生口角，越吵越厲害，小東一氣之下打了小明一拳頭。小明見小東做錯(cuò)了事還動(dòng)手打人，馬上又還回去。兩人扭打成一團(tuán)，后來，老師趕到之后將兩人制止。小明的臉被小東打得青一塊紫一塊，鼻子不斷流血。為此，小明花去兩千塊錢的醫(yī)藥費(fèi)。小明的母親找到學(xué)校，讓學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校認(rèn)為這是小東導(dǎo)致的，與學(xué)校無關(guān)，學(xué)校沒有責(zé)任。那么請(qǐng)問，午間休息時(shí)，學(xué)生發(fā)生口角而打架致傷，學(xué)校有責(zé)任嗎？

解析

《侵權(quán)責(zé)任法》第三十九條規(guī)定：“限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。”由此可見，如果學(xué)校在沒有盡到對(duì)學(xué)生的教育、管理職責(zé)時(shí)，對(duì)于限制民事行為能力人在學(xué)校期間所受到的人身損害就需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。反之，則學(xué)校無須承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)，《未成年人保護(hù)法》第二十二條第一款規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。我國《義務(wù)教育法》第二十四條第一款規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全安全制度和應(yīng)急機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)管理，及時(shí)消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。因此，雖然法律規(guī)定學(xué)校在沒有履行職責(zé)時(shí)才對(duì)限制民事行為能力人受到的損害承擔(dān)責(zé)任，但是，其也是有義務(wù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理與教育，保障學(xué)生的人身安全的。在本案中，小明受傷是由于其與小東打架所導(dǎo)致的，而且老師在趕到之后馬上制止了兩人的行為。因此，學(xué)校對(duì)此是沒有過錯(cuò)的。小明的醫(yī)療費(fèi)應(yīng)該由小東的監(jiān)護(hù)人來承擔(dān)。

法條

《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》

第三十九條 限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

第二十二條 學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。

學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會(huì)、文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。

《中華人民共和國義務(wù)教育法》

第二十四條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全安全制度和應(yīng)急機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)管理，及時(shí)消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。

縣級(jí)以上地方人民政府定期對(duì)學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查；對(duì)需要維修、改造的，及時(shí)予以維修、改造。

學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員。

2.學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間被校外人員打傷，其是否可以要求學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任？

案情

王某是某中學(xué)的學(xué)生，2016年6月，王某在上學(xué)的路上，由于快要遲到了，騎車的速度很快，在到學(xué)校門口時(shí)，不小心碰了李某一下。王某因?yàn)榧敝ド险n，也沒有向李某道歉就匆匆忙忙地沖進(jìn)教室了。可是，在中午下課之后，王某準(zhǔn)備和自己的同學(xué)到食堂去吃飯時(shí)，看到李某和幾個(gè)人站在自己的自行車旁邊。李某讓王某賠償自己的損失，說王某把他的腿撞疼了。王某馬上向李某道歉，說自己不是故意的。但是，李某執(zhí)意要讓王某賠500元錢。王某說李某這是敲詐，李某聽到王某這樣說自己，二話沒說，就與同行的吳某等人將王某按倒在地，對(duì)他拳打腳踢，導(dǎo)致王某不省人事。王某被送到醫(yī)院之后，經(jīng)過診斷，他的左手骨折，并且頭部腦震蕩。后來，學(xué)校經(jīng)過調(diào)查才知道原來李某等人是社會(huì)上的小混混，整天無所事事。那么請(qǐng)問，王某是否可以要求學(xué)校對(duì)此承擔(dān)責(zé)任？

解析

我國《侵權(quán)責(zé)任法》第四十條規(guī)定，無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間，受到幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)以外的人員人身損害的，由侵權(quán)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任。可見，學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活期間，如果被校外的人員打傷，原則上是由侵權(quán)人來承擔(dān)責(zé)任的。學(xué)校只有在未盡到管理職責(zé)時(shí)才承擔(dān)責(zé)任。在本案中，李某等人是社會(huì)上的小混混，并不是在校學(xué)生，因此，在其進(jìn)入校園時(shí)，學(xué)校應(yīng)該阻止他們隨便進(jìn)入，但是學(xué)校管理不嚴(yán)，使得李某等社會(huì)上的人隨意進(jìn)入校園傷害了學(xué)生，因此，學(xué)校并未盡到完全的管理責(zé)任，存在一定的過錯(cuò)，如果李某等人不能完全賠償王某的損失，應(yīng)該由學(xué)校對(duì)王某的人身損害承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任。

法條

《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》

第四十條 無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間，受到幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)以外的人員人身損害的，由侵權(quán)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任。

3.校規(guī)里可以規(guī)定對(duì)違反校規(guī)者進(jìn)行罰款嗎？

案情

小超是某市中學(xué)初中部的一名學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，但是卻比較調(diào)皮。在2016年9月，小超剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，非常不適應(yīng)初中的生活，覺得學(xué)校的規(guī)矩太多。學(xué)校規(guī)定不允許學(xué)生在教室里吃零食，上課不準(zhǔn)說話，每天會(huì)有老師不定時(shí)檢查每個(gè)班級(jí)的情況。如果有違反的同學(xué)將會(huì)被扣分，并且會(huì)影響到本班班主任的獎(jiǎng)金。可是，此校規(guī)在制定之后并沒有起到作用，學(xué)生還是像原來一樣。而且老師們也都向?qū)W校反映，不能因?yàn)閷W(xué)生違紀(jì)就扣他們的工資。后來，學(xué)校見這條校規(guī)沒有辦法制止學(xué)生們的違規(guī)行為，于是，便修改校規(guī)，以后哪個(gè)同學(xué)再違反校規(guī)被扣分就要根據(jù)扣分的多少交一定的罰款，扣一分罰10塊錢，依次遞增。那么請(qǐng)問，校規(guī)里可以規(guī)定對(duì)違反校規(guī)者進(jìn)行罰款嗎？

解析

校規(guī)里規(guī)定對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行罰款的做法是錯(cuò)誤的。我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，對(duì)于義務(wù)教育階段的學(xué)生不得收取學(xué)費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，同時(shí)規(guī)定學(xué)校或者老師不得向?qū)W生收取任何費(fèi)用或者變相收費(fèi)，違反上述規(guī)定的有關(guān)學(xué)校和老師將受到法律的追究。據(jù)此可知，學(xué)校在學(xué)生的義務(wù)教育階段不僅不能收學(xué)費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，而且也不能以其他任何理由對(duì)學(xué)生進(jìn)行變相收費(fèi)。如果學(xué)校違反規(guī)定，對(duì)學(xué)生收取費(fèi)用或者變相收費(fèi)，都是要承擔(dān)一定的法律責(zé)任的。而在我們的實(shí)際生活中，在義務(wù)教育階段學(xué)校向?qū)W生收取費(fèi)用的現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的。在本案中，學(xué)校為了督促學(xué)生好好學(xué)習(xí)，可以制定校規(guī)來約束學(xué)生的行為，但是在校規(guī)中規(guī)定對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行罰款的做法是違法的。在學(xué)生違紀(jì)時(shí)，學(xué)校可以采取對(duì)其進(jìn)行教育的方式，而不必用此種方法來達(dá)到管理學(xué)生的目的，這是為法律所禁止的。學(xué)校的這種行為將會(huì)受到法律的追究，從而承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

法條

《中華人民共和國義務(wù)教育法》

第二條 國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。

義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。

實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。

國家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。

第五十六條第一款 學(xué)校違反國家規(guī)定收取費(fèi)用的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。

4.全封閉學(xué)校讓學(xué)生整天在學(xué)校學(xué)習(xí)的行為是否符合法律的規(guī)定？

案情

2016年6月，小學(xué)畢業(yè)的蒙蒙以優(yōu)異的成績(jī)考入了某市的一所私立中學(xué)，該學(xué)校每年的升學(xué)率非常高。在收到錄取通知書之后，蒙蒙非常期待自己的住校生活，因?yàn)樽约簭膩頉]有離開過家。在開學(xué)之后，由于學(xué)校實(shí)行的是全封閉式的管理，要求學(xué)生不準(zhǔn)出校門，只有在每?jī)芍芊偶倩丶业臅r(shí)候才可以出學(xué)校。因此，每天除了上課、吃飯之外，其余的時(shí)間學(xué)生都是在宿舍，學(xué)校甚至都不讓他們到操場(chǎng)上去。蒙蒙覺得這樣的生活太單調(diào)了，很快就產(chǎn)生了抵制心理，開始想家，覺得自己每天就像坐牢一樣。后來，蒙蒙在回家之后，向父母反映了學(xué)校的這種做法，蒙蒙的父母找到學(xué)校建議可不可以讓學(xué)生每周適當(dāng)放松一下，不要總讓他們每天宿舍、教室、食堂三點(diǎn)一線。但是，學(xué)校說他們這是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)和安全著想，如果不這樣要求他們，怎樣提高升學(xué)率。那么請(qǐng)問學(xué)校的這種行為是否符合法律的規(guī)定？

解析

一般來說，學(xué)校可以制定各種管理制度，包括設(shè)置住宿制度，但其原則和指導(dǎo)思想應(yīng)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。我國《義務(wù)教育法》第三十七條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，組織開展文化娛樂等課外活動(dòng)。社會(huì)公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動(dòng)提供便利。同時(shí)，《未成年人保護(hù)法》第二十條也規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時(shí)間，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。由此可以看出，學(xué)校不能以犧牲學(xué)生的課外活動(dòng)、娛樂時(shí)間為代價(jià)來提高升學(xué)率，學(xué)校雖然是教書育人的地方，在學(xué)校學(xué)習(xí)是第一位的，但是，學(xué)校也有義務(wù)保證學(xué)生的休息、娛樂時(shí)間。在本案中，盡管學(xué)校的初衷是為了保證學(xué)生的人身安全和學(xué)習(xí)條件而不讓學(xué)生離開宿舍樓，但是這種做法嚴(yán)重剝奪了未成年人進(jìn)行娛樂、體育鍛煉的時(shí)間，是不利于未成年人的健康成長的，是法律所禁止的。

法條

《中華人民共和國義務(wù)教育法》

第三十七條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，組織開展文化娛樂等課外活動(dòng)。社會(huì)公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動(dòng)提供便利。

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

第二十條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時(shí)間，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

5.學(xué)校能夠強(qiáng)制學(xué)生購買商品嗎？

案情

冬冬是某市中學(xué)的一名學(xué)生，其學(xué)習(xí)成績(jī)一直非常優(yōu)異。2016年5月，學(xué)校為了激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，請(qǐng)了一位老師來做講座。在聽完講座之后，學(xué)生們都熱血沸騰，非常敬佩這位老師。回到班里，班主任對(duì)大家說，他們每個(gè)人要交65元錢買一本剛剛那位老師出的一本書。還說那本書上有那位老師自己成功的經(jīng)歷及學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)對(duì)大家有幫助的。但是，冬冬覺得剛剛那位老師已經(jīng)把他自己的經(jīng)歷告訴大家了，買那本書意義不是很大，便問老師可以不買嗎。但是，老師說這必須買，是學(xué)校要求的，學(xué)校這樣做是為了大家好。一聽到是學(xué)校的要求，老師又在不斷地推薦這本書，冬冬只好買了。那么請(qǐng)問，學(xué)校能夠強(qiáng)制學(xué)生購買商品嗎？

解析

學(xué)校強(qiáng)制學(xué)生購買商品的行為是違法的。首先，從買賣雙方的交易原則來講，買賣要遵循自愿有償、公平、平等的原則。賣方不得強(qiáng)迫買方接受自己的商品和服務(wù)，買方也不得強(qiáng)迫賣方向自己提供商品和服務(wù)，不得強(qiáng)買強(qiáng)賣。其次，從學(xué)校的公益性質(zhì)來講，學(xué)校是教書育人的地方，強(qiáng)制學(xué)生購買物品的做法有損學(xué)校的形象。對(duì)此我國《義務(wù)教育法》第二十五條規(guī)定，學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。可見，法律是禁止學(xué)校向?qū)W生推銷商品或服務(wù)的。因此，在本案中，學(xué)校要求學(xué)生購買講座圖書的做法是不合法的，學(xué)生有進(jìn)行自主選擇的權(quán)利。學(xué)校不能為了謀取私利而強(qiáng)制學(xué)生購買物品，這不僅有違學(xué)校的宗旨，更是違反法律規(guī)定的行為。對(duì)于學(xué)校強(qiáng)制學(xué)生購買講座圖書的行為，冬冬等人是可以拒絕的。

法條

《中華人民共和國義務(wù)教育法》

第二十五條 學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。

6.因?yàn)閷W(xué)生自己的原因而發(fā)生火災(zāi)，學(xué)校是否要承擔(dān)責(zé)任？

案情

小同是某市中學(xué)的一名初中生，由于學(xué)校要求學(xué)生在校住宿，小同一直住在學(xué)校的宿舍。2016年5月的一個(gè)晚上，小同在下晚自習(xí)回到宿舍，洗漱之后，正準(zhǔn)備睡覺。突然樓道里有一個(gè)同學(xué)大喊：“著火了，趕快跑。”小同和室友聽到之后，馬上往樓下跑。此時(shí)，外面一片混亂，只是看到一個(gè)宿舍冒出火光。本來火勢(shì)比較小，如果及時(shí)撲滅是不會(huì)造成危險(xiǎn)的。可是學(xué)生們當(dāng)時(shí)過于慌亂，導(dǎo)致火越來越大。雖然樓道里有滅火器，可是學(xué)生們都不會(huì)用。后來，幸虧老師及時(shí)趕到，將火撲滅。但是，這次事件造成了3個(gè)同學(xué)被火燒傷，有的同學(xué)在慌張?zhí)优艿倪^程中被摔傷，有的同學(xué)受到過度的驚嚇。那么請(qǐng)問，學(xué)校是否應(yīng)該為此次學(xué)生的傷害承擔(dān)責(zé)任？

解析

學(xué)生在學(xué)校生活期間，學(xué)校應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的安全教育，防止發(fā)生事故時(shí)造成不必要的傷害。對(duì)此，我國《義務(wù)教育法》第二十四條第一款明確規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全安全制度和應(yīng)急機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)管理，及時(shí)消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。由此可見，建立完善的應(yīng)急機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的培訓(xùn)、演練是學(xué)校的應(yīng)盡職責(zé)。此外，根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》第三十九條規(guī)定，限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。因此，在本案中，正是由于學(xué)校沒有建立相關(guān)的應(yīng)急機(jī)制，使得學(xué)生們沒有掌握相關(guān)的逃生方法，才導(dǎo)致在發(fā)生事故時(shí)學(xué)生們由于過于慌亂而引發(fā)嚴(yán)重的后果。對(duì)于在此次事件中受到傷害的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

法條

《中華人民共和國義務(wù)教育法》

第二十四條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全安全制度和應(yīng)急機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)管理，及時(shí)消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。

縣級(jí)以上地方人民政府定期對(duì)學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查；對(duì)需要維修、改造的，及時(shí)予以維修、改造。

學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員。

《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》

第三十九條 限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。

第四十條 無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間，受到幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)以外的人員人身損害的，由侵權(quán)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任。

7.學(xué)生因受到老師的處罰而自殺，此時(shí)學(xué)校是否要承擔(dān)相關(guān)責(zé)任？

案情

盈盈是某市中學(xué)的一名學(xué)生，2016年2月，寒假結(jié)束后剛剛開學(xué)，同學(xué)們都帶著過年的喜悅高高興興地走進(jìn)學(xué)校。一向?qū)W習(xí)非常認(rèn)真的盈盈這次心里卻很害怕，因?yàn)樗龥]有完成老師布置的寒假作業(yè)。在上課之后，老師第一件事就是讓學(xué)生們把寒假作業(yè)交上去。盈盈的心里充滿了畏懼，害怕老師會(huì)批評(píng)自己。果然，在老師檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了盈盈的作業(yè)沒有寫完，便讓盈盈到教室外面罰站，并且告訴她以后一個(gè)星期只要沒有課她就去外面站著，有課的話在教室后面站著聽課。此外，盈盈的老師還把盈盈叫到辦公室，當(dāng)著很多老師的面狠狠地批評(píng)了她。盈盈向老師道歉，說自己以后再也不會(huì)這樣了。而老師卻說，不會(huì)再有下次，不僅不讓她再擔(dān)任班干部，還讓她寫檢查。一向?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異的盈盈自尊心受到很大的傷害，最終選擇了自殺。那么請(qǐng)問，學(xué)生因受到老師的處罰而自殺，此時(shí)學(xué)校是否要承擔(dān)相關(guān)責(zé)任？

解析

我國《未成年人保護(hù)法》第六十三條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權(quán)益的，由教育行政部門或者其他有關(guān)部門責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分。”可見，學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格的行為都是違法的。同時(shí)，《教師資格條例》第十九條第一款第（二）項(xiàng)規(guī)定，教師品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格。因此，在本案中，盈盈的老師不僅對(duì)盈盈進(jìn)行體罰，而且還對(duì)盈盈進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，并不讓她再擔(dān)任班干部，其行為使盈盈的自尊心受到了嚴(yán)重的傷害，依據(jù)法律的規(guī)定，這些行為都是違法的，依法應(yīng)由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)給予處分，并由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格。

法條

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

第六十三條 學(xué)校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權(quán)益的，由教育行政部門或者其他有關(guān)部門責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。

學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分。

《教師資格條例》

第十九條 有下列情形之一的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：

……

（二）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

……

8.學(xué)校是否要為學(xué)生在校期間發(fā)生的踩踏事件承擔(dān)責(zé)任？

案情

2015年12月31日，某市的一所私立小學(xué)為了慶祝元旦，便組織學(xué)生參加了元旦聯(lián)歡會(huì)。本來是非常高興的一天，學(xué)生們?cè)趨⒓油曷?lián)歡會(huì)之后，都要準(zhǔn)備回家了。可是，因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)太多，而場(chǎng)地比較小，很多學(xué)生都急著回家，就都向前擠。因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)被擠倒了，導(dǎo)致很多同學(xué)一起都摔倒在地上，造成了踩踏事件。由于當(dāng)時(shí)老師們都沒有在場(chǎng)，場(chǎng)面非常混亂，學(xué)生們都陷入慌亂之中。后來，老師趕到現(xiàn)場(chǎng)，才將學(xué)生疏散。而此次事件，導(dǎo)致了十幾個(gè)學(xué)生受到不同程度的傷害。有的手指被踩骨折了，有的頭碰到了座位上而被磕破了。事后，家長要求學(xué)校為此承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校認(rèn)為這是學(xué)生自己的原因?qū)е碌模瑢W(xué)校沒有過錯(cuò)。那么請(qǐng)問，學(xué)校是否要為學(xué)生在校期間發(fā)生的踩踏事件承擔(dān)責(zé)任？

解析

學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生在校期間發(fā)生的踩踏事件承擔(dān)責(zé)任。我國《義務(wù)教育法》第二十四條和《未成年人保護(hù)法》第二十二條對(duì)此都有規(guī)定，無論在教育教學(xué)活動(dòng)中還是在集體娛樂活動(dòng)中，學(xué)校都應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注意增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育工作，及時(shí)采取措施保障未成年人的人身安全。同時(shí)，《侵權(quán)責(zé)任法》第三十九條規(guī)定，限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。由此可見，學(xué)校在組織學(xué)生參加娛樂活動(dòng)時(shí)，有義務(wù)采取措施保障學(xué)生的人身安全，防止發(fā)生安全事故。上述案例中，之所以發(fā)生學(xué)生擁堵、踩踏的惡劣事件，除了學(xué)生遵守秩序的意識(shí)薄弱外，學(xué)校也沒有盡到管理的責(zé)任，在人數(shù)如此多的學(xué)生進(jìn)行離場(chǎng)的情況下都沒有老師在場(chǎng)。因此，學(xué)校對(duì)此事件的發(fā)生負(fù)有過錯(cuò)，未盡到教育、管理的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

法條

《中華人民共和國義務(wù)教育法》

第二十四條第一款 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全安全制度和應(yīng)急機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)管理，及時(shí)消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

第二十二條 學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。

學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會(huì)、文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。

《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》

第三十九條 限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。

9.學(xué)校能否聘請(qǐng)?jiān)?jīng)發(fā)生過重大交通事故的人作為校車司機(jī)？

案情

2016年9月，娜娜要上小學(xué)了，但是娜娜的父母工作都很忙，根本沒有辦法每天接送她上下學(xué)。后來，娜娜的父母只能讓娜娜每天坐校車上下學(xué)。由于考慮到孩子的安全，娜娜的父親便向?qū)W校咨詢了校車的相關(guān)情況，學(xué)校說他們肯定會(huì)為孩子的安全負(fù)責(zé)，校車的司機(jī)肯定都是開車技術(shù)好的。可是，在娜娜上學(xué)一個(gè)月之后，校車在送學(xué)生回家的路上就發(fā)生了事故，雖然沒有造成傷亡，但是，在警察進(jìn)行調(diào)查的過程中，發(fā)現(xiàn)該校車的司機(jī)于某在兩年前發(fā)生過重大交通事故。娜娜的父母在聽說之后，便要求學(xué)校更換司機(jī)。而學(xué)校認(rèn)為于某發(fā)生交通事故是在兩年之前，而且這次發(fā)生事故也不是于某的過錯(cuò)，是對(duì)方車輛的原因造成的，便不同意娜娜父母的要求。那么請(qǐng)問，學(xué)校能否聘請(qǐng)?jiān)?jīng)發(fā)生過重大交通事故的人作為校車司機(jī)？

解析

學(xué)校是不可以聘請(qǐng)?jiān)?jīng)發(fā)生過重大交通事故的人作為校車司機(jī)的。為了保障學(xué)生的安全，法律對(duì)校車駕駛員進(jìn)行了嚴(yán)格的限制。根據(jù)《校車安全管理?xiàng)l例》第二十三條的規(guī)定，校車駕駛?cè)艘〉眯＼囻{駛資格，應(yīng)當(dāng)符合以下幾個(gè)條件：（1）取得相應(yīng)準(zhǔn)駕車型駕駛證并具有3年以上駕駛經(jīng)歷，年齡在25周歲以上、不超過60周歲；（2）最近連續(xù)3個(gè)記分周期內(nèi)沒有被記滿分記錄；（3）無致人死亡或者重傷的交通事故責(zé)任記錄；（4）無飲酒后駕駛或者醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車記錄，最近1年內(nèi)無駕駛客運(yùn)車輛超員、超速等嚴(yán)重交通違法行為記錄；（5）無犯罪記錄；（6）身心健康，無傳染性疾病，無癲癇、精神病等可能危及行車安全的疾病病史，無酗酒、吸毒行為記錄。由此可見，校車駕駛?cè)吮仨殱M足上述條件，取得相應(yīng)的駕駛資格。一旦駕駛?cè)藛T不符合其中的任何一項(xiàng)要求都是不能駕駛校車的。在本案中，于某曾經(jīng)發(fā)生過重大的交通事故，不符合該條規(guī)定的第三項(xiàng)要求。依據(jù)法律的規(guī)定，學(xué)校是不可以聘請(qǐng)?jiān)?jīng)發(fā)生過重大交通事故的人駕駛校車的，娜娜的父母所提出的要求是正確的，學(xué)校應(yīng)該將于某解聘。

法條

《校車安全管理?xiàng)l例》

第二十三條 校車駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)依照本條例的規(guī)定取得校車駕駛資格。

取得校車駕駛資格應(yīng)當(dāng)符合下列條件：

（一）取得相應(yīng)準(zhǔn)駕車型駕駛證并具有3年以上駕駛經(jīng)歷，年齡在25周歲以上、不超過60周歲；

（二）最近連續(xù)3個(gè)記分周期內(nèi)沒有被記滿分記錄；

（三）無致人死亡或者重傷的交通事故責(zé)任記錄；

（四）無飲酒后駕駛或者醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車記錄，最近1年內(nèi)無駕駛客運(yùn)車輛超員、超速等嚴(yán)重交通違法行為記錄；

（五）無犯罪記錄；

（六）身心健康，無傳染性疾病，無癲癇、精神病等可能危及行車安全的疾病病史，無酗酒、吸毒行為記錄。

10.家長明知道校車不合格，仍然讓孩子乘坐，發(fā)生事故后學(xué)校還需要承擔(dān)責(zé)任嗎？

案情

暖暖是某市光明小學(xué)的一名小學(xué)生。自從暖暖上學(xué)以來，一直都是坐校車。但是，在暖暖上四年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樵撔W(xué)坐校車的學(xué)生人數(shù)猛增，導(dǎo)致校車的數(shù)量無法滿足需求。于是，學(xué)校的校長將此情況反映給了學(xué)生家長，說最近一段時(shí)間，由于校車的數(shù)量不夠，在接送學(xué)生的過程中可能會(huì)有個(gè)別學(xué)生沒有座位。但是，學(xué)校會(huì)盡快增加校車的數(shù)量，滿足學(xué)生的需要。暖暖的父母覺得反正是暫時(shí)的，應(yīng)該沒有什么問題。可是，由于校車上的人數(shù)過多，導(dǎo)致在一次接送學(xué)生的過程中發(fā)生了事故。事故造成5名學(xué)生受傷，其中就有暖暖。為此，暖暖的父母花了將近2萬元的醫(yī)療費(fèi)。事后暖暖的父母要求學(xué)校承擔(dān)責(zé)任，但是，學(xué)校說事先已經(jīng)將相關(guān)情況通知給家長了，因此，現(xiàn)在發(fā)生了事故，學(xué)校是沒有責(zé)任的。那么請(qǐng)問，家長明知道校車不合格，仍然讓孩子乘坐，發(fā)生事故后學(xué)校還需要承擔(dān)責(zé)任嗎？

解析

根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》第三十八條、第三十九條的規(guī)定，無民事行為能力人和限制民事行為能力人在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)校未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。在本案中，暖暖是限制民事行為能力人，雖然是在放學(xué)的路上發(fā)生的事故，但是，是由于學(xué)校提供的校車超載造成的，因此，學(xué)校存在過錯(cuò)，應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。但是，《校車安全管理?xiàng)l例》第十二條第二款規(guī)定，學(xué)生的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)履行監(jiān)護(hù)義務(wù)，配合學(xué)校或者校車服務(wù)提供者的校車安全管理工作。學(xué)生的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)拒絕使用不符合安全要求的車輛接送學(xué)生上下學(xué)。暖暖的父母明明知道校車超載，仍然放任孩子乘坐存在安全隱患的校車，其行為也存在著一定的過錯(cuò)，其也是要為自己的過失來承擔(dān)責(zé)任的。

法條

《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》

第三十八條 無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。

第三十九條 限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。

《校車安全管理?xiàng)l例》

第十二條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)教師、學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交通安全教育，向?qū)W生講解校車安全乘坐知識(shí)和校車安全事故應(yīng)急處理技能，并定期組織校車安全事故應(yīng)急處理演練。

學(xué)生的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)履行監(jiān)護(hù)義務(wù)，配合學(xué)校或者校車服務(wù)提供者的校車安全管理工作。學(xué)生的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)拒絕使用不符合安全要求的車輛接送學(xué)生上下學(xué)。

11.學(xué)校為了節(jié)省時(shí)間而將校車的行駛線路選擇在有急彎的道路上，這種行為合法嗎？

案情

騰騰在某市的一所小學(xué)讀書，因?yàn)樵撔W(xué)離自己的家比較遠(yuǎn)，所以每天都是坐校車上下學(xué)。一天，在校車送學(xué)生放學(xué)回家的路上，由于該校車的司機(jī)董某走到半路看到很多車都往回走，打聽之后才知道原來是前面因?yàn)榘l(fā)生車禍堵車了。司機(jī)董某覺得一時(shí)半會(huì)兒路應(yīng)該也通不了，便打聽另一條路。路過的人告訴他，說有一條路，但是，這條路有一個(gè)急彎。董某覺得這樣可以省時(shí)間，反正就只走一次，應(yīng)該不會(huì)出什么事，便將車開上了那條路。可是，坐在座位上的騰騰因?yàn)闆]有扶住，導(dǎo)致在急轉(zhuǎn)彎時(shí)從座位上摔下來，頭部碰到了其他座位而受傷。騰騰的父母找到學(xué)校，稱正是因?yàn)樾＼囎呒睆潱院⒆硬攀軅模髮W(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任。那么請(qǐng)問，學(xué)校為了節(jié)省時(shí)間而將校車的行駛線路選擇在有急彎的道路上，這種行為合法嗎？

解析

為保障學(xué)生的安全和健康，學(xué)校應(yīng)重視校車安全問題，杜絕各種安全隱患。在選擇校車路線時(shí)也應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的安全放在第一位，不能因?yàn)榻煌〒矶拢瑸榱斯?jié)省時(shí)間而不顧學(xué)生的安危。對(duì)此，我國《校車安全管理?xiàng)l例》第二十八條明確規(guī)定，校車行駛線路應(yīng)盡量避開急彎、陡坡、臨崖、臨水的危險(xiǎn)路段。可見，學(xué)校在選擇行駛線路時(shí)是有義務(wù)避開危險(xiǎn)路段的。在本案中，學(xué)校的目的雖然是為了節(jié)省時(shí)間，避開交通堵塞，但卻是不顧學(xué)生人身安危，存在著僥幸的心理，認(rèn)為一次不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，才導(dǎo)致了騰騰受到傷害。因此，該小學(xué)存在過錯(cuò)，其應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任，賠償騰騰因受傷而支付的相關(guān)費(fèi)用。

法條

《校車安全管理?xiàng)l例》

第二十八條 校車行駛線路應(yīng)當(dāng)盡量避開急彎、陡坡、臨崖、臨水的危險(xiǎn)路段；確實(shí)無法避開的，道路或者交通設(shè)施的管理、養(yǎng)護(hù)單位應(yīng)當(dāng)按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)上述危險(xiǎn)路段設(shè)置安全防護(hù)設(shè)施、限速標(biāo)志、警告標(biāo)牌。

12.因?yàn)閷W(xué)生多，可以把學(xué)生安排在校車的副駕駛位置嗎？

案情

心心是某市鑫華小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生，該所小學(xué)在當(dāng)?shù)睾苡忻麣猓虒W(xué)設(shè)備、師資力量都是一流的。為了方便學(xué)生，學(xué)校也安排了校車接送學(xué)生上下學(xué)。平日里學(xué)生在坐校車時(shí)每個(gè)人都是有座位的。可是，在2016年6月的一天，由于學(xué)校的一位校車司機(jī)請(qǐng)假?zèng)]有來上班，因此，學(xué)校為了能夠把學(xué)生一起送回去，便讓部分學(xué)生坐在校車的副駕駛座位。心心在下課之后耽誤了一會(huì)兒，在趕到校車上之后，已經(jīng)沒有了座位。于是，老師便把她安排到了副駕駛的位置。但是，在送學(xué)生回家的路上，校車與一輛貨車相撞，坐在副駕駛位置的心心受傷非常嚴(yán)重，幸虧搶救及時(shí)，才保住了性命。心心的家長讓學(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任，認(rèn)為如果不讓孩子坐在副駕駛就不會(huì)受傷。那么請(qǐng)問，學(xué)校可以因?yàn)閷W(xué)生多就把學(xué)生安排在校車的副駕駛位置嗎？

解析

學(xué)校不能把學(xué)生安排在校車的副駕駛位置。根據(jù)《校車安全管理?xiàng)l例》第四十條第一款的規(guī)定，校車的副駕駛座位不得安排學(xué)生乘坐。法律之所以嚴(yán)格禁止青少年坐在副駕駛的位置，是因?yàn)榍嗌倌赀€沒有發(fā)育完全，尤其是年齡較小的孩子，頭部占的比重會(huì)大些，這樣在司機(jī)急剎車的情況下頸部、頭部更容易受到傷害。而且，有的校車具有雙氣囊，當(dāng)發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)氣囊就會(huì)崩開。但由于孩子上身較短，氣囊崩開的位置往往是在孩子的頭頂，而且氣囊張開的爆發(fā)力很強(qiáng)，非但保護(hù)不了孩子，反而會(huì)對(duì)其造成傷害。由此可見，讓學(xué)生坐在副駕駛的位置具有很大的安全隱患。在本案中，學(xué)校為了一次將學(xué)生送回家，而讓學(xué)生坐在副駕駛的位置是錯(cuò)誤的。因此，學(xué)校存在著過錯(cuò)，其應(yīng)該對(duì)心心的受傷承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

法條

《校車安全管理?xiàng)l例》

第四十條第一款 校車的副駕駛座位不得安排學(xué)生乘坐。

13.司機(jī)駕駛校車時(shí)，可以因?yàn)橄朐琰c(diǎn)下班而高速開車嗎？

案情

蓬蓬是某市一所小學(xué)的三年級(jí)學(xué)生。在過去的兩年，一直是蓬蓬的父母接送蓬蓬上下學(xué)。后來，學(xué)校安排了校車，蓬蓬的父母覺得蓬蓬也大了，便讓他開始坐校車。學(xué)校的校車司機(jī)何某一直非常負(fù)責(zé)任，每天都是按時(shí)接送學(xué)生。2016年1月，何某由于急著去參加自己的同學(xué)聚會(huì)，便在送學(xué)生的過程中開得比較快，速度居然達(dá)到了每小時(shí)100公里。何某覺得反正自己就這一次，而且路上的限速是每小時(shí)110公里，自己也沒有超速。蓬蓬回到家之后，父母很驚訝，他今天怎么提前到家了，蓬蓬說今天司機(jī)叔叔因?yàn)榧依镉惺聝海琰c(diǎn)兒下班，所以就開得比較快。蓬蓬的父母聽了之后，覺得這樣做太危險(xiǎn)了，便向?qū)W校反映，希望學(xué)校以后注意以學(xué)生的安全為原則。請(qǐng)問司機(jī)駕駛校車時(shí)，可以因?yàn)橄朐琰c(diǎn)下班而高速開車嗎？

解析

司機(jī)駕駛校車時(shí)，不能因?yàn)橄朐琰c(diǎn)下班就超速行駛。由于校車具有一定的公共性，而且校車承載的大都是年齡尚小的兒童，加之人數(shù)較多，它的安全行駛關(guān)系著孩子們的生命安全。根據(jù)《校車安全管理?xiàng)l例》第三十五條的規(guī)定，載有學(xué)生的校車在高速公路上行駛的最高時(shí)速不得超過80公里，在其他道路上行駛的最高時(shí)速不得超過60公里。道路交通安全法律法規(guī)規(guī)定或者道路上限速標(biāo)志、標(biāo)線標(biāo)明的最高時(shí)速低于上述規(guī)定的，從其規(guī)定。由此可見，校車在高速上行駛時(shí)速度最高不能超過80公里。在本案中，雖然駕駛員何某在高速上沒有超速，但是，其駕駛校車的時(shí)速也不能超過80公里。因此，何某的行為是不符合法律規(guī)定的，學(xué)校應(yīng)該采納蓬蓬父母的建議，要求何某不能超過法律規(guī)定的時(shí)速駕駛校車。

法條

《校車安全管理?xiàng)l例》

第三十四條 校車載人不得超過核定的人數(shù)，不得以任何理由超員。

學(xué)校和校車服務(wù)提供者不得要求校車駕駛?cè)顺瑔T、超速駕駛校車。

第三十五條 載有學(xué)生的校車在高速公路上行駛的最高時(shí)速不得超過80公里，在其他道路上行駛的最高時(shí)速不得超過60公里。

道路交通安全法律法規(guī)規(guī)定或者道路上限速標(biāo)志、標(biāo)線標(biāo)明的最高時(shí)速低于前款規(guī)定的，從其規(guī)定。

載有學(xué)生的校車在急彎、陡坡、窄路、窄橋以及冰雪、泥濘的道路上行駛，或者遇有霧、雨、雪、沙塵、冰雹等低能見度氣象條件時(shí)，最高時(shí)速不得超過20公里。

14.學(xué)生乘坐的校車如果不是學(xué)校配備的，那么在發(fā)生事故之后學(xué)校還要為此承擔(dān)責(zé)任嗎？

案情

小南是某市的一所小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。由于學(xué)校離家比較遠(yuǎn)，學(xué)校也沒有配備校車，在過去三年一直是小南的父母每天接小南上下學(xué)。后來，學(xué)校開通了一條小學(xué)生的校車專線，正好經(jīng)過小南家。但是，校車并不是學(xué)校配備的，而是一個(gè)客運(yùn)公司開通的。小南的父母覺得小南也長大了，自己坐校車應(yīng)該沒有問題。可是，2016年5月，在小南坐車放學(xué)回家的時(shí)候，由于駕駛校車的司機(jī)沒有駕駛經(jīng)驗(yàn)，在一個(gè)拐彎的地方急剎車，和對(duì)面的車輛相撞，導(dǎo)致小南等很多學(xué)生都受傷，并受到驚嚇。小南的左胳膊被摔成骨折，為此花去了5000元的醫(yī)療費(fèi)。小南的父母要求學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。請(qǐng)問對(duì)于這種不是學(xué)校配備的校車，在發(fā)生交通事故之后，學(xué)校還要為此而承擔(dān)責(zé)任嗎？

解析

《校車安全管理?xiàng)l例》第十四條規(guī)定，作為校車運(yùn)營必須依法滿足以下幾個(gè)條件：（1）車輛符合校車安全國家標(biāo)準(zhǔn)，取得機(jī)動(dòng)車檢驗(yàn)合格證明，并已經(jīng)在公安機(jī)關(guān)交通管理部門辦理注冊(cè)登記；（2）有取得校車駕駛資格的駕駛?cè)耍唬?）有包括行駛線路、開行時(shí)間和停靠站點(diǎn)的合理可行的校車運(yùn)行方案；（4）有健全的安全管理制度；（5）已經(jīng)投保機(jī)動(dòng)車承運(yùn)人責(zé)任保險(xiǎn)。由此可見，校車必須要滿足以上幾個(gè)條件才能進(jìn)行運(yùn)營，校車不僅要保障本身的安全，也要有符合駕駛資格的駕駛員。本案中，由于校車的司機(jī)不符合校車駕駛員的要求，導(dǎo)致了交通事故的發(fā)生，使學(xué)生受到損害，安全受到威脅，《校車安全管理?xiàng)l例》第五十九條規(guī)定：“發(fā)生校車安全事故，造成人身傷亡或者財(cái)產(chǎn)損失的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任。”所以，校車服務(wù)提供者要依法承擔(dān)賠償責(zé)任，而不應(yīng)該由學(xué)校來承擔(dān)責(zé)任。

法條

《校車安全管理?xiàng)l例》

第十四條 使用校車應(yīng)當(dāng)依照本條例的規(guī)定取得許可。

取得校車使用許可應(yīng)當(dāng)符合下列條件：

（一）車輛符合校車安全國家標(biāo)準(zhǔn)，取得機(jī)動(dòng)車檢驗(yàn)合格證明，并已經(jīng)在公安機(jī)關(guān)交通管理部門辦理注冊(cè)登記；

（二）有取得校車駕駛資格的駕駛?cè)耍?

（三）有包括行駛線路、開行時(shí)間和停靠站點(diǎn)的合理可行的校車運(yùn)行方案；

（四）有健全的安全管理制度；

（五）已經(jīng)投保機(jī)動(dòng)車承運(yùn)人責(zé)任保險(xiǎn)。

第五十九條 發(fā)生校車安全事故，造成人身傷亡或者財(cái)產(chǎn)損失的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任。

15.學(xué)生在學(xué)校被大風(fēng)吹落的玻璃砸傷，可以要求學(xué)校承擔(dān)責(zé)任嗎？

案情

小茜是某村一所小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，2016年6月的一天，大家正在教室里上課。突然，天氣就變了，刮起一陣很大的風(fēng)，接著就是暴風(fēng)雨。而在三年級(jí)二班的小茜正好坐在一個(gè)靠窗的位置。由于風(fēng)很大，窗戶上的玻璃被吹落，正好掉下來砸在了小茜的身上，導(dǎo)致小茜的脖子和肩膀都被砸傷，為此，花去了5000塊錢的治療費(fèi)。事后發(fā)現(xiàn)，原來小茜座位旁邊窗戶上的那塊玻璃早就已經(jīng)裂開了，但是，學(xué)校一直沒有換，才導(dǎo)致事故的發(fā)生。小茜的父母要求學(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任，學(xué)校認(rèn)為這是不可抗力，玻璃是大風(fēng)吹落的，學(xué)校不應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。那么請(qǐng)問，在本案中，學(xué)校是否應(yīng)該為此次的學(xué)生傷害承擔(dān)責(zé)任呢？

解析

學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活，學(xué)校負(fù)有保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)管理秩序的責(zé)任。根據(jù)教育部頒布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定，發(fā)生學(xué)生傷害事故，造成學(xué)生人身損害的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照《侵權(quán)責(zé)任法》及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的事故責(zé)任。同時(shí)，該法第九條第（一）項(xiàng)規(guī)定，因?qū)W校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。由此可見，學(xué)校雖然負(fù)有維護(hù)學(xué)生人身安全的責(zé)任，但是，判斷學(xué)校是否要為在校期間受到人身傷害的學(xué)生承擔(dān)責(zé)任，還要依據(jù)學(xué)校與受傷學(xué)生之間的因果關(guān)系及過錯(cuò)程度來確定。在本案中，教室的玻璃被吹落，雖然是自然原因?qū)е碌模牵且驗(yàn)閷W(xué)校沒有及時(shí)更換已經(jīng)出現(xiàn)裂痕的玻璃才導(dǎo)致?lián)p害的發(fā)生。所以，本案中學(xué)校是有過錯(cuò)的，其應(yīng)該為小茜的受傷承擔(dān)損害賠償責(zé)任。

法條

《學(xué)生傷害事故處理辦法》

第八條 發(fā)生學(xué)生傷害事故，造成學(xué)生人身損害的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的事故責(zé)任。

第九條 因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：

（一）學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的；

……

16.學(xué)生在學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)中摔傷，學(xué)校是否需要為此承擔(dān)責(zé)任？

案情

青青是某市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。為了增強(qiáng)學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)，2016年3月12日，學(xué)校組織六年級(jí)的同學(xué)到鄉(xiāng)下的一個(gè)山上植樹。青青也參加了學(xué)校組織的這次實(shí)踐活動(dòng)。由于在植樹的過程中，人比較多，而且山上的路比較陡，青青不小心從山坡上摔下去了。幸虧老師們及時(shí)將她送往醫(yī)院，才得到救治。經(jīng)過診斷，青青的右腿骨折，并出現(xiàn)輕微的腦震蕩。在經(jīng)過幾個(gè)月的治療之后，青青才恢復(fù)了健康。為此，青青的父母找到學(xué)校，要求學(xué)校承擔(dān)青青的各項(xiàng)醫(yī)療費(fèi)，總共1萬元。但是，學(xué)校卻說這是因?yàn)榍嗲嘧约翰恍⌒牟潘模瑢W(xué)校不應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。但青青的父母堅(jiān)持認(rèn)為是學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校有責(zé)任保護(hù)學(xué)生的安全。請(qǐng)問，青青的父母可以要求學(xué)校承擔(dān)責(zé)任嗎？

解析

我國《未成年人保護(hù)法》第二十二條第三款規(guī)定，學(xué)校和幼兒園安排未成年人參加集會(huì)、文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。同時(shí)，《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條第（四）項(xiàng)也規(guī)定，學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的，造成學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。據(jù)此可知，學(xué)校在組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，有義務(wù)采取必要的安全措施，保護(hù)學(xué)生的人身安全，防止安全事故的發(fā)生。否則，如果學(xué)校沒有盡到自己的管理職責(zé)，依據(jù)法律的相關(guān)規(guī)定，需要為此承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。在本案中，學(xué)校組織學(xué)生在植樹節(jié)參加植樹活動(dòng)，負(fù)有保護(hù)學(xué)生安全的義務(wù)，應(yīng)該預(yù)測(cè)到可能發(fā)生的危險(xiǎn)。青青從山坡上摔下去，學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任，應(yīng)該為此承擔(dān)責(zé)任。

法條

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

第二十二條第三款 學(xué)校和幼兒園安排未成年人參加集會(huì)、文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。

《學(xué)生傷害事故處理辦法》

第九條 因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：

……

（四）學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的；

……

17.在校期間離校出走的學(xué)生意外受傷，學(xué)校是否需要承擔(dān)責(zé)任？

案情

李某是某市中學(xué)初中部的一名學(xué)生，由于該學(xué)校要求所有的學(xué)生都必須在校住宿，因此，李某從上初中就一直住在學(xué)校。該學(xué)校管理非常嚴(yán)格，除了有班主任批準(zhǔn)的請(qǐng)假條之外，平時(shí)都不允許學(xué)生出校門。剛剛進(jìn)入初中的李某覺得學(xué)校的限制太多，總想跑出去。2016年4月的一天，李某趁著學(xué)校的門衛(wèi)不注意，偷偷地跑出了學(xué)校。由于李某下午沒有去上課，老師在發(fā)現(xiàn)之后，便問同學(xué)們李某的去向，同學(xué)們都說不知道。后來才知道原來李某擅自離開了學(xué)校。于是，李某的老師馬上打電話通知了李某的父母，并及時(shí)報(bào)警進(jìn)行尋找。原來李某離開學(xué)校之后，去了一個(gè)網(wǎng)吧，還與網(wǎng)吧的幾個(gè)人發(fā)生了口角，被那幾個(gè)人打傷。李某的父母找到李某之后，看到自己的兒子受傷，認(rèn)為是學(xué)校疏于管理，才導(dǎo)致李某受傷的。那么請(qǐng)問，學(xué)校需要為此而承擔(dān)責(zé)任嗎？

解析

學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活期間，學(xué)校應(yīng)該保護(hù)未成年學(xué)生的人身安全，學(xué)校對(duì)在校學(xué)生的行為有管理和規(guī)范的權(quán)利和義務(wù)。但是，并不是只要學(xué)生在校期間受到傷害學(xué)校就要承擔(dān)責(zé)任，學(xué)校在依法履行了對(duì)學(xué)生的教育管理義務(wù)的情況下是不需要承擔(dān)責(zé)任的。根據(jù)教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，對(duì)未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護(hù)人的保護(hù)而受到傷害的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。由此可知，學(xué)校在發(fā)現(xiàn)學(xué)生擅自離校之后，應(yīng)該及時(shí)通知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，否則，如果造成傷害，學(xué)校要承擔(dān)一定的責(zé)任。同時(shí)，該法第十三條第（二）項(xiàng)規(guī)定，在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的，造成學(xué)生人身損害后果的事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)模怀袚?dān)事故責(zé)任。而在本案中，學(xué)校已經(jīng)依法履行了對(duì)學(xué)生的管理義務(wù)，盡到了自己的職責(zé)，老師在發(fā)現(xiàn)李某擅自離校之后及時(shí)通知了他的家長，并報(bào)警進(jìn)行尋找。因此，學(xué)校對(duì)李某受到的傷害不需要承擔(dān)責(zé)任。

法條

《學(xué)生傷害事故處理辦法》

第九條 因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：

……

（十一）對(duì)未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護(hù)人的保護(hù)而發(fā)生傷害的；

……

第十三條 下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)模怀袚?dān)事故責(zé)任；事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定：

……

（二）在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；

……

18.學(xué)生在學(xué)校的食堂吃飯時(shí)被燙傷，學(xué)校需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任嗎？

案情

星星的家在縣城，為了讓他受到更好的教育，星星的父母在他三年級(jí)時(shí)將他送到了市里的致遠(yuǎn)小學(xué)讀書。由于該小學(xué)是寄宿制學(xué)校，星星自從轉(zhuǎn)到這所學(xué)校就一直是在校住宿。2016年7月的一天，星星與自己的同學(xué)在中午放學(xué)后，到學(xué)校食堂吃飯。在吃飯的時(shí)候，星星與自己的幾個(gè)同學(xué)打鬧，正好碰到了一個(gè)食堂的工作人員端著一盆剛剛做好的湯，湯灑到了星星的身上，由于當(dāng)時(shí)是夏天，星星的胳膊馬上腫了起來。被燙到的星星一直哭，后來，老師及時(shí)將他送到了醫(yī)院。因?yàn)闋C到的面積比較大，星星必須住院治療。經(jīng)過幾個(gè)月的休養(yǎng)與治療，星星的傷才痊愈，但是，胳膊上仍然留下了疤痕。星星的父母要求學(xué)校承擔(dān)責(zé)任，支付星星的醫(yī)療費(fèi)。請(qǐng)問星星的父母可以要求學(xué)校來承擔(dān)責(zé)任嗎？

解析

我國《侵權(quán)責(zé)任法》第三十八條規(guī)定，無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。由此可見，學(xué)校對(duì)于小學(xué)生在校期間受到的人身損害，原則上是要承擔(dān)責(zé)任的。但是，如果學(xué)校能夠證明自己已經(jīng)盡到了應(yīng)有的職責(zé)，則免除責(zé)任的承擔(dān)。在本案中，星星在食堂由于和同學(xué)打鬧導(dǎo)致被湯燙傷，星星雖然存在一定的過錯(cuò)，但是，食堂的工作人員應(yīng)該意識(shí)到在學(xué)生用餐時(shí)間人比較多，可能會(huì)燙到小學(xué)生，其仍然端著湯從人比較多的地方經(jīng)過，存在著一定的過錯(cuò)。所以，學(xué)校對(duì)于星星的燙傷存在著疏于管理的現(xiàn)象，應(yīng)該為此承擔(dān)一定的責(zé)任。

法條

《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》

第三十八條 無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。

19.學(xué)校對(duì)于附近的小吃攤有義務(wù)要求工商部門進(jìn)行管理嗎？

案情

智豐小學(xué)是某縣的一所公立學(xué)校，每天上下學(xué)的學(xué)生人數(shù)非常多。但是，有一個(gè)讓家長長期困擾的問題，學(xué)校的門口有很多擺攤的小販，基本上都是賣吃的，學(xué)生們只要一放學(xué)就會(huì)有很多人出去買東西吃。2016年3月，該校的一名小學(xué)生小光中午放學(xué)時(shí)，在學(xué)校門口買了一個(gè)手抓餅，結(jié)果吃了之后，下午肚子就開始疼，后來，被送到醫(yī)院，醫(yī)生說是因?yàn)槭澄镒冑|(zhì)導(dǎo)致的。對(duì)此，小光的家長要求學(xué)校對(duì)校門口的小吃攤進(jìn)行管理，其認(rèn)為正是由于學(xué)校沒有盡到相應(yīng)的管理責(zé)任才導(dǎo)致自己的孩子吃壞了東西。而學(xué)校認(rèn)為自己的任務(wù)是教書育人，學(xué)生在學(xué)校門口買東西不屬于學(xué)校的管理范圍，不在學(xué)校的職責(zé)范圍內(nèi)。那么請(qǐng)問，學(xué)校可以請(qǐng)求工商部門對(duì)校門口的小販進(jìn)行管理嗎？

解析

《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》第二十七條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)飲食衛(wèi)生教育，進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，勸阻學(xué)生不買街頭無照（證）商販出售的盒飯及食品，不食用來歷不明的可疑食物。由此可見，學(xué)校有義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生的教育，引導(dǎo)學(xué)生購買合法商販的食品。在本案中，雖然小光是因?yàn)榉艑W(xué)之后吃小吃攤的食物而生病，但是，學(xué)校有義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，同時(shí)應(yīng)該對(duì)學(xué)校附近的小吃攤進(jìn)行相應(yīng)的管理，以保證學(xué)生的飲食衛(wèi)生與安全。因此，小光的父母提出的要求是合理的，學(xué)校應(yīng)該對(duì)附近的小吃攤進(jìn)行監(jiān)督、管理，必要時(shí)其也可以請(qǐng)求工商部門、衛(wèi)生部門進(jìn)行管理，以保障學(xué)生的人身安全。

法條

《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》

第二十七條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)飲食衛(wèi)生教育，進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，勸阻學(xué)生不買街頭無照（證）商販出售的盒飯及食品，不食用來歷不明的可疑食物。

20.加油站可以設(shè)在學(xué)校旁邊嗎？

案情

2016年9月1日，年滿7歲的濃濃要上小學(xué)了，父母為了能讓他受到好的教育費(fèi)盡心思。可是，在濃濃開學(xué)第一天，父母送他上學(xué)時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近居然準(zhǔn)備開一個(gè)加油站。濃濃的父母看到之后覺得存在安全隱患，對(duì)孩子來說這樣太危險(xiǎn)。于是，濃濃的父母便找到了學(xué)校進(jìn)行反映，其認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生的安全考慮，不要讓加油站建在學(xué)校旁邊。學(xué)校說這件事他們也無能為力，他們也沒有權(quán)利阻止人家開加油站。濃濃的父母聽了之后覺得學(xué)校這樣很不負(fù)責(zé)任，心里十分氣憤。但是，也沒有任何辦法進(jìn)行阻止。那么請(qǐng)問，濃濃父母的說法是否正確？加油站能夠設(shè)在學(xué)校附近嗎？

解析

根據(jù)我國《消防法》第十九條第一款的規(guī)定，生產(chǎn)、儲(chǔ)存、經(jīng)營易燃易爆危險(xiǎn)品的場(chǎng)所不得與居住場(chǎng)所設(shè)置在同一建筑物內(nèi)，并應(yīng)當(dāng)與居住場(chǎng)所保持安全距離。由此可知，法律禁止在同一建筑物內(nèi)同時(shí)設(shè)置易燃易爆危險(xiǎn)品，即便不在同一建筑物內(nèi)，也必須與居住的地方留有安全的距離，以防止危險(xiǎn)發(fā)生。而學(xué)校屬于學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)的地方，依據(jù)該條的規(guī)定，是不能夠與加油站設(shè)在同一建筑物內(nèi)的。在本案中，加油站雖并未與學(xué)校設(shè)置在同一個(gè)建筑物內(nèi)，但是，其必須與學(xué)校保持安全的距離。因此，如果本案中的加油站與學(xué)校保持了安全的距離，那么它的設(shè)置就是合法的。反之，如果其沒有在法律規(guī)定的安全距離之內(nèi)，則是違反法律規(guī)定的，此時(shí)，濃濃父母的意見就是合理的。

法條

《中華人民共和國消防法》

第十九條 生產(chǎn)、儲(chǔ)存、經(jīng)營易燃易爆危險(xiǎn)品的場(chǎng)所不得與居住場(chǎng)所設(shè)置在同一建筑物內(nèi)，并應(yīng)當(dāng)與居住場(chǎng)所保持安全距離。

生產(chǎn)、儲(chǔ)存、經(jīng)營其他物品的場(chǎng)所與居住場(chǎng)所設(shè)置在同一建筑物內(nèi)的，應(yīng)當(dāng)符合國家工程建設(shè)消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

21.學(xué)校是否有權(quán)利因?yàn)樾薷膶W(xué)籍麻煩而不允許學(xué)生改名字？

案情

馮某是某市一所小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，2016年6月，馮某的班里轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)，這位新同學(xué)和她同名同姓。本來隔壁班就已經(jīng)有一個(gè)同學(xué)和她同名了，現(xiàn)在又有一個(gè)同學(xué)與她同名。馮某回家后和自己的父母說又有一個(gè)同學(xué)和她同名同姓，她的父母聽了之后，覺得確實(shí)和她重名的挺多的。因此，馮某的父親決定幫她改一個(gè)三個(gè)字的名字，這樣重名的可能就會(huì)少一點(diǎn)兒。后來，馮某的父親決定在她的名字中間加一個(gè)“雪”字，就叫作馮雪某。馮某的父親在決定之后，便準(zhǔn)備到派出所去修改她戶口本上的名字。同時(shí)，也讓馮某和老師說一下，修改一下學(xué)籍上的名字。但是，在馮某和老師提出要改名字之后，老師卻說如果改名字學(xué)籍會(huì)比較麻煩，因此，不讓她改名字。那么請(qǐng)問，學(xué)校是否有權(quán)利因?yàn)樾薷膶W(xué)籍麻煩而不允許學(xué)生改名字？

解析

我國《民法通則》第九十九條規(guī)定，公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。據(jù)此可知，公民姓名權(quán)是受到法律保護(hù)的，公民受法律保護(hù)的姓名權(quán)的內(nèi)容主要包括姓名決定權(quán)、姓名使用權(quán)和姓名變更權(quán)。所謂的禁止他人干涉是指不允許任何人妨害、阻礙他人行使姓名權(quán)的行為。也就是說，任何人都有權(quán)在法律允許的范圍內(nèi)更改自己的姓名。因此，在本案中，學(xué)校以修改學(xué)籍麻煩而不允許馮某修改姓名的行為是違法的，馮某有權(quán)修改自己的姓名，任何人不能夠以任何借口進(jìn)行干涉。即便是學(xué)校，其也必須依照相關(guān)規(guī)定，在馮某修改名字之后為她修改學(xué)籍上的相關(guān)信息。

法條

《中華人民共和國民法通則》

第九十九條第一款 公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。

22.學(xué)校有權(quán)免費(fèi)使用本校學(xué)生的發(fā)明專利嗎？

案情

小偉是某市中學(xué)的一名初二學(xué)生，他在學(xué)校的成績(jī)一直非常優(yōu)秀，經(jīng)常是年級(jí)前三名。而且小偉非常喜歡研究一些小發(fā)明。2015年3月，小偉研發(fā)出一款智能化的插座，并且在一個(gè)創(chuàng)新科技大賽上獲得了一等獎(jiǎng)。在比賽之后，小偉的父母將他的此項(xiàng)小發(fā)明申請(qǐng)了專利，并獲得了專利證書。學(xué)校覺得小偉的這項(xiàng)發(fā)明很有創(chuàng)意，在平時(shí)的教學(xué)中也在使用他的這項(xiàng)小發(fā)明。小偉的父母發(fā)現(xiàn)學(xué)校在使用小偉的發(fā)明之后，認(rèn)為學(xué)校的做法已經(jīng)侵犯了小偉的合法權(quán)利，要求學(xué)校停止使用。如果學(xué)校繼續(xù)使用，則要求其支付一定的費(fèi)用。但是，學(xué)校認(rèn)為小偉是該校的學(xué)生，學(xué)校有權(quán)利使用本校學(xué)生的發(fā)明專利。那么請(qǐng)問，學(xué)校有權(quán)免費(fèi)使用本校學(xué)生的發(fā)明專利嗎？

解析

我國《專利法》第六條第二款明確規(guī)定，非職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造，申請(qǐng)專利的權(quán)利屬于發(fā)明人或者設(shè)計(jì)人；申請(qǐng)被批準(zhǔn)后，該發(fā)明人或者設(shè)計(jì)人為專利權(quán)人。由此可見，除了職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造之外，發(fā)明人享有專利權(quán)。同時(shí)，我國《未成年人保護(hù)法》第四十六條規(guī)定，國家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。所以，在本案中，雖然小偉是學(xué)校的學(xué)生，但是，小偉的發(fā)明創(chuàng)造并不是利用學(xué)校的物質(zhì)技術(shù)條件完成的，并不屬于職務(wù)發(fā)明，因此，小偉應(yīng)該是專利權(quán)人。小偉雖然是未成年人，但是，依據(jù)法律的規(guī)定，其專利權(quán)依然受到法律的保護(hù)。所以，小偉的父母要求學(xué)校停止使用小偉的發(fā)明的行為是正確的，學(xué)校并不擁有免費(fèi)使用專利的權(quán)利。

法條

《中華人民共和國專利法》

第六條 執(zhí)行本單位的任務(wù)或者主要是利用本單位的物質(zhì)技術(shù)條件所完成的發(fā)明創(chuàng)造為職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造。職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造申請(qǐng)專利的權(quán)利屬于該單位；申請(qǐng)被批準(zhǔn)后，該單位為專利權(quán)人。

非職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造，申請(qǐng)專利的權(quán)利屬于發(fā)明人或者設(shè)計(jì)人；申請(qǐng)被批準(zhǔn)后，該發(fā)明人或者設(shè)計(jì)人為專利權(quán)人。

利用本單位的物質(zhì)技術(shù)條件所完成的發(fā)明創(chuàng)造，單位與發(fā)明人或者設(shè)計(jì)人訂有合同，對(duì)申請(qǐng)專利的權(quán)利和專利權(quán)的歸屬作出約定的，從其約定。

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

第四十六條 國家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。

23.學(xué)校可以要求學(xué)生的家長出贊助費(fèi)嗎？

案情

超超是某市永坤小學(xué)的一名小學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)非常用功，學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，家里的條件也很好。2016年1月，在期末考試之后，學(xué)校通知家長開家長會(huì)。在開家長會(huì)時(shí)，學(xué)校除了說了一些關(guān)于學(xué)生成績(jī)方面的事項(xiàng)外，還要求每位家長出一定的贊助費(fèi)，稱學(xué)校在寒假要進(jìn)行教學(xué)設(shè)備的裝修。但是，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)不足，因此，為了保障學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校希望各位家長能夠贊助學(xué)校完成這個(gè)項(xiàng)目。而且學(xué)校還說，每位家長根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行贊助，學(xué)校并不強(qiáng)制規(guī)定每位家長所出的數(shù)額。超超的父親覺得既然學(xué)校是為了提高教學(xué)質(zhì)量，也是為了學(xué)生好，就毫不猶豫地贊助了學(xué)校6萬塊錢。請(qǐng)問學(xué)校要求學(xué)生家長出贊助費(fèi)的行為合法嗎？

解析

學(xué)校是不可以要求學(xué)生的家長出贊助費(fèi)的。我國《未成年人保護(hù)法》第三條第二款明確規(guī)定，未成年人享有受教育權(quán)，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。同時(shí)《義務(wù)教育法》第二條規(guī)定，國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。因此，在義務(wù)教育階段，學(xué)校是不能向?qū)W生收取任何費(fèi)用的，包括向家長收取贊助費(fèi)，都是為法律所禁止的。而且《義務(wù)教育法》第五十六條第一款就規(guī)定，學(xué)校違反國家規(guī)定收取費(fèi)用的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。本案中，學(xué)校向家長收取贊助費(fèi)的做法就屬于變相收費(fèi)，是違反國家法律規(guī)定的，應(yīng)該依法給予處分。

法條

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

第三條第二款 未成年人享有受教育權(quán)，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。

《中華人民共和國義務(wù)教育法》

第二條 國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。

義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。

實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。

國家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。

第二十五條 學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。

第五十六條第一款 學(xué)校違反國家規(guī)定收取費(fèi)用的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。

24.學(xué)校公開播放學(xué)生談戀愛的視頻是否合法？

案情

小何在某市的一所中學(xué)讀初中，學(xué)校管理非常嚴(yán)格。為了能夠防止學(xué)生們?cè)鐟伲瑢W(xué)校在校規(guī)中規(guī)定，如果學(xué)生被老師發(fā)現(xiàn)早戀，那么就會(huì)在全校公開學(xué)生早戀的視頻，公開批評(píng)通報(bào)，以示懲戒。而小何與鄰班的一位女同學(xué)早戀，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師在發(fā)現(xiàn)之后，便按照校規(guī)在學(xué)校公開播放他和那位女同學(xué)早戀的監(jiān)控錄像。小何為此感到非常羞愧，覺得自己以后都沒有辦法在同學(xué)面前抬起頭了。自從這件事發(fā)生之后，小何開始變得沉默寡言，小何的父母在知道此事后，找到學(xué)校，其認(rèn)為即使學(xué)生早戀是錯(cuò)誤的，學(xué)校也應(yīng)該先進(jìn)行教育，學(xué)校這樣做太傷害學(xué)生的自尊心了。但是，學(xué)校卻說這是校規(guī)，是為了督促學(xué)生好好學(xué)習(xí)。那么請(qǐng)問，學(xué)校公開播放學(xué)生早戀的視頻是否合法？

解析

學(xué)生早戀的行為是不正確的，但是，學(xué)校將學(xué)生談戀愛的視頻公開播放的行為是不合法的。《最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國民法通則〉若干問題的意見（試行）》第一百四十條第一款規(guī)定：“以書面，口頭等形式宣揚(yáng)他人的隱私，或者捏造事實(shí)公然丑化他人人格，以及用侮辱、誹謗等方式損害他人名譽(yù)，造成一定影響的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為侵害公民的名譽(yù)權(quán)的行為。”同時(shí)，聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》第十六條也明確規(guī)定，兒童的隱私、家庭、住宅或通信不應(yīng)受到任意或非法干涉，其榮譽(yù)和名譽(yù)不受非法攻擊。由此可見，公民的隱私權(quán)是受到法律保護(hù)的，任何人都不得侵犯他人的隱私，毀損他人的名譽(yù)。在本案中，學(xué)校公開學(xué)生談戀愛的視頻，這種行為已經(jīng)侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)，是違法的。學(xué)生早戀的行為是錯(cuò)誤的，學(xué)校應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，而不應(yīng)該以這種極端的方式傷害學(xué)生的自尊，侵犯學(xué)生的名譽(yù)權(quán)。

法條

《最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國民法通則〉若干問題的意見（試行）》

140.以書面，口頭等形式宣揚(yáng)他人的隱私，或者捏造事實(shí)公然丑化他人人格，以及用侮辱、誹謗等方式損害他人名譽(yù)，造成一定影響的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為侵害公民的名譽(yù)權(quán)的行為。

……

聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》

第十六條

1.兒童的隱私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉，其榮譽(yù)和名譽(yù)不受非法攻擊。

2.兒童有權(quán)享受法律保護(hù)，以免受這類干涉或攻擊。

25.老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰的行為合法嗎？

案情

朝朝是某市一所小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，朝朝平時(shí)非常調(diào)皮、好動(dòng)，有時(shí)父母都拿他沒有辦法。在朝朝上小學(xué)之后，因?yàn)樗谏险n時(shí)總是喜歡動(dòng)來動(dòng)去，而且非常的頑皮，老師在批評(píng)了朝朝幾次之后，便開始拿著小棍打朝朝。因?yàn)楸淮蜻^一次，朝朝在上課的時(shí)候就不敢再說話了。可是，當(dāng)天在朝朝放學(xué)回家之后，晚上睡覺時(shí)朝朝的媽媽發(fā)現(xiàn)朝朝的后背都是被打之后的痕跡，而且已經(jīng)腫起來了。朝朝的媽媽便問是怎么回事，朝朝說是老師拿棍子打的，因?yàn)樗险n和同學(xué)說話，所以老師就打了他，還讓他在教室外面站了一上午。朝朝的媽媽在第二天找到學(xué)校，希望老師不要再打自己的孩子。而朝朝的老師卻說，這也是為了孩子好，如果朝朝的媽媽認(rèn)為老師管孩子不對(duì)，那以后他們就不管了。朝朝的媽媽對(duì)此感到非常無奈。請(qǐng)問，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰的行為是否合法？

解析

老師不能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行體罰、打罵。對(duì)此，我國《未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”同時(shí)，《義務(wù)教育法》第二十九條第二款也明確規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。”由此可見，法律禁止老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰、打罵等侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。如果發(fā)現(xiàn)老師有這些行為，應(yīng)依據(jù)《義務(wù)教育法》第六十三條的規(guī)定進(jìn)行處理，學(xué)校老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正，情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分。在本案中，老師用棍子打朝朝，還讓朝朝站在教室門外進(jìn)行體罰的行為都是不合法的，這嚴(yán)重侵犯了未成年人的合法權(quán)利，不利于未成年人的健康成長，因此，是法律所禁止的。老師的職責(zé)是教書育人，在學(xué)生犯錯(cuò)之后應(yīng)該耐心地進(jìn)行教導(dǎo)，而不能夠用毆打、體罰來懲罰學(xué)生。依據(jù)法律的規(guī)定，學(xué)校老師應(yīng)該受到相應(yīng)的處分。

法條

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

第二十一條 學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

第六十三條 學(xué)校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權(quán)益的，由教育行政部門或者其他有關(guān)部門責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。

學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分。

《中華人民共和國義務(wù)教育法》

第二十九條第二款 教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

26.老師可以使用“冷暴力”來懲罰學(xué)生嗎？

案情

強(qiáng)強(qiáng)是一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，平時(shí)非常聽話，但是，由于他的成績(jī)不是很好，總是受到老師的不公平對(duì)待。在班里，強(qiáng)強(qiáng)的老師立下班規(guī)，將學(xué)生們的作業(yè)本分成三種顏色，學(xué)習(xí)好的同學(xué)是藍(lán)色，中等的同學(xué)是黃色，而班里最后幾名的同學(xué)是紅色。而且班上有一個(gè)差生“光榮榜”，以此來懲罰那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。因?yàn)閺?qiáng)強(qiáng)的成績(jī)經(jīng)常在班里排倒數(shù)后幾名，所以，他的作業(yè)本總是紅色的。不僅如此，強(qiáng)強(qiáng)的老師還會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)而給予不同的對(duì)待。在學(xué)生們問問題時(shí)，老師總是會(huì)先回答學(xué)習(xí)好的同學(xué)提出的問題。在平日里組織活動(dòng)時(shí)，因?yàn)閺?qiáng)強(qiáng)成績(jī)不好，總是被老師忽略。很多活動(dòng)，如果不要求所有的同學(xué)參加，老師就不會(huì)讓強(qiáng)強(qiáng)參加。對(duì)此，強(qiáng)強(qiáng)總是覺得很孤獨(dú)，感覺自己被老師孤立。請(qǐng)問在學(xué)校中，老師可以使用“冷暴力”來懲罰學(xué)生嗎？

解析

所謂的校園“冷暴力”是指老師不是通過打罵，而是采用對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言上的嘲諷、故意忽視、冷漠等行為使學(xué)生的心理和精神上受到侵害。雖然這種行為沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行拳打腳踢，給學(xué)生造成身體傷害，但是，“冷暴力”所導(dǎo)致的學(xué)生心理上的傷害更加嚴(yán)重，是對(duì)學(xué)生精神上的損害。對(duì)此，我國《未成年人保護(hù)法》第十八條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。可見，法律雖然沒有明文規(guī)定“冷暴力”，但是，規(guī)定了學(xué)校不得對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行歧視。而“冷暴力”就是表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的歧視，因此，是法律所禁止的。在本案中，老師將班里的學(xué)生分為三六九等，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生不管不問，這種實(shí)施“冷暴力”的行為是與法律的規(guī)定相背離的。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，老師應(yīng)該耐心地進(jìn)行教育、幫助，而不是用這種手段來懲罰學(xué)習(xí)差的學(xué)生，這對(duì)未成年學(xué)生的身心健康無疑是一種傷害。

法條

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

第十八條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。