正在圖書館一角，扎頭翻看書籍的李孟，被趕來的沈言和董金鵬兩人給揪到了一班教室。

路上兩人已經(jīng)大致說了現(xiàn)在的節(jié)目困境，李孟隨口說道換歌或者換舞唄。

能怎么辦？要不把伴舞去了，單唱歌得了，兩人也是頻頻搖頭，最后把李孟拎在了輔導(dǎo)員面前。

李孟無奈說干脆去掉歌舞，專攻小品，差點(diǎn)沒被輔導(dǎo)員爆頭。

節(jié)目還沒上，就放棄了？

不行，太丟人了。

……

沒辦法，李孟讓主唱的沈言，以及伴舞的張鵬吳琴幾人來一遍，看看具體效果啥模樣。

李孟看完后：歌唱的不錯(cuò)，伴舞也就湊合，可放到一起就全塌了。

輔導(dǎo)員李紅葉道：“李孟，有辦法沒？”

李孟腹誹有個(gè)錘子，當(dāng)然嘴上他不敢：“導(dǎo)師，你這是讓公雞硬下蛋啊！”

旁邊幾個(gè)班委頓時(shí)哄笑，許婷添柴：“小孟子，那就下個(gè)蛋唄。”

熊貓戳戳許婷，更是煽風(fēng)點(diǎn)火：“一人怎么下，還得來一個(gè)吧！”

許婷打個(gè)響指：“對(duì)，應(yīng)該下個(gè)熊貓蛋！”

徹底歪樓了，身旁的同學(xué)們更是笑得肆無忌憚，李孟腦門全黑。

輔導(dǎo)員揮手：“行了，別鬧騰了，時(shí)間緊任務(wù)重，趕緊都想想。”

在場(chǎng)的十一個(gè)人，開始冥思苦想。

舍不得去掉，但又不知道怎么改。

李孟在一旁瞧著有些蛋疼，既要吃魚又想要熊掌，貪心！

人生，應(yīng)要知取舍，懂放棄。

李孟看這一堆人憋的難受，隨之出聲：“這歌雖然是女聲，但團(tuán)書一個(gè)人力度稍顯不足，再找個(gè)男音混搭，就更新奇一些了。”

“至于伴舞嘛，動(dòng)作太多，沒多少人愿意看。

歌舞歌舞，主要是歌曲和舞蹈要相匹配，動(dòng)作再多但含義不明，能協(xié)調(diào)就怪了！”

團(tuán)書沈言：“找個(gè)男聲混搭倒是可以，但是伴舞要怎么改？”

李孟簡單回復(fù)：“讓這舞給歌曲配個(gè)故事就行了，改進(jìn)幾套動(dòng)作，把你們歌唱的意境和故事簡單的演繹出來，而不是在自顧自的瞎跳。”

勞委張鵬：“怎么改，還要上課，沒多少時(shí)間了，也來不及熟練?！?

李孟笑道：“簡單，擺姿勢(shì)會(huì)不，通過幾套簡單姿勢(shì)，演繹歌曲的意境和劇情故事，不需要跳來跳去，最多有一些慢動(dòng)作?！?

勞委張鵬，組委吳琴，還有其他人員都是一臉懵逼樣。

李孟見狀無奈解釋：“比如演繹相逢，兩個(gè)人緩慢靠近，男的張開雙臂，女的作投懷狀。

比如離別，女的伸手不舍挽留，男的緩緩扭頭背身離去。

再比如演繹幸福，男女坐在一起，男的環(huán)抱女的，男的一只手拿著什么訴說著什么，女的一臉幸福的依偎模樣等等，很簡單的。”

組委吳琴，聽聞后沉吟：“大概懂了，但是這樣在舞臺(tái)上會(huì)很尬呀，尤其是劇情演繹轉(zhuǎn)換的時(shí)候，太出戲了！”

其他人聞言一思索，也是不禁點(diǎn)頭應(yīng)是。

……

李孟無力道：“同志們，思維開闊一點(diǎn)點(diǎn)咯，問題出現(xiàn)在哪里就改哪里嘛。

歌曲都改兩人男女混唱了，伴舞化繁為簡，變成更簡潔清晰的演繹，還剩下什么？”

眾人聞言都凝神細(xì)想，還是熊貓簡單，一巴掌拍向李孟肩膀：“別兜圈子了，直接說…！”

李孟哀嘆道：“當(dāng)然是舞臺(tái)啊，非得干巴巴明晃晃的杵在那里伴舞嗎？

找個(gè)幕布將歌唱的兩人和伴舞的兩人隔開，將演繹劇情故事的動(dòng)作從后面投影到幕布上。

這樣根據(jù)歌曲意境轉(zhuǎn)換時(shí)，你們轉(zhuǎn)換動(dòng)作的時(shí)關(guān)燈，再開始切入故事演繹動(dòng)作時(shí)，再打開燈光投影?！?

“你們不用露面，演繹好動(dòng)作就行，朦朧的影子動(dòng)作投在幕布上，意境更勝一籌。

黑黑的舞臺(tái)，一束微光照耀在歌唱的兩人身上，觀看的人群視線就會(huì)集中，再時(shí)不時(shí)的兩人身后燈光投影切換閃爍。

幕布上的投影動(dòng)作演繹出一個(gè)個(gè)歌曲階段劇情故事，就像是跟幻燈片播放電影一樣，完美！”

李孟說完，看向大家，沒人反對(duì)！

班委加輔導(dǎo)員十人聽完李孟描述后，都在腦海中幻想演繹了一遍。

輔導(dǎo)員李紅葉看著李孟，感嘆道：“好嘛，現(xiàn)在不僅問題解決了，光是想象一下舞臺(tái)效果，就又比咱這小品更讓人期待了。”

熊貓眼巴巴的看著李孟：“大哥，俺們的小品，能不能再給改改！”

連同宿舍的韓陽也是一樣的感受：“二哥，我頓時(shí)覺著我這小品，沒啥意思了！”

李孟看向幾個(gè)表演小品的班委，微微打了個(gè)冷顫：“別介，別叫哥！小品沒什么可改的了，管殺不管埋，剩下的你們自己看著辦吧！”

話落，李孟趕緊向輔導(dǎo)員告退，回圖書館繼續(xù)看書了。

輔導(dǎo)員和其余幾個(gè)班委謝過了李孟，也沒阻攔他離去。

李孟都說的這么詳細(xì)了，剩下就是簡單的改舞，排練！

先把動(dòng)作編號(hào)，演練配合個(gè)幾遍，晚上再去舞臺(tái)試試效果：幕布，投影的角度，遠(yuǎn)近，大小等等都要定好。

李孟雖不參與，但兩個(gè)節(jié)目都跟他有很大關(guān)系。

李孟深嘆：咳咳，深藏功與名！

……

由于來回耽擱了差不多一多小時(shí)，李孟泡在圖書館直到晚飯點(diǎn)時(shí)，才將手頭兩本書匆匆看完。

班委們都很忙，李孟也就自己食堂吃了晚飯回宿舍了。

七點(diǎn)半晚自習(xí)，輔導(dǎo)員點(diǎn)完名后，就同幾個(gè)班委繼續(xù)弄舞臺(tái)去了。

獨(dú)獨(dú)留下了生活委員蘇晚秋留守，她沒有任何節(jié)目，這小姑娘性格太靦腆害羞了。

“嘖嘖，當(dāng)小媳婦兒一定很好！”李孟心頭一閃而過。

搖搖頭，李孟暗罵自己一聲禽獸，扎頭看書。

周日晚自習(xí)是干啥的，不就是把一周學(xué)習(xí)的東西看看哪里還不會(huì)，還未懂，還沒理解的，到隔天周一上課時(shí)問個(gè)明白。

再同時(shí)也提前溫習(xí)隔天的課程，免得上課跟聽天書似的。

李孟學(xué)習(xí)進(jìn)度和深度在他們班里絕對(duì)是靠上靠前的，但他心中并沒有去奔著獎(jiǎng)學(xué)金而學(xué)，那太累了。

獎(jiǎng)學(xué)金不光是誰學(xué)習(xí)好誰就能拿。

身上好歹也得掛個(gè)一官半職為班級(jí)隨時(shí)出功出力吧，什么校內(nèi)活動(dòng)，院內(nèi)活動(dòng)，社團(tuán)社會(huì)活動(dòng)啦，不喊苦不喊累的得積極參加響應(yīng)。

拿獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)習(xí)成績占比大半，其它德智體美勞比例也不少，累人！

李孟的目標(biāo)，達(dá)到他心中的及格線，即可。

說到鍛煉，能有他的前世鍛煉狠嗎？

說到提升，能有他的重生提升野嗎？

說到能力，照葫蘆畫瓢不照樣香嘛！

Are You Serious？

嗯，認(rèn)真的！