故事連載20 優秀的蘇聯文化（2）

我的三彩人生?作者：信使

10，優秀的蘇聯文化（2）

高爾基第三部《我的大學》記敘阿廖沙滿懷上大學的愿望，告別年邁的外祖母，來到伏爾加河岸的喀山市。到了喀山，他就清楚地意識到，上大學的夢想難以實現，因為必須直面人生，為生存而去受雇干活。于是喀山的貧民窟、窮街陋巷、碼頭倉庫成了他追求科學知識的頭一所社會大學。作家用在碼頭上的親身經歷描繪出勞動場面使讀者不禁產生身臨其境之感。與他一起干活的那幫衣衫襤褸的碼頭裝卸工冒著寒夜的瀟瀟秋雨，從一艘觸礁擱淺的貨船上往岸上緊急搶卸貨物。他們如醉如狂、甩開膀子大干的景象令阿廖沙不由得悲從中來，真切地體會到勞苦大眾潛藏著的巨大力量和他們噩夢般的痛苦生活。空閑時，阿廖沙常去民粹派革命者杰連科夫的小圖書室，讀車爾尼雪夫斯基和馬克思的著作，聽喀山大學學生辯論和流放回來的革命者對沙皇黑暗統治的控訴，拓展了視野，增長了知識，頭腦里進發出最初的革命思想火花。一八八七年阿廖沙遭到了一場嚴重的精神危機。他在大學生中沒找到真正的朋友，對雇工們的宣傳鼓動受到挫折，加之獲悉有人被捕，外祖母去世，更主要的是，他探索已久的人生問題在理論書中找不到正確答案，這一切令他絕望，便萌生以開槍自殺了此一生的念頭。所幸子彈只打穿一個肺葉，他才得以擺脫死神。半年后，在民粹派革命者羅馬斯的帶領下，阿廖沙去鄉下做農民的宣傳發動工作。在鄉下，他們的宣傳活動和組織蘋果生產合作社引起富農們的仇恨，羅馬斯的小鋪被焚燒，阿廖沙險遭火海吞噬。在喀山的四年，阿廖沙雖然沒能進大學的門，但在這所沒賄圍墻的大學里，他接觸到社會各個階層，尤其是結識了一些民粹派革命者，了解了農民的生活現狀，逐步提高了覺悟，懂得了一些革命道理。正如高爾基自己回顧時所說的：“我雖然出生在下諾夫哥羅德，但精神上使我獲得生命，卻是在喀山。喀山是我最喜歡的一所‘大學’。”

高爾基的這部自傳體三部曲從醞釀到問世，一直得到列寧的關心和支持。列寧在一次會見中全神貫注地聽完高爾基講述自己苦難童年和流浪生活后，熱情地鼓勵他說：“您應該把這些全寫下來，老朋友，應該寫!這一切都是非常有益的，非常有益……”據克魯普斯卡婭回憶，列寧在生命的最后幾天，還讓她給他讀剛發表的《我的大學》。不可認否，高爾基的這三部曲在俄蘇文學史上的地位和影響是崇高的、深遠的，它的問世對奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》、馬卡連柯的《教育詩》、法捷耶夫的《青年近衛軍》等作品的誕生起了積極推動作用。它不僅為研究高爾基本人的成長歷程、創作軌跡提供了珍貴的第一手資料，并且深刻揭露了沙皇專制制度的黑暗，反映了生活在社會底層的舊俄勞動人民的凄慘生活、小市民的自私、富農的貪婪和仇恨心理，描寫了俄國早期革命者、民粹派成員推翻沙皇專制統治的秘密社會活動，著力勾勒出一幅十九世紀七八十年代俄國城鄉廣闊的生活畫面。應當說，高爾基的三部曲在我國曾經影響了幾代青少年，時至今日，它對廣大未成年人，乃至青年讀者仍具有不容忽視的社會教育意義和經久不衰的經典文學的藝術魅力，而且隨著時間的推移，越發顯現出它的璀璨光芒。