Part2 留學的目的與規劃

留學期待的收獲

更多人群傾向通過留學實現自我提升

對比3年數據，內在自我提升對意向留學人群的驅動依舊強勢，占比逐年攀升。其中超過半數的學生希望通過留學拓寬國際視野、豐富人生經歷、學習先進知識。

而外部的功利因素呈現下降趨勢，隨著國內經濟的穩健發展，學生通過留學移民的想法逐漸淡化，更多是被國外教育體制吸引，在國內教育的壓力下有了更多的選擇。同時，留學也容易受到身邊同學的影響。

更多人群明確表示沒有移民計劃

隨著中國國家實力增強、民族自豪感上升，47%的意向留學人群表示未來并沒有移民計劃，一方面由于國內快速的經濟發展讓更多學生愿意歸國發展；另一方面也體現出學生在留學后的安排更有規劃。

追求國外教育的思維方式、理念及資源

與國內教育相比，國外教育在思維方式、教育理念及教育資源上的優勢受到意向留學人群和已有留學經驗人群的普遍認可。

而對比已有留學經驗人群的實際反饋，意向留學人群對國外教育的授課方式、課程設置等優勢的認知不足，而對實踐項目及實習經歷優勢的期望過高。

院校與專業的選擇

專業和學校同等重要

在意向留學人群看來，專業與院校的重要性旗鼓相當。盡管中國家庭仍存在名校情結、關注院校的知名度，但在日趨激烈的申請競爭下，當前留學群體越來越理性化，更加在意學生特質與專業的契合度。

適合的專業、學校排名和安全問題仍是選校的最重要因素

適合的專業、學校排名及安全問題近幾年都是意向留學人群選擇就讀學校時的重要考慮因素。此外，學校的教學安排、男女生比例以及未來的升學就業因素逐漸上升，意向留學人群開始更加重視海外學習的過程及留學后的未來發展。

另外，通過已有留學經驗人群的實際反饋，學校所在地區也應在擇校時重點考慮。

近9成人群重視學校排名

根據4年數據對比，近9成的意向留學人群看重學校排名，這和大多數留學生在意學校的教學質量；同時目前很多留學生選擇歸國發展，國內就業市場又競爭較為激烈也不無關系。

此外，通過3年數據對比，意向留學人群認為學校的綜合排名和專業排名幾乎同等重要。然而排名并不能決定一切，建議學生申請時綜合自己的成績、背景軟實力等實際情況，特別是要結合院校的特點，來選擇和自身最為匹配的學校和專業。

專業選擇有趨向“功利”的勢態

興趣依然是意向留學人群選擇專業的首要考慮因素，但3年來占比逐年下降明顯；與此同時，對于學校的排名、專業錄取率和課程難易程度的考慮比例明顯上升。

確實，如今選擇出國留學，學生一方面面臨著因申請者數量上升而降低的錄取率，另一方面面臨著海歸的增多而加大的就業競爭。這些都導致學生在選擇專業時，更看重院校排名和錄取難度。面對現實的壓力，選擇了相對犧牲自己的興趣。

但是從一個人的長遠職業規劃來看，興趣卻是一個人長期職業發展的原動力，它不僅決定了一個人工作時的幸福感；更決定了他有多大的潛力使自己的職業技能大幅提升，從而在眾人中間脫穎而出。況且如今的時代發展更迭速度，一個行業或一個工種的興衰起伏，已不能覆蓋一個人這一生幾十年的工作時長。因此不建議學生為了眼前的利益，在選擇專業時過多的犧牲自己的興趣；反而為了長遠的職業發展，應當更加注重挖掘自己的興趣點，并尋找與之相契合的相關專業。

此外，已有留學經驗人群在經歷過留學學習后認為，選擇所要就讀的專業時，不必過于看重學費和錄取難度等因素，長期看來容易得不償失。

計劃就讀本科群體對國際學校的關注度上升

計劃出國就讀本科的意向留學人群在選擇國內就讀高中時，更看重高中的教學質量、學?？诒?、升學率及管理規范等。另外，近幾年國內的國際學校興辦擴張，關注度也呈上升趨勢。

計劃就讀研究生群體更重視國內院校背景和優勢專業

計劃出國就讀研究生的意向留學人群在選擇國內就讀大學時，其優勢專業和學校背景依舊是優先考慮的因素，占比超過半數。國內院校的優勢專業及院校背景在未來申請研究生階段留學時有明顯優勢。

留學的預算與成本

7成已留學群體“不在意錢”，留學后更加認可其回報

對于留學后的收入回報與留學花費的看法，近4成的意向留學人群認為回報必然大于花費；超3成群體不在意回報，只要有所收獲就好；只有1/4的群體表示，即使明知道留學后收入不及花費，但依然會選擇留學。

但同樣的問題在已有留學經驗人群中，卻得到了不太一樣的答案。更多占比的人群表示即使收入不及花費，仍不后悔留學的決定?？梢娺^來人們對留學回報的評價不局限在收入層面，相較而言更認可這段經歷給人生帶來的收獲。

學費和生活費仍是最大開銷

意向留學人群在留學期間的平均預算在50萬元左右，主要涉及學生的學費與基本生活費，和去年基本持平。

近4成已有留學經驗人群反饋留學期間的花費超出預期，其中最容易超支的花費包括租房、交通及伙食等生活方面的費用；但同時也有超5成人群表示花費和預期一樣。可見只要通過合理的規劃，留學期間的花費完全可以不超出預算，但是仍有相當一部分學生沒能做到合理的規劃，建議學生在留學前可以參加一些行前指導課程，或者多向學長、學姐請教，減少因初到國外不了解當地情況而產生的多余開銷。