水平思考的特殊性

水平思考是思考過程的組成部分。因此，要將水平思考分離出來獨立教學的想法似乎很不實際。但這樣做也有道理，因為水平思考的很多方法和其他思考方法是對立的（這是由不同思考方式的功能決定的）。除非將水平思考和其他思考方式明確區別開來，否則可能會造成水平思考引起懷疑進而破壞其他思考方式教學成果的錯誤印象。如果能將水平思考和垂直思考區分開，我們就能避免這一誤區，就能充分認識兩種思考方式各自的價值。水平思考并不是對垂直思考的挑戰，而是通過加入創造力從而提升垂直思考效果的一種方法。

無法保證水平思考的獨立性還會帶來其他風險，那就是造成水平思考可以穿插在其他科目的教學過程中，不需要為其獨立開設任何教學活動的錯覺。實際上，這種態度大錯特錯。每個人都會想當然地以為自己一直在應用水平思考，也在鼓勵大家應用。這種錯覺很容易出現，但事實上，水平思考和垂直思考的本質截然不同，根本無法在教學中同時兼顧。而只在教學過程中稍微涉及水平思考是遠遠不夠的。想要有效運用水平思考方法，我們首先要培養相關能力，而不是只將它看作一種備選的思考方式。