女孩，個(gè)子很高的，長得很漂亮。扎了一條長長的馬尾辮。

隱隱約約記得，大概是冬天的時(shí)候，孩子把那留了幾年的長發(fā)，剪成了短發(fā)。見慣了她長發(fā)的樣子，對于她短發(fā)的樣子，除了不習(xí)慣之外，還有點(diǎn)心疼，長長的秀發(fā)，扎成馬尾辮，垂在腰間，著實(shí)讓人羨慕。

久而久之，她長發(fā)的模樣，我早已沒了印象，只是深深記住了她短發(fā)精練的模樣，也許這就是所謂的習(xí)慣成自然。

女孩剛來學(xué)校時(shí)，因?yàn)槭切颅h(huán)境，孩子總是很拘謹(jǐn)，慢慢適應(yīng)了新環(huán)境，女孩話多了起來，臉上也笑容也多了，和班里的孩子相處地也越來越融洽了。

第一學(xué)期時(shí)，因?yàn)閯側(cè)谌胍粋€(gè)集體的關(guān)系，女孩規(guī)規(guī)矩矩的，完全一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生的模樣，女孩語文成績總是能名列前茅，各科作業(yè)也能按時(shí)完成。

然而，時(shí)間是最好的調(diào)劑，它是融合人際交往最直接的妙藥。

到了第二學(xué)期，孩子明顯的有了些許的變化，孩子學(xué)習(xí)上也不夠用心了，各科成績都不是很理想，作業(yè)是經(jīng)常完成不了，上課總是喜歡蔫蔫地趴在桌子上。

女孩，來自單親家庭，父母離異，父母雙方家庭矛盾愈演愈烈，給孩子造成了傷害。

雖然只是三年級(jí)的孩子，對于這個(gè)世界也還是懵懵懂懂，但孩子的心思卻是很細(xì)膩的，好多事情，孩子看在眼里，記在心里。即使不對人言語，內(nèi)心世界的恐懼不安總是深深掩藏在心底的某個(gè)角落。

早上，晨讀時(shí)間，我把孩子悄悄叫出了教室。我問孩子：“想媽媽嗎？”孩子垂著頭，默默不語。我看著孩子低垂著的腦袋，說：“想媽媽，以后可以讓媽媽課余時(shí)間打電話到老師的手機(jī)上，也可以讓媽媽加老師的微信。”

聽完我的話，似乎一股無形的力量附在來身上般，孩子眼底起了亮光，重重地向我點(diǎn)點(diǎn)頭。我告訴孩子：“好好學(xué)習(xí)，其實(shí)你媽媽也想你，這個(gè)世界上親情是扯不斷的！也沒有哪個(gè)母親不愛自己的孩子的！”孩子懵懵懂懂地看著我。“去吧！”我揮揮手，示意孩子回到座位上！

后來孩子的媽媽果真加了我的微信，還打了幾次電話給孩子。孩子的媽媽在微信上不斷表達(dá)著對我的謝意。

一段無法維系的感情，理智地退出，對于誰都是一種解脫，而在感情的漩渦中糾纏不清，失去理智，最終受傷害的依然是孩子。

和家長私下談過好多次，不要讓孩子缺乏安全感，不要阻斷孩子對親情的渴望，不要讓幼小的孩子目睹大人的紛爭，然而孩子還是被迫看到了大人世界的兇殘。

也是從那時(shí)校園里大人那場轟動(dòng)的紛爭，孩子似乎變了，也是真得變了，她上課逐漸的不用心了，上課總是懶洋洋的趴在桌子上，作業(yè)也是基本不能按時(shí)完成了！成績下滑得厲害，看著這樣的孩子，突然特別的心疼！