11.擾了誰(shuí)的夢(mèng)

投毒案中，我有嫌疑，卻沒(méi)有被抓，還順利進(jìn)入高三學(xué)習(xí)，深感慶幸。但是，當(dāng)投毒案件漸漸淡出人們視線的時(shí)候，又發(fā)生了另一件事情。

我寫(xiě)了一篇只有兩三百字的周記，名字叫《鴿鈴》。鴿鈴就是綁在鴿子腿上的哨子，有的地方叫鴿哨，有的地方叫鴿鈴。我的周記簡(jiǎn)單描寫(xiě)了一下鴿鈴，藍(lán)天白云，鴿子飛過(guò)，鈴聲繚繞，清脆悅耳，諸如此類(lèi)的。描述完了，又發(fā)了一通魯迅式的感嘆，說(shuō)這悅耳的鈴聲驚醒了紳士們的夢(mèng)，他們拿起竹竿，敲鑼打鼓地來(lái)轟趕鴿子。但是在藍(lán)天之上，白鴿飛翔如故，鈴聲也繚繞如故。那時(shí)周記要由班長(zhǎng)收齊，交給班主任，但此次都直接交訓(xùn)導(dǎo)主任。

我們的訓(xùn)導(dǎo)主任是教世界史的魏老師。魏老師是山東人，個(gè)子高高的，常穿淺黃色中山服，身子骨筆挺，衣服也筆挺，很有點(diǎn)軍人氣概。他特別推崇俾斯麥，不過(guò)他的發(fā)音有點(diǎn)特別，經(jīng)他的口說(shuō)出來(lái)，就成了“俾斯馬凱”。因?yàn)檫@個(gè)緣故，我曾經(jīng)送給他一個(gè)綽號(hào)：俾斯馬凱。

那一天，“俾斯馬凱”往講臺(tái)上一站，說(shuō)：“今天先不上課，給大家讀一篇周記。”一聽(tīng)，是我的《鴿鈴》。“俾斯馬凱”用他的山東國(guó)語(yǔ)朗讀，拖長(zhǎng)著聲音，在有的地方還加重一下語(yǔ)調(diào)，夸張一下。這種架勢(shì)，讓我感到有點(diǎn)不妙。

讀完了，他停下來(lái)，命令我：“章開(kāi)沅，你站起來(lái)！”

我聽(tīng)從命令，站了起來(lái)。

他問(wèn)我：“你不是羨慕自由嗎？”

我沒(méi)有回答。其實(shí)我那寫(xiě)法，完全是少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，根本就沒(méi)有實(shí)在的所指，自由云乎哉。

看我不回答，他提高了嗓門(mén)道：“什么地方自由？莫斯科。”

我學(xué)過(guò)地理，俄羅斯的莫斯科我知道，但莫斯科自不自由我不清楚。并且，我寫(xiě)那篇小小周記的時(shí)候，心中根本就沒(méi)有想到莫斯科呀。

“俾斯馬凱”繼續(xù)發(fā)難：“你這么寫(xiě)，究竟是什么意思？要自由，你到莫斯科去！”

我知道大勢(shì)不好，深感委屈。但經(jīng)“俾斯馬凱”這么一說(shuō)，我隱約感到，莫斯科似乎是個(gè)好地方，是個(gè)自由之地。

“俾斯馬凱”看我犟著個(gè)頭，一聲不吭，乃號(hào)召班上的同學(xué)來(lái)批評(píng)我：“大家講講。”但發(fā)動(dòng)的效果并不好。我人緣不錯(cuò)，沒(méi)有什么人愿意出來(lái)落井下石。只有“號(hào)兵班長(zhǎng)”起來(lái)講了幾句，但也不夠猛烈，無(wú)非是說(shuō)章開(kāi)沅思想不純，說(shuō)話偏激等等。“俾斯馬凱”希望別人能繼續(xù)對(duì)我“口誅”一番，但沒(méi)有成功。他要我認(rèn)錯(cuò)，我也因?yàn)橛X(jué)得自己沒(méi)有錯(cuò)，無(wú)錯(cuò)可認(rèn)。

此事就這么不了了之。“俾斯馬凱”在那以后也沒(méi)有再提此事。我還以為就到此為止，沒(méi)有事了。沒(méi)有想到，學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校通知我被開(kāi)除了。

鴿鈴擾了紳士們的夢(mèng)，那我是擾了誰(shuí)的夢(mèng)？現(xiàn)在想想，大概我是擾了MP及其周?chē)宋锏膲?mèng)吧。