第一節(jié) 選題意義

一 學術價值

書院是中國傳統(tǒng)社會中一種獨具特色的學校組織，它不僅是教育機構，而且是學術研究場所。書院在中國教育史、文化史、學術史上占據(jù)著重要地位，發(fā)揮過獨特的功能和作用。研究書院發(fā)展的歷史及書院教育中的有益經(jīng)驗，對于了解中國古代的教育與人才培養(yǎng)制度、了解書院講學與學術變遷以及由此產(chǎn)生的社會影響，有著重要的理論意義。近年來，書院研究漸漸成為比較成熟的學科領域，其理論體系基本建立，成果豐碩，逐漸形成了“書院學”。書院發(fā)展具有很強的區(qū)域性，呈現(xiàn)明顯的區(qū)域特征。對區(qū)域書院史的研究，可以從一個全新的視角，更好地了解各地文化發(fā)展、價值觀念、經(jīng)濟水平與教育發(fā)展程度等狀況。宋元以來，安徽傳統(tǒng)書院數(shù)量多、種類全、資料豐富，地域分布極具特色，學派傳承和學術變遷顯著，值得綜合多種方法進行深入研究。清代安徽書院的發(fā)展承繼了明代繁榮發(fā)展的勢頭，出現(xiàn)了普及性大發(fā)展的鼎盛局面，全省書院發(fā)展呈現(xiàn)出普及性和獨特性相結合的新特點，并且在整個清代學術變遷中發(fā)揮了重要作用。但是，目前學界對區(qū)域書院的研究范圍，多關注于湖南、湖北、陜西、河南等地，對于安徽傳統(tǒng)書院的研究并未給予足夠的重視，成果不多。本書研究清代安徽的書院，實現(xiàn)了教育史與區(qū)域文化史、歷史地理學、方志學和社會學的有機結合，突破了以往學者只是針對書院的某種功能的研究和相對單一的研究方法。本書的研究同時也嘗試彌補安徽古代教育史研究中的薄弱環(huán)節(jié)，既有利于拓展書院研究的視野，對教育史研究的深化也具有一定的積極意義。

二 現(xiàn)實意義

教育是一個民族文化傳承的基本方式之一，也是衡量一個民族文化發(fā)達與否的基本標志之一。隨著知識經(jīng)濟時代的來到，教育對國民素質(zhì)的提高、教育對經(jīng)濟增長的貢獻、區(qū)域教育對區(qū)域人才的培養(yǎng)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的作用越來越顯著，并成為社會關注的熱點，如何增強區(qū)域教育競爭力也成為亟待解決的問題。作為古代優(yōu)秀的教育學術組織，書院在人才培養(yǎng)、學術研究、組織管理、講會制度等方面，為現(xiàn)代教育留下了很多啟示和思考。今天的教育改革可從古代書院的教學方式和教育理念中得到啟迪；民辦教育的發(fā)展可從古代書院的繁榮中尋求生存之道和成功經(jīng)驗；高校的研究生教育也可從書院的“講會”制和“門戶開放制”中得到借鑒。此外，書院教育中蘊藏的學術獨立、講學自由、兼容并包等精神，可以為今天的高等教育改革提供參考。因此，對安徽書院的研究無疑可以為當前安徽省的教育改革發(fā)展，以及安徽省各市、縣教育的均衡進步提供歷史經(jīng)驗的資源和智慧。