19.09.19

今天上午聽(tīng)信息課。信息老師就是我們的英語(yǔ)老師。驚不驚喜意不意外。這還不夠驚喜和意外呢！

今天來(lái)聽(tīng)課的不只有別人家的老師，還有我們五班的生物老師和二姨姥爺。

我看見(jiàn)我二姨姥爺了，他也看見(jiàn)我了，我向他一揮手，他向我一點(diǎn)頭。雖然一句話沒(méi)有說(shuō)上，但還是引人注目的些。

他們都驚訝道：“那是誰(shuí)？”這次楊雨慧都有些驚訝。

我能如何？“老師。”這句話說(shuō)和沒(méi)說(shuō)都一樣吧？emmmmm……

聽(tīng)課的老師沒(méi)來(lái)之前，我還那些想會(huì)不會(huì)我認(rèn)識(shí)的老師，果不其然啊！

生物老師坐的很?chē)?yán)實(shí)，我們能看見(jiàn)他，但是他看不見(jiàn)我們吧？而且還被一些人擋住了。不知是不是故意的。

不過(guò)我似乎發(fā)現(xiàn)一個(gè)讓老師來(lái)找我們的辦法。嘻嘻，沒(méi)錯(cuò)，就是聽(tīng)課！解鎖了一個(gè)新的被動(dòng)技能哎！

…………

“上課。”

“起立。”

“老師好。”

“同學(xué)們好，請(qǐng)坐。”

……客套……

雖然是上課，但還是忍不住向后看。如果你問(wèn)我為什么，我也不知道。反正就是想往后看。

接著討論問(wèn)題的機(jī)會(huì)，向后看了又看。生物老師坐在的確很?chē)?yán)實(shí)，我們?cè)诒泵妫麉s坐在了南面，而且還被幾個(gè)個(gè)高的遮住了。

問(wèn)題還是要討論的。老師提問(wèn)。生活中的信息有哪些。

配合用要是配合的嘛。我剛把手舉起來(lái)，老師就提了我。

“課程表。”我也懶得解釋了，剩下的交給老師吧！

“課程表…………”再怎么解釋也敵不過(guò)老師啊……

其實(shí)我還有一個(gè)來(lái)著，后來(lái)舉手老師就不點(diǎn)我了——欠費(fèi)短信。

它也是信息啊，告訴你該交費(fèi)了。一開(kāi)始沒(méi)有答，怕老師說(shuō)我。后來(lái)想答了是因?yàn)樘珶o(wú)趣了。但最后還是沒(méi)有答出來(lái)。

……討論……

討論這種開(kāi)放性的東西，不管如何總會(huì)說(shuō)幾句閑話。而放著這種說(shuō)閑話的時(shí)間，他們竟然又不說(shuō)了。和我們五班兒比起來(lái)還是太嫩了！

討論嘛，討論的不僅僅是老師提問(wèn)的東西，當(dāng)然很輕摻雜著別的什么。

“你說(shuō)為什么我們生物老師坐的那么嚴(yán)實(shí)？是不是故意躲我們啊？”

“……”

“哎，不對(duì)呀，他躲我們干什么，我們又不會(huì)吃了他。”

“……”

“難不成不認(rèn)識(shí)我們了？不可能吧。”

“……”

“唉——到底為啥呀？”

“……”

……結(jié)束……

意料之中，不會(huì)有多少舉手的。

我也得去充個(gè)數(shù)啊。我也不指望老師點(diǎn)我的。

但是她就是點(diǎn)你了，你能如何？

站起來(lái)以后胡亂答了一通。

……無(wú)聊……

(?_?)

下一個(gè)環(huán)節(jié)還好一點(diǎn)吧。你畫(huà)我猜。老師讓我們每個(gè)組自己決定誰(shuí)畫(huà)誰(shuí)拆，我可不想過(guò)去玩兒。

“奧利奧，全易通，你們倆吧，同意的舉手。”

全票通過(guò)。

我們組里是決定最快的一個(gè)，所以老師就讓他們第一個(gè)上。

畫(huà)：全易通。

猜：奧利奧。

第一個(gè)詞：游泳。

全易通雙手下胡劃了劃。

“游泳。”其實(shí)不給他比劃他也能猜出來(lái)，因?yàn)樵谥拔覀兙鸵呀?jīng)看過(guò)課件了。

第二個(gè)詞：拳擊。

全易通手握成拳，瞎比劃了幾下。

“拳擊。”

第三個(gè)詞：廣場(chǎng)舞。

emmmmm……這次是把他們難住了。全易通根本就不想做出來(lái)這個(gè)動(dòng)作。但是我想出來(lái)一個(gè)用語(yǔ)言來(lái)描述的方法。

杜金泰。

有不少?gòu)V場(chǎng)舞都是以他為頭的，應(yīng)該有不少人都認(rèn)識(shí)的他的。

我第一次見(jiàn)他跳廣場(chǎng)舞是在數(shù)學(xué)課上，他上數(shù)學(xué)課遲到了，數(shù)學(xué)老師非要讓他跳一段廣場(chǎng)舞，敢拒絕數(shù)學(xué)老師的還沒(méi)生出來(lái)呢！他跳的小蘋(píng)果。

還有，上次元旦表演，有不少人都和他一起跳的廣場(chǎng)舞有男有女。我記得二姐去了，貴妃去了，螃蟹也去了。還有好多好多嘞！

……

過(guò)了好久，全易通既不用語(yǔ)言描述，也不用動(dòng)作描述。老師給了他們十秒鐘倒計(jì)時(shí)。最后以失敗告終。

emmmmm……可惜啊可惜。

前面我說(shuō)過(guò)奧利奧他已經(jīng)記住了，他也知道是下一個(gè)必定是廣場(chǎng)舞。但是我并沒(méi)有證據(jù)證明他已經(jīng)記住了。要證據(jù)？現(xiàn)在證據(jù)來(lái)了。

“你要是說(shuō)一句大媽?zhuān)揖涂隙懿鲁鰜?lái)廣場(chǎng)舞。”

“所以你都記住嘍？”我問(wèn)。

笑而不答。

……

下了課以后本來(lái)還想著和老師打聲招呼，可不想生物老師竟然走了。我天！聽(tīng)楊雨慧說(shuō)他是第一個(gè)走出門(mén)口的。不是我說(shuō)生物老師，你明明坐在南面，門(mén)在北面，你是如何走在他們前面的？

emmmmm……

唉——

道法課，這節(jié)課學(xué)的是認(rèn)識(shí)自己之類(lèi)的。課上填了一個(gè)表。自然就是關(guān)于如何正確認(rèn)識(shí)自己的表嘍！包括性別身高體重，最有意思的是，在家里，在學(xué)校里充當(dāng)什么寫(xiě)角色，自我評(píng)價(jià)和朋友的評(píng)價(jià)。

前面的一概省略。

從角色開(kāi)始。

家：曾外甥女，孫女，外甥女，長(zhǎng)女，長(zhǎng)女，侄女，長(zhǎng)姐，表姐，堂姐，表妹。

學(xué)校（五班，也是獲得順序）：組長(zhǎng)，生物課代表，英語(yǔ)課代表，班長(zhǎng)，皇上。

嘻嘻。

自我評(píng)價(jià)：沒(méi)事兒找事兒的學(xué)生。膽大包天的學(xué)生。懟天懟地懟老師的學(xué)生。明君。

第一個(gè)評(píng)價(jià)，例子有很多，給他們起外號(hào)也算一個(gè)。

第二個(gè)評(píng)價(jià)，自然是因?yàn)樵诶蠋熝燮ぷ拥紫麓畼恰?

第三個(gè)評(píng)價(jià)，因?yàn)橛幸淮卫蠋熥屛覀兲钜粋€(gè)調(diào)查表，是那種按事實(shí)去填的表，但不想老師卻給了我們固定答案。我能怎么辦？我也就說(shuō)了幾句，也不算是懟吧，在我的記憶里，我就跟二姐和大小姐懟過(guò)，其他人根本就不理我這茬。略！

第四個(gè)評(píng)價(jià)，沒(méi)有為什么，朕說(shuō)是就是，朕樂(lè)意！哼！

而我的同桌楊雨慧給的評(píng)價(jià)：一個(gè)好學(xué)生，一個(gè)比較好的朋友，一個(gè)時(shí)不時(shí)捉弄你的朋友。

感覺(jué)好勉強(qiáng)啊！

emmmmm……至于嗎你？