由誰教？怎么教？一個(gè)長老嘆口氣，說出了大家的心聲：“這樣才情的弟子，一個(gè)不好，天賦就毀了。之前姑射師妹以留影之法將《原理》一書傳來，咱們一起研究……現(xiàn)在也不過才勉強(qiáng)懂了微分、積分、導(dǎo)數(shù)，之后更復(fù)雜的東西都不曾涉及。單純從這一書中體現(xiàn)出的思想，他便超過我們了……這已經(jīng)是教的了、教不了的問題了，而不是誰教、怎么教的問題。”

邵明杰之事他們是早知的，而之前邵明杰在禁法的區(qū)域施展蜃術(shù)的場景他們實(shí)際上也是見了的。

對邵明杰，他們關(guān)注良久。

從姑射將《原理》一書傳來，看了書中艱澀、深奧的內(nèi)容之后，就開始關(guān)注。

邵明杰的蜃術(shù)。

邵明杰的智慧。

從無僅有！

“不如由掌門師兄收為弟子，至于學(xué)習(xí)，隨他自己的意愿。他愿意學(xué)什么，咱們就努力去教什么……我等盡量少干涉他的選擇，這樣或許是最好的。普通的弟子，嚴(yán)加管束會有效果，但這樣的天才人物，橫加干涉，卻只會適得其反！”

“那我太虛……邵明杰可會有歸屬之心？”

感情是需要培養(yǎng)的……

有教、有學(xué)，漸漸才會有感情。

“……”

“論道、交流……一樣會有感情！”姑射忽而說了一句。

眾人沉吟，而后點(diǎn)頭。

邵明杰被安排到了一間廂房住下來，屋內(nèi)有床有幾，還放了一個(gè)書架，擺著一些書。

有書可看，日子便不會無聊、寂寞——即便沒有書，邵明杰也是不會無聊的，他會去琢磨武功、蜃術(shù)、揣摩一些想法。邵明杰便隨意取了一本書進(jìn)行翻看，內(nèi)容頗有一些志怪、玄奇的色彩，言的是古之圣人孤寓孑仰觀天星，見其行，合乎于人之經(jīng)絡(luò)、穴道、流注之妙。是以，應(yīng)天星之運(yùn)轉(zhuǎn)，為人之運(yùn)轉(zhuǎn)，天人相合而為一，天有十二星桓，地有十二元辰，人有十二經(jīng)脈，星、穴相應(yīng)，明其數(shù)理，以為神通。而孤寓孑便是這天地之間的第一仙。

幾可和廣成子相媲美……

邵明杰很是閑適的一字一字的看，不急不躁，不停不挑，心道這或許就是天地間本質(zhì)的規(guī)律的奇妙。

星辰、星辰之間存在著力的作用，相互影響、干涉，才有了宇宙的神奇。而人體內(nèi)的穴道也是同樣——這也才是受到啟發(fā)，用穴道為天星，模仿星辰，而后才逐漸有的神奇吧？

但……天空的星象卻并非本質(zhì)！單純的模仿，也永遠(yuǎn)得不到本質(zhì)!邵明杰的目光從書本上離開，抬頭看去。

沒有看到天空，卻看到了屋子的穹頂。

但他的目光卻似乎透過了穹頂看到了外面的天空。

星辰的背后是場，是力。

是場、力使的星辰如此。

……

第二日，邵明杰就在一群長老的見證下拜在了掌門天星的門下，并有了“羲”這個(gè)頗為奇怪的，獨(dú)字的字。

羲——明月也。

只是，當(dāng)掌門人溫和的叫他“邵羲”的時(shí)候……

“邵羲，你以后便是我門下了。你的天賦過人，和其他的師兄弟不同，所以我允你自由學(xué)習(xí)，若有疑問，亦可隨意問詢各個(gè)長老……我們這些老家伙，是很樂意回答你提出的任何問題的。”

“是，師父……”

“你稍后隨我過來，學(xué)一下《太虛洞玄經(jīng)》。”

“是。”

出了大殿，到了后面的掌門居處，掌門人便口述了《太虛洞玄經(jīng)》。全經(jīng)有一萬三千多字，其法卻是以修周身十二萬九千六百竅為根本，開篇便言：

周天寰宇，有十二萬九千六百星，人為萬物之靈，故也有十二萬九千六百竅。本門之法，便以此為基。

修成之后，萬般法術(shù)，皆可自由馳騁。

這些話，邵明杰也就聽聽罷了。

真正讓他感興趣的，卻是其中提到的定穴、測量之法，還提到在人體的主要穴道之外，還有一些是孤懸于虛空的，需要在虛空開辟穴位……邵明杰已是神行無滯，就差了一個(gè)穴不能隨意厘定，受困于經(jīng)穴了。這一法門來的簡直“及時(shí)雨”——而其中的法門他稍一琢磨、印證，卻發(fā)現(xiàn)也并不很難，其中包含的數(shù)學(xué)原理不過就是以三個(gè)穴道來測定一個(gè)虛空的“點(diǎn)”，就是一種簡單的幾何方法。

如何“測”不重要，但如何“定”卻很重要。、

能夠虛空凝出一個(gè)“穴道”出來。

那就是另一番光景。

而這些穴道，無疑也可以用一種更加完美的幾何方式，乃至于是超出人認(rèn)知的方式進(jìn)行組合，產(chǎn)生極為奇妙的變化。

……

邵明杰記下了內(nèi)容后，掌門就叫來了道童，讓道童帶著邵明杰去領(lǐng)取一些弟子們的制式裝備：

可以飛行的鞋一雙，方便進(jìn)出，兩套瀟灑的前開襟的長衫，還有一些生活日用品。

道童幫著他一并送進(jìn)了房間。

道童只是道童，卻并非是掌門弟子，雖然要比邵明杰入門早，卻要喊邵明杰“師兄”才行。一番忙碌之后，道童就殷勤的告訴邵明杰，這里有一個(gè)小型的訓(xùn)練場，就在太虛宮外面往東走不遠(yuǎn)，他可以去那里練習(xí)一下“飛鞋”——這種飛行方式若是不掌握好，會出事故的。

邵明杰很是溫和的點(diǎn)頭，對道童說道：“我知道了。沒有事的話你就去忙吧，我自己可以……”

“行，那師兄我先走了……”

……

飛行要比想象中的簡單。

至少對邵明杰而言……很簡單。

只是飛了大概兩三趟，他就掌握了飛鞋的使用技巧。訓(xùn)練場真的不大，卻正好合適，熟練了飛行之后，邵明杰就回了太虛宮。

太虛宮的弟子并不多，反倒是長老、執(zhí)事一類的占據(jù)了絕大多數(shù)，大概是弟子的三倍左右。

太虛的大部分弟子都是在外面的八個(gè)區(qū)負(fù)責(zé)具體的事務(wù)，由八個(gè)區(qū)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行管理，教授。

而這里的長老則是定期、按時(shí)的去各個(gè)區(qū)出差講學(xué)，更多的時(shí)間則是在這里修行、研究。

邵明杰便在這里沉寂了下來……