推薦序
幫助每一個中學(xué)生快樂而高效地學(xué)習(xí)

2009年，優(yōu)能中學(xué)教育品牌誕生。從正式誕生的第一天起，我們始終專注一件事，那就是如何更好地定義學(xué)生的學(xué)習(xí)，提升他們的學(xué)習(xí)效率，最終促成對學(xué)習(xí)結(jié)果的有效改變。

2014年，我們正式發(fā)布了“進步可視教學(xué)體系”，這套以“學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為中心”的教學(xué)產(chǎn)品，充分彰顯了我們的教學(xué)理念——讓學(xué)生、老師和家長均能清晰地看到學(xué)生的每一次學(xué)習(xí)的進步。為了讓進步可以被看見，我們對每一課的知識點設(shè)定教學(xué)目標(biāo)并劃分等級，從“知、會、好”三個層次和“識記、理解、操作、識別、遷移、綜合”六個等級，了解學(xué)生最真實的學(xué)習(xí)能力，這相當(dāng)于給抽象的“掌握”和“學(xué)會”加上了一把尺子，可以準(zhǔn)確定位學(xué)生的進步目標(biāo)，通過真正科學(xué)的診斷和規(guī)劃，幫助學(xué)生有針對性地高效學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，針對不同學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同和學(xué)習(xí)需求的多元化，面向“一對一”的學(xué)習(xí)場景，我們進一步研發(fā)了“深度學(xué)習(xí)管理體系”，為初一到高三的學(xué)生提供專業(yè)的全學(xué)科一站式學(xué)習(xí)管理服務(wù)，幫助學(xué)生精準(zhǔn)定位學(xué)習(xí)目標(biāo)，智能設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)，高效管理學(xué)習(xí)進度，有效提升學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績。

功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過九年的辛勤耕耘，優(yōu)能中學(xué)教育已成為教育行業(yè)里最有影響力的中學(xué)教育品牌之一，教學(xué)點覆蓋全國60多個城市，年培訓(xùn)學(xué)員多達(dá)400多萬人次，根據(jù)中學(xué)生成長的階段性特點，依托科技產(chǎn)品和學(xué)習(xí)工具，提供語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等全科培訓(xùn)課程。

在歷年高考中，優(yōu)能學(xué)子成果豐碩，據(jù)不完全統(tǒng)計，僅2017年高考，就有20多人獲得全國各省市的前三名。我們?yōu)樗麄兊膬?yōu)異成績感到自豪和驕傲!每每在進入公眾視線之后，“優(yōu)能學(xué)霸”們的成功經(jīng)驗都讓廣大中學(xué)生感到非常好奇，想知道到底是什么樣的學(xué)習(xí)策略和方式鍛造了如此優(yōu)秀的他們。而另一方面，因為學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)壓力大，如何在有限的時間、精力條件下，盡可能提升學(xué)習(xí)效率、取得更好的學(xué)習(xí)效果，也是中學(xué)生的迫切需求。

基于這樣的背景，我們專門邀請了六位“優(yōu)能學(xué)霸”在這本書中分享他們的經(jīng)驗。根據(jù)當(dāng)下中學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我們提煉了包括時間管理、效率提升、課堂學(xué)習(xí)、工具善用、心態(tài)調(diào)整和應(yīng)試技巧在內(nèi)的六個核心主題，它們無一不是中學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵模塊。“他山之石，可以攻玉”，希望這本書可以帶給同學(xué)們一些實實在在的幫助。

我們深知，中學(xué)生的業(yè)余時間非常寶貴，因此我們特意把這本書打造成了一本輕盈、易讀的“故事書”，全書篇幅精煉、語言平實、案例豐富，給人的感覺就像是作者在娓娓道來一個個故事，傳授一個個錦囊。我真誠希望這些動人的故事和錦囊能夠在大家的學(xué)習(xí)之路上提供一些幫助。

正如俞敏洪老師對優(yōu)能中學(xué)的寄語，希望我們能夠通過提供更加有效的、更加快樂的、更加健康的、更加充滿樂趣的學(xué)習(xí)系統(tǒng)和內(nèi)容，讓中學(xué)生在如此艱苦的時代，可以在高考壓力下享受一點學(xué)習(xí)的快樂，快樂學(xué)習(xí)，成長學(xué)習(xí)，勵志學(xué)習(xí)。

愿這本書幫助每一個中學(xué)生快樂而高效地學(xué)習(xí)，成就一段段充滿美好回憶的中學(xué)時光。

新東方教育科技集團

優(yōu)能中學(xué)推廣管理中心主任

王專