29.學校按照學生的學習成績安排座位的行為合法嗎？

案例情境

小超是某小學三年級的學生，由于他是早產兒，身體一直不好，也比同齡的小朋友矮很多。因此，從上學開始，小超就一直被老師安排在非常靠前的位置。后來，小超的父母由于工作變動而到了另一個城市生活，小超也因此轉學。一天，小超放學回家后對媽媽說，他被安排在了教室的最后一排座位，上課時經常看不到黑板上老師寫的字。小超的媽媽聽到后便給老師打電話，向老師反映了小超的情況，希望老師可以為小超調換一下座位。小超的老師卻說，他們是按照學生的學習成績安排座位的，這是學校的規定，所以沒有辦法為小超調換，小超如果要坐前排座位，只能靠自己的努力，把學習成績提高。

法律疑點

學校按照學生的學習成績安排座位的行為合法嗎？

法律分析

學校按照學生的學習成績安排座位的行為是違法的。

我國《未成年人保護法》第十八條規定：“學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。”因此，學校以學習成績為依據安排座次，是對學習成績差的學生的一種歧視，這對這些學生來講是不公平的，會嚴重影響到他們將來的發展。

學校按照學生成績安排座位的行為是法律所禁止的，學校的此種行為對于學習成績差的學生而言是不公平的，將學習成績差的學生安排在教室后面的座位，可能更不利于學生成績的提高，甚至會嚴重傷害學生的自尊心。而法律要求學校平等對待學生，才能為未成年人創造一個良好的學習環境，使學校能夠給學習成績差的學生更多的幫助，以促進他們的健康成長。

在上面的案例中，學校按照學生的成績安排座位的做法是不符合法律規定的。學校的這種做法會導致像小超這樣的學生無法正常學習，甚至更不利于他們學習成績的提高。因此，在小超的媽媽向學校反映后，學校應當盡快為小超調換座位，保障小超能夠正常地接受教育，為他提供一個良好的條件。

條文鏈接

《中華人民共和國未成年人保護法》第十八條 學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。

學法有感

在實際生活中，我們都認為學校重視學習成績好的學生是理所當然的。但是，學校應當根據每個學生的具體情況為其提供一個好的學習環境，尤其是對那些有特殊困難的學生，而不能用學生的成績作為衡量一切事項的標準。這對部分學生而言是不公平的。所以，這種現象實際上是損害未成年人合法權益的體現，未成年人面對此種情況時應當及時向父母反映，通過父母的幫助維護自己的合法權益。