第二節 策論文寫作技巧

策論文作為議論文的一種，主要包含三大要素：論點、論據和論證。根據國考以及地方省考文章論述題評分標準可以看出，要想拿下文章論述題的“骨干”，須重點從論點和結構入手。當然這里的論點就是文章的論點，這里的結構就是具體論證過程。整個過程表現在申論文章上，就是文章標題、開頭、正文和結尾。所以，掌握一篇申論文章（包括策論文），其實就是從這篇文章的論點、標題、開頭、正文和結尾下工夫。因此，以下將以文章拆分的形式，為考生具體介紹策論文論點、標題、開頭、正文以及結尾的具體撰寫方式。

一、提煉論點

論點是一篇文章的靈魂，它是議論文的主心骨，是文章主要想表達的觀點。文章的所有內容都是圍繞論點展開的。論點正確與否將直接決定文章是否偏題，論點深刻與否將直接決定文章是否有價值。而廣大考生卻常常忽視對論點的推敲，部分考生的文章基本上沒有論點，胡寫一通，或將材料中的內容堆砌一番，到最后自己都搞不清文章寫的是什么。那么申論文章的論點究竟如何擬寫呢？

針對策論文題目，常見的確定論點的方法主要有以下幾種：

1．依托對策題。通常情況下，申論的最后一道題的主旨都是談論對策，論述如何解決問題，因此在確定論點時，就可以依托對策題，從中尋找出比較熟悉的、能夠闡述深刻的某一方面作為論點。例如談論“民工荒”的問題，一般可以提出多條對策：完善企業用人制度、完善社會保障體制、加大對農民工的培訓力度、推動企業轉型升級、加強宣傳教育等。考生可以從中任選某一方面作為自己的論點，圍繞一個方面進行論述，只要言之有物、言之有理即可。依托對策題可以節約發現問題、分析問題以及解決問題的時間，只需要論述問題即可，因此，這種方法屬于投機取巧的一種方法。

2．參照材料觀點。由于申論材料就是圍繞著主要問題在談論，因此其中必然會蘊涵某些觀點，這些觀點有些是命題老師贊同的，也有些是命題老師反對的。那么大家在寫文章時，就可以從材料中挑選那些命題老師贊同的觀點作為自己的論點，并進行論述。這樣做既省時又可以確保正確，可以達到事半功倍的效果。那么，解答這種題目，關鍵是明確給定資料的態度，找出考官的傾向。

3．引經據典。引經據典就是指選擇某個理論的某個側面作為論點，比如說針對環境問題，就可以選擇科學發展觀中的統籌人與自然、可持續發展觀或構建社會主義和諧社會中的人與自然和諧發展等方面作為論點。這就要求大家熟知某些理論，盡可能多地掌握理論知識。另外，引經據典的時候要注意內容與理論的完美契合，不能把這個理論當成擺設，放在那兒讓其自生自滅。比如說論點是“統籌兼顧，協調經濟發展速度與發展質量”，結果在論述的時候，沒有提到一絲“統籌兼顧”的內容，那么這樣的論點就失去了自身的價值。

4．取材實踐。取材實踐就是指大家可以結合材料中的問題以及題目的要求，從生活實踐中找靈感，提煉論點。這樣的論點只要做到觀點正確、闡述深刻，同時符合職位要求，一般都比較新穎，受歡迎。當然，如此提煉論點必須要注意兩點：一是時間。因為這種方法基本上拋開前面的所有小題重新開題，所以需要耗費的時間就要比前幾種長，因此在考試的過程中一定要把握好時間。通常，如果最后一道題只剩不足1個小時思考和作答，就盡量不要采用這種方法。二是切忌忽視材料和題目要求。萬變不離其宗，材料是申論作答的來源，題目要求是申論作答的指揮棒，因此在提煉觀點的時候，萬萬不可脫離材料，更不可不顧題目要求。比如材料談的是，人口普查暴露出來的人口問題有養老問題、男女比例的問題、人口普查過程中遇到的種種難題等，并有一句話是“各個國家都非常重視摸清‘家底’”，題目要求以“家底”為題寫篇文章。這道題中的“家底”就是指人口，所以如果你一定要談“養老”，那么便是脫離了材料和題目的要求，這樣的論點就有偏題的嫌疑。

二、擬定標題

標題的擬定和立論是密切相關的，而申論文章本身的嚴肅性就賦予了申論文章標題特定的固有特征。標題的基本要求主要表現為四點：直接體現論點，簡明精練，實際而不空洞，吸引人而不嘩眾。那如何達到申論文章標題的四點要求呢？對此，博大弘仕給廣大考生推薦幾種擬寫標題的方法。

1．用動詞開頭，使用對偶或仿對偶的句子。對于策論文或者以對策為主的文章，考生就可以用動詞開頭體現解決問題的姿態，用對偶或仿對偶句子提升吸引力。例如：關注民生創和諧，彰顯先進促發展。這樣的標題一看就很大氣，氣勢磅礴，既符合題目要求，又提升了吸引力。這樣的標題，一般前半截是論點，后半截是目的，也就是前半截為主要對策，后半截是要取得的效果。

2．虛實結合，采用理論加論點的方式。如果采用了引經據典的方式提煉論點，那么考生就要把這個理論給體現出來，提升文章的深度和吸引力。這時候就可以前半截是理論，后半截是論點或論題。例如“堅持以人為本，努力做好新形勢下的群眾工作”。這個標題就是前半部分是理論，即“以人為本”，后半截就是論題“做好新形勢下的群眾工作”，將理論具體化。當然，還可以將理論糅入標題中。

3．引用名言警句或詩句設置標題，可以使用正副標題的形式，例如，預則立，不預則廢——建立突發應急機制；安得廣廈千萬間——加強經濟適用房建設和管理。這種標題比較有吸引力，有引用有內容，通過引用提升吸引力，通過副標題解釋引用，體現論點。但是在引用和借鑒的過程中必須體現觀點，否則將會出現吸引而不知所云的情況。例如有些考生關于民工荒設置的標題是“把根留住”，這樣的標題就完全不知道他在說什么。還有就是注意引用的場合，比如一些電視劇臺詞、古詩詞并不符合申論文體風格的語言，此類用語就不要用來做標題了。例如有些考生用《天下無賊》中的話“做人要厚道”作為食品安全問題的標題，這樣的語言就不符合文章的風格。更有甚者，談論腐敗問題用的標題是“出來混，遲早要還的”，這就讓人哭笑不得。

4．改編經典語言。在引用的過程中，可以直接引用，也可以對一些常用語、名言、文學語言或經典語言進行改編，使其符合題目的要求和語言風格。比如：“打好餐桌保衛戰”，“食品監管避免擊鼓傳花”，“人口膨脹：城市不能承受之重”，禁除網絡謠言當“刮骨治療”等。這些標題就是將一些經典言論進行改編，將其糅進所要論述的內容中，既體現了論點又提升了標題的吸引力。

三、撰寫引論（開頭）

引論就是引述相關的原材料，順理成章地亮明觀點、獨立成段；其實引論說白了就是文章的開頭。引論必須獨立成段，必須是個判斷句，目的在于表明自己的立場，引出所持的觀點。在解決問題的過程中，它屬于提出問題。這一步的寫作要求是簡明扼要、開門見山。

為了增強各位考生申論文章開頭的吸引力，特推薦幾種“引論”方式，主要有背景式、問題式、理論式、意義式和觀點式。

1．背景式。背景式的開頭方式是指開頭的時候首先交代問題或論點產生的背景，指明論點提出的背景條件，為論點的提出和展開提供土壤。例如：

改革開放以來，國家和政府一系列富民政策給廣大人民群眾帶來了許多實惠，生活資料日益豐富，消費水平日趨合理，人民群眾的生活消費已經逐漸從溫飽走向小康。住房方面，從福利分房到標準價和成本價購房，從經濟適用住房到住房商品化，國家住房制度發生了根本的變革。因此，加強各個方面學習，提高自身素質，落實中央富民政策，了解群眾疾苦，宣講中央政策精神，解決群眾最關心的問題，是當前房改基層工作的主要任務，我們只有在工作中不斷加強自身素質修養，才能將工作做得更好。

（選自《陜西日報》,2009-03-25，作者：周蕭引）

這段開頭包含兩句話，第一句話交代了房改工作的背景條件，指出我國的住房結構以及住房制度都發生了根本的變革；第二句話提出論點，即要做好房改工作。這樣的開頭就為論點的闡述提供了現實條件，只有在此背景條件下，論點才具有意義。而背景式的開頭符合“實事求是”、“因時制宜”的理論，具有一定的現實意義。

2．問題式。問題式的開頭方式是大家都喜歡采用的，也是最常見、最傳統、最中規中矩的一種開頭方式。問題式開頭常見的結構是：“引述材料+原因分析+確立觀點”。例如：

就業是民生之本。高校畢業生就業難，主要有以下三個方面原因：一是比較適合高校畢業生就業的崗位還不夠多。尤其受國際金融危機影響，許多企事業單位吸納就業的能力下降。二是有些單位著眼于直接“使用人”，總想招聘那些具有實踐經驗的人才，不愿接收剛出大學校門、未經實踐鍛煉的應屆高校畢業生。三是高校畢業生就業期望值過高。他們大多想進政府機關、事業單位或者是經濟效益好的國有大型企業。就業主管部門必須針對這些原因多管齊下，采取有效措施，促進高校畢業生就業。

這段開頭就是典型的問題式開頭，首先交代就業是民生之本，然后分析高校畢業生就業難的原因，最后提出論點。這種開頭方式比較傳統和保守，但由于考生都習慣采用這種方式，因此新意略顯不足。初接觸申論的新手可以先用這種方式練筆，當知識積累到一定程度，能夠靈活安排申論結構時，建議嘗試其他的開頭方式。

3．理論式。理論式的開頭方式是指通過引用理論的方式切入主題，例如引用名人名言、高層領導人發言、黨章、十七大報告中的某一段話等。例如：

胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出：“必須在經濟發展的基礎上，更加注重社會建設，著力保障和改善民生”。人民群眾的民生問題，關涉到黨的執政基礎是否牢固，關涉到執政黨的生死存亡。站在新的歷史起點，我們要著力保障和改善民生，鞏固黨的執政基礎，保障中國特色社會主義的永續發展。

這段開頭就是采用理論式，首先引用了胡錦濤總書記的一句話，然后切入論點。這樣的開頭使論點更具有說服力，相當于告訴考官：胡總書記都這樣說了，因此我的觀點是正確的。同時，理論式開頭更能夠體現作者的理論水平和政治修養，更容易取悅考官。

4．意義式。意義式的開頭方式是指首先指出論點產生的意義，通過說明論點具有的積極影響來證明論點的正確性。例如：

進入新的發展階段以來，按照全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的要求，中央把保障和改善民生提上了重要議程。這是社會主義本質的具體體現，是貫徹落實科學發展觀的必然要求。保障和改善民生，不僅是經濟發展的重要目的，而且是經濟發展的重要內容和動力；不僅是一個有益的社會投入過程，而且是一個持續的社會發展過程。因此，應把保障和改善民生作為一種發展形態和模式，把大力發展民生經濟作為貫徹落實科學發展觀的戰略選擇。

這段引論采用的就是意義式的開頭方法。開頭首先指出保障和改善民生對經濟社會發展具有哪些重要的意義，然后指出論點：應把保障和改善民生作為一種發展形態和模式，把大力發展民生經濟作為貫徹落實科學發展觀的戰略選擇。這樣的開頭說服力較強，而且能夠體現作者的政治眼光以及思考問題的廣度和深度，因此這種開頭方式也可以作為考生重點練習的方法之一。

5．觀點式。所有的申論文章在引論部分都需要指出論點，因此無論是問題式還是意義式抑或理論式都需要在段尾處指明論點。觀點式開頭是指開門見山，直奔主題，第一句話就交代論點。例如：

深入貫徹落實科學發展觀，推進區域科學發展，必須樹立大局意識，在大局中謀發展、促發展。河北省張家口市緊鄰首都北京，是首都北京的上風口、水源地。張家口市推動經濟社會科學發展，必須堅定地把“面向首都定位，推進區域發展”作為重要戰略。

這段開頭就是開門見山，文段的第一句話就指出了論點，下文通過列舉張家口市簡單佐證了論點。這種開頭方式一目了然，但也具有一個不可避免的弊端——字數少。通常論點一句話即可，因此引論的字數就比較少，本論的部分就需要加大筆墨，這對于大部分考生來說是一種考驗。因此，是否選擇觀點式的開頭方式還是需要考生自己斟酌，量力而為。

四、安排正文（本論）

（一）分論點組合方式

策論文的性質決定了申論的分論點必須談措施，這些對策有兩種安排方式：一種是并列式，一種是層進式。

1．并列式

并列式是指分論點之間是并列的關系，不分先后，不分主次，都在同一個水平線上。例如2009年12月《人民日報》上刊登了一篇題為《堅持協調發展 促進文化繁榮》的文章。其三個分論點分別是：統一思想、提升理念，大力實施文化大市戰略；突出重點、打造亮點，努力構筑文化協調發展新格局；加強領導、推進創新，積極構建有利于文化發展的體制機制。

這篇例文中，標題是“堅持協調發展，促進文化繁榮”，下面有三個分論點，這三個分論點之間并沒有明顯的先后順序，也沒有明顯的主次分別。這樣的分論點就屬于并列式分論點。這種分論點撰寫起來比較簡單，閱讀起來也很簡單，一目了然，但是沒有層次感，缺少吸引力。對這種結構，考生在設置分論點的時候，可將分論點放在每段段首，讓閱卷老師一看到段首就知道這段說的是什么，后面的內容都可以不看。所以，這個段首的總句就非常重要，一定要吸引眼球。它吸引眼球的方式與標題基本上差不多，可以用動詞開頭，用對偶或仿對偶句子。

優秀分論點示例：

標題：在維護群眾利益中促進社會和諧

分論點1：抓發展，夯實社會和諧的物質基礎。

分論點2：解民憂，解決人民群眾的實際困難。

分論點3：保平安，維護安定有序的良好局面。

這是刊登在《人民日報》上，由山東菏澤市委書記陳光撰寫的題為《在維護群眾利益中促進社會和諧》一文中的三個分論點。這樣的三個分論點，一讀起來就很有氣勢，朗朗上口。

并列式分論點可能會導致文章層次不清，因此采用并列式的分論點安排方式，還可以用序號標明層次，使文章條理清晰。例如：

標題：維護黨的政治紀律須做好四個“表率”

分論點1：一要做理論學習的表率。

分論點2：二要做信念堅定的表率。

分論點3：三要做執行紀律的表率。

分論點4：四要做廉潔自律的表率。

這是《人民網》理論頻道郭維柱撰寫的一篇文章。在這篇文章中圍繞著黨的政治紀律提出了四個分論點，這四個分論點作者用了“一要”、“二要”、“三要”、“四要”這樣的序號來標明層次，使分論點更加醒目，更加能夠抓住閱卷老師的眼球。

2．層進式

層進式就是指幾個分論點之間有明顯的先后順序和主次關系，這些順序不能隨便打亂，如果打亂的話，會導致文章的條理混亂。例如2011年12月《求是》上刊登的一篇題為《建設宏大文化人才隊伍》的文章。這篇文章的三個分論點分別是：充分認識加強文化人才隊伍建設的必要性和緊迫性；深刻理解文化人才隊伍建設的總體要求；扎實推進文化人才隊伍建設。這三個分論點，從表面意思上就能明顯地感覺出其中的層次：首先要認識問題的重要性，然后理解其要求，才能進行建設。隨意調動任何一個分論點的順序，都將會導致文章的結構混亂。這樣的分論點就屬于層進式分論點。以層進式設置文章的分論點會使文章更有層次感，使論述循序漸進，會提升閱讀的趣味性。

另外，采用層進式分論點還可以通過“首先”、“其次”、“再次”、“最后”等引導詞進行引導。

優秀分論點示例：

標題：要讓“城中村”的干部群眾轉變觀念

分論點1：首先，在身份意識上，要讓這些地方的干部群眾由傳統農民向現代市民轉變。

分論點2：其次，在經營方式上，要讓這些地方的干部群眾由小農方式向現代經營方式轉變。

分論點3：再次，在利益追求上，要讓這些地方干部群眾由只看眼前向更加注重長遠轉變。

這是刊登在《南方日報》上，由廣東省委黨校省情中心主任、教授蔡兵撰寫的一篇文章。文章的標題是《要讓“城中村”的干部群眾轉變觀念》。這篇文章的三個分論點就是通過“首先”、“其次”、“再次”的引導詞區分開，同時表明分論點的順序和層次，使文章更加有條理。

兩種不同類型的分論點各有優缺點，廣大考生要根據題目的特點、文章的需要以及自身知識的儲備采用恰當的分論點。

（二）段落內容安排

段落內容安排的學名應該叫論證，也就是申論文章具體的論證過程。在這里還是給考生介紹幾種常見的論證方法。

1．并列論證

并列論證就是把要論證的內容一一地排列在文段中，這種方式是最為基礎的論證方法，它把東西都堆在一起，比如問題、原因、措施，不過既然是策論文，所以在堆砌的時候，一定要以對策為主。例如：

推進區域協調發展。繼續深入推進西部大開發，全面振興東北地區等老工業基地，大力促進中部地區崛起，積極支持東部地區率先發展；認真落實促進區域經濟社會發展的各項規劃和政策；加快推進主體功能區建設；重點抓好西藏和四川省藏區、新疆經濟社會發展政策的制定和實施工作；加強對革命老區、民族地區、邊疆地區和貧困地區的支持。實施區域發展總體戰略，重在發揮各地比較優勢，有針對性地解決各地發展中的突出矛盾和問題；重在扭轉區域經濟社會發展差距擴大的趨勢，增強發展的協調性，為促進公共服務均等化提供物質基礎。

這段話的分論點是“推進區域協調發展”，而它后面全是具體如何推進區域協調發展的措施，這種論證方式就是并列論證。

2．對比論證

對比論證主要是從兩個相反的方面論證某個問題，找出這兩種情況的差異點，從而證明分論點的準確性。比如說“強化安全意識”這一個分論點，采用對比論證的方式，就可以說：對安全生產認識不清，麻痹大意，安全措施采取不到位，就會導致安全事故頻發。正確認識安全生產的重要性，高度重視安全生產監督檢查工作，將安全擺在第一位，有助于減少事故的發生。這個論述，就是將安全生產的思想從兩個不同的側面進行論述，然后對比，從而得出一定要強化安全意識的結論。

3．比喻論證

比喻論證可能更多的是語言的修飾。我們在論證觀點的過程中可以通過比喻的方式，使語言更加生動和形象，使論證更有立體感，增加閱卷老師的批閱趣味。例如，我們敬愛的毛主席在《改造我們的學習》中，給那些只知背誦教條，沒有科學態度的人，畫了一幅肖像：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”毛主席將那些只知道背誦教條的人比喻成墻頭的蘆葦和山間的竹筍，這樣的比喻很形象，也能夠吸引閱卷老師。因此，在寫文章時，有些需要長篇大論的，或者是論述內容很枯燥的，考生就可以嘗試著用一些比喻手法增添色彩。

在論證的過程中，論證手法是多種多樣的，怎么樣選擇論證內容，怎么樣將內容進行組合，怎么樣將內容闡述清楚，這些都是論證手法要解決的問題。因此，建議考生在平時的練習中，多嘗試不同的論證手法，從不同的角度闡述觀點，熟練掌握的方法越多，在考場上可供利用的手段也就越多。

五、擬寫結論

結論的作用就是總結全文觀點。有的考生特別喜歡在結尾處大喊口號，大有“語不驚人死不休”的架勢，可由于自己的水平不夠，往往說得不得要領，或者虛張聲勢，給人一種空洞無物的感覺。比如看了黨的十六屆六中全會的決定，就在文章最后一句搬用：“形成萬眾一心共創偉業的生動局面！”看了十七大報告，又寫：“奮力開拓中國特色社會主義更為廣闊的發展前景！”這些口號式的結尾，不管是不是適合自己的文章都照搬在寫作中，雖然大氣卻極為空洞，文不對題，給人一種很不踏實的感覺。

結尾有很多種，熱情激昂只是其中的一種，真正要把尾結好，不一定要喊口號，發號召。結尾可以是多樣的，我們提倡簡潔有力的結尾，水到渠成。常見的寫法有以下三種：

（一）總結全文

運用這種結尾方式時要注意，語言的運用要簡練準確，不要拖泥帶水，否則易使人產生拖沓之感。例如，《關心農民工，幫助農民工》的結尾：

做好農民工工作是一項關系全局的工作，對應對金融危機也有著十分重要的現實意義。當前要切實做好農民工的權益保障工作，使農民工的合法權益在法律上、制度上得到有效保障，使廣大農民工真正感受到黨和政府的關懷和關愛，能夠無后顧之憂地投入社會主義現代化建設。

總結論點是對論點進行概括總結，得出結論，點明主旨，讓人們加深對論點的印象。總結方式主要有：意義+論點、論點+意義、問題+論點三種形式。

1．意義+論點

意義+論點就是指先說意義，最后再把論點總結一下。意義就是指按照論點的做法做了以后取得什么樣的效果。例如：

保護海洋生態環境是長期的系統工程，需要社會各界的努力。保護海洋生態環境就是保護人類的長遠發展，是對人類根本利益的捍衛，這是科學發展觀的內在要求，更是統籌人與自然和諧發展的需要，因此，必須動員全社會行動起來，為建設藍色碧海而努力。

這個例子中，首先介紹了保護海洋生態環境的重要性，這是意義，最后提出我們要怎么做，這就是論點。因此，這個結尾就屬于意義+論點的結尾方式。

2．論點+意義

論點+意義就是將論點總結一下，然后說下這樣做取得了什么樣的效果。例如：

預防災難和事故必須從“預”字著眼、“防”字抓起。在汶川地震一周年紀念活動上，胡錦濤總書記指出，提高防災減災能力是保護人民生命財產安全的必然要求，也是人類社會共同面臨的重大課題。要堅持興利除害結合，防災減災并重，治標治本兼顧，政府社會協同，全面提高對自然災害的綜合防范和抵御能力。

這一結尾采用的就是論點+意義的方式，首先擺明論點，然后再用胡錦濤總書記講話中的意義支持論點。

3．問題+論點

問題+論點就是先把問題總結一下，最后再把論點總結一下。例如：

我國經濟發展與社會發展長期存在“一條腿長，一條腿短”的問題，社會體制和政策不完善、社會管理水平不高等問題還相當嚴重。只有著力發展社會事業和解決民生問題，為經濟發展和人民群眾生產生活創造良好的環境與條件，使全體人民共享改革發展的成果，才能促進社會公平正義，增強社會創造活力，保持社會安定有序，從而不斷鞏固黨的執政基礎。

這一結尾首先擺明我國經濟發展與社會發展存在的問題，然后再次將論點進行總結。因此，這個結尾屬于問題+論點的結尾方式。

（二）深化主題

深化主題就是在收尾時，對題目或開頭說的話加以發揮或強調，使文章一脈相承，結構緊湊，起到深化主題的作用。例如：

在當前我國社會正處于矛盾多發期之時，關心和保護農民工，進一步解決好農民工在勞動工資、就業環境、公共服務等方面存在的問題，將切實保障農民工的經濟、政治、文化和社會權益，為農民工創造一個公平、良好的工作和生活環境，化解可能引發的社會矛盾和糾紛，對于促進改革發展穩定，全面落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會具有十分重要的意義。

這段結尾在最后處提升了一些主題，闡述了關心和保護農民工的歷史性意義。這就不同于“概括總結式”的結尾。考生可以將兩者放在一起分析比較，體會其中的區別。

（三）發出號召

結尾時表示感召或期待，要有啟發性和感染力。例如《堅持不移走中國特色自主創新道路》這篇文章的結尾：

當今世界，誰掌握了先進科學技術，誰就掌握了經濟社會發展的主動權。落實好發展這個黨執政興國的第一要務，轉變發展方式，實現社會主義又好又快發展，迫切需要堅實的科學基礎和有力的技術支撐，迫切需要我們加緊建設創新型國家。這是中央的要求、人民的呼聲，也是形勢所迫。讓我們積極行動起來，以昂揚向上、奮發有為的精神面貌投身到有中國特色自主創新的實踐中去！

（節選自《半月談》,2008年第13期，作者：郭文）

這種結尾方式比較常見，例如大家在寫文章時比較愛用的：我相信經過我們的努力，相信我們怎么怎么樣，一定能夠怎么怎么樣。例如：

我們相信，只要緊緊抓住各級黨委、政府高度重視民生問題和社會各界對職業病防治工作廣泛認同和期待的有利時機，在工作中創新思路，更好地發揮職業病防治系統的積極性和主動性，采取切實有效措施，扎實工作，乘勢而上，就一定能推動職業病防治工作取得更大成績。

這種結尾方式比較有激情，比較適合于演講或者演講稿中出現。因此，如果你要寫的這篇文章的話題比較沉重，或者你整篇文章的結構比較嚴謹，選用這樣的結尾方式可能就會比較突兀。所以，考生在選擇結尾方式時還是要考慮一下話題和文章結構。

至此就把申論文章各部分具體的撰寫方式給考生介紹完了。其實申論文章是各個部分組合的有機整體，在實際撰寫過程中，可以將其拆分成論點、標題、開頭、正文和結尾，但同時在實際寫作時又可以將這幾個部分有機地整合到一起，組成為一篇完整的申論文章。所以，撰寫申論文章，重點在于考生掌握申論文章各部分具體的撰寫方式。