前言

隨著計算機技術的飛速發(fā)展，計算機已經(jīng)深入人們學習、生活、工作的各個方面，影響著社會的經(jīng)濟、政治、文化、教育、科技等各個領域。日新月異的計算機文化已經(jīng)極大地改變人類的思考方式、知識獲取途徑、信息傳播形式，成為推動現(xiàn)代經(jīng)濟和社會文明發(fā)展的重要因素，信息化、辦公管理自動化已成為現(xiàn)代化管理的必要手段。計算機知識的掌握和應用，成為對公務人員、管理人員、技術人員的一項基本要求。同時，隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，勞動力市場的形成，無論是人員擇業(yè)，人才流動，還是用人部門錄用和考核工作人員都需要對應聘人員的計算機應用知識與操作能力水平進行認定和評價。

目前，各高等院校均開設了“大學計算機基礎”課程，課程的教學任務是：使學生掌握計算機系統(tǒng)的基礎知識、文檔的編輯、數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)上信息的搜索和資源利用，以及幻燈片制作等計算機基本操作技能，具有應用計算機的能力，提高學生的科學文化素質，培養(yǎng)團結合作精神，達到培養(yǎng)高素質人才的基本要求。同時，為學生利用計算機學習其他課程打下基礎，使他們具有運用計算機進一步學習相關專業(yè)知識的初步能力。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生的自學能力，使學生獲取計算機新知識、新技術，在畢業(yè)后具備較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。

本書根據(jù)全國高等學校計算機水平考試（CCT）“計算機應用”的考核內容和要求，采用Windows 7+Office 2010進行編寫，以“章”→“節(jié)”→“點”為目錄樹結構的形式將課程細分成知識點，并提供了豐富的學習資源，同時由于教材采用“網(wǎng)絡自主學習平臺-高校版”知識結構，因此可同時結合平臺進行課堂教學和自主學習。全書在對應的知識點提供了二維碼，通過掃描二維碼可獲取學習視頻。同時本書有豐富的配套學習資料和測試素材等資源，學生可以根據(jù)“知識點學習→單元測試→強化訓練→綜合測試”的思路循序漸進、由淺到深地進行學習：先瀏覽相應知識點的學習視頻，然后通過下載“知識點測試”→“媒體信息”中習題素材和答案壓縮包進行學習，也可以點擊“闖關學習”菜單直接進行操作測試，檢驗是否已掌握了該知識點的操作；如果對某知識點很熟悉，可跳過該知識點的視頻學習直接進行操作測試。每道題做完后可打開答案文檔進行參照比對，如果不正確，可反復重做；“闖關學習”時，每道題做完后可單擊“預改該題”按鈕進行預改，如果沒達到滿分，可反復重做，遇到不明白的地方也可以再瀏覽視頻。另外，學生在學習過程中遇到疑難問題時，還可利用平臺的“學習答疑”功能與同學進行交流、或向老師請教。

本書由邱炳城任主編，郭洪濤任副主編，陳亞芝、李小雨、陳文輝參與編寫。在本書的編寫過程中，許多專家提出了很多中肯、寶貴的意見和建議，在此表示感謝。

限于作者的水平，書中難免有不當之處，敬請讀者不吝指正。

編　者

2016年5月