前言

FOREWORD

人類社會發展和科學技術演變的歷程表明，重大歷史跨越和重要科技成就都與創新方法，即科學思維、科學方法和科學工具的進步緊密相關。當前是我國經濟社會和科技事業發展的重要戰略機遇期，在建設創新型國家的過程中，推進創新方法工作對有效提升創新能力和水平起到重要支撐作用。建設創新型國家，核心是要增強自主創新能力。自主創新，方法必須先行。

2008年以來，科學技術部等部門十分重視TRIZ技術創新方法在全國的推廣應用，持續推進，已經取得了卓越的成果。如今，國家創新驅動發展需要我們在大力推進技術創新方法的同時，積極重視管理創新方法的推廣應用，切實提高全民的科技創新水平。

另一方面，“大眾創業、萬眾創新”在我國日漸深入人心，針對大學生積極開展創新創業教育，將大學畢業生培養成為國家創新驅動發展的生力軍，也是擺在高等教育面前的重要任務。

實踐表明，運用創新思維和管理創新方法，能夠幫助我們突破思維定勢，從不同角度分析問題，進行理性的邏輯思維，揭示問題的本質，確定問題的進一步探索方向；能根據規律預測未來發展趨勢，最終抓住機會來徹底解決創新問題，切實提高大學生的創新思維與創業能力。

本書系統介紹了創新思維與技法、工業工程方法、六西格瑪管理和改進步驟、精益生產與精益思想等重要內容，包括創新與管理創新、創新驅動發展、發明問題傳統方法、創新思維與技法、技術創新方法、工業工程方法、六西格瑪方法、六西格瑪改進、精益生產方法、精益思想與精益企業、精益消費與精益供應，共12章。全書涉及知識面廣，淺顯易懂又理論聯系實際，內容編排充分考慮了高等院校教學的特點與需要。

各章均精心安排了課前閱讀“腦洞大開”和課后實踐“實驗與思考”等環節，實操性強，把創新思維、管理創新方法的概念、理論和技術知識融入到實踐中，幫助讀者加深對學習的認識和理解。作為學習輔助，書后附錄提供了部分問題的參考答案。

本書是開展創新教育，切實提高大學生創新創業能力的一本理論與實踐相結合的優秀教材?？勺鳛楦叩仍盒８鲗I開展創新創業教育的應用型主教材，也可供科技工作者和企業管理人員參考并作為繼續教育的教材。

本書由周蘇任主編，宋海軍、楊大鵬任副主編。戴銀燕、和晶、黃志勇、孫曙迎、褚赟、胡燕、王文等參加了本書的編寫工作。本書的編寫和出版得到浙江大學城市學院、新疆科技人才開發中心、浙江省科技人才教育中心、常熟理工學院、浙江商業職業技術學院等單位的支持，在此一并致謝。歡迎教師索取為本書配套的教學資料，E-mail：zhousu@qq.com，QQ：81505050。

周蘇

2017年初春于杭州西湖