第一版前言

FOREWORD

“書籍是人類進步的階梯?！惫P者從事計算機輔助設(shè)計與繪圖技術(shù)、計算機圖形學(xué)及AutoCAD的研究應(yīng)用和教學(xué)已有20余年之久，在此期間積累了比較豐富的經(jīng)驗，有不少收獲和感悟。筆者感到有必要將其整理出來，作為“階梯”，與讀者進行資源共享，為“進步”盡微薄之力。

本書與其他同類書籍相比，有下面幾個鮮明的特色和優(yōu)勢。

第一，開篇即為“計算機輔助設(shè)計與繪圖技術(shù)概論”，從宏觀上闡述了CAD的概念、發(fā)展歷史、基礎(chǔ)技術(shù)、基本內(nèi)容和系統(tǒng)構(gòu)成，還闡述了幾何造型技術(shù)、基本圖形生成技術(shù)、反走樣技術(shù)、圖形變換技術(shù)和三維投影、顏色模型、消隱技術(shù)和真實感圖形等技術(shù)。這些都是繪圖時需要明確的問題。同時，這對于拓寬AutoCAD的外延，確立AutoCAD在計算機輔助設(shè)計與繪圖技術(shù)中的位置，探知AutoCAD各命令實現(xiàn)的最終根源和理論依據(jù)，理解和掌握AutoCAD的概念、理論和方法，會起到助推器的作用，有助于讀者登高望遠、高屋建瓴。這一章可以以自學(xué)為主。

第二，根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗著錄了“上機實驗及指導(dǎo)”。學(xué)習(xí)該課程，應(yīng)當(dāng)堅持“弄通理論，重在應(yīng)用”的原則。弄通理論是為了更好地應(yīng)用，要以應(yīng)用為目標(biāo)，放眼實際，強化操作，加強實踐環(huán)節(jié)，激勵創(chuàng)新意識。“上機實驗及指導(dǎo)”在這方面具有促進作用，也使上機更有針對性，引領(lǐng)讀者在理論的基礎(chǔ)上更快地涉足于工程應(yīng)用的殿堂，學(xué)以致用，成為CAD領(lǐng)域的專門人才。

第三，本書設(shè)置了大量的例題，突出了AutoCAD在工程實踐中的應(yīng)用，這不僅使讀者熟悉了理論，而且看到了理論的實際應(yīng)用價值。理論和應(yīng)用融為一體，有助于理解和掌握理論，有助于提高應(yīng)用技能。

第四，專門為二維圖形繪制、三維圖形繪制開辟了專章，加強了實際應(yīng)用，豐富了工程實踐。

第五，為軸測圖繪制和三維圖形生成二維圖形開辟了專章。

第六，為AutoCAD與Internet交互開辟了專章。AutoCAD與Internet交互是AutoCAD后期版本的亮點，故專設(shè)一章。

第七，書中的所有插圖都是AutoCAD的原樣照錄，或用AutoCAD繪制并復(fù)制于屏幕，這最大限度地保留了AutoCAD的原始信息（顏色除外），有助于讀者觀察AutoCAD繪制的圖形的屏幕效果，并有助于將自己繪制的圖形與書中的圖形進行分析、比較，并有所感悟，進而發(fā)揮創(chuàng)造性。

第八，本書對章節(jié)順序作了精心安排，做到先易后難，先基礎(chǔ)后提高，層層推進，逐步深化，闡述深入淺出，通俗易懂，易于教學(xué)，易于自學(xué)，能夠引領(lǐng)讀者很快進入角色，進而對本書、本課程產(chǎn)生興趣。

講述了AutoCAD基礎(chǔ)、二維繪圖命令、繪圖輔助工具、二維修改命令和文字標(biāo)注各章之后，立即設(shè)置了“非專業(yè)二維圖形繪制”一章，因為此時已經(jīng)可以進行無尺寸要求的定性繪圖（即非精確繪圖），這對于及時鞏固所學(xué)知識，迅速展現(xiàn)應(yīng)用價值十分有益；講述尺寸標(biāo)注、圖塊、繪圖環(huán)境設(shè)置后，設(shè)置了“專業(yè)二維圖形繪制”一章，因為此時已完全具備進行有尺寸要求的定量繪圖（即精確繪圖）的條件，緊接著是“等軸測圖繪制”一章。軸測圖繪制之所以放在三維繪圖之前，是因為它在本質(zhì)上是二維繪圖，只不過看起來像三維圖形；敘述完所有二維問題之后，接下來安排了三維圖形顯示與渲染、三維繪圖命令、三維修改命令、三維圖形繪制、三維圖形生成二維圖形各章，最后是圖形打印、AutoCAD與Internet交互、AutoCAD二次開發(fā)。整部書思路連貫，脈絡(luò)清晰。

第九，每個題目操作前進行題目解釋說明、分析，針對學(xué)生的困惑和易犯的錯誤，選擇性地分析圖案構(gòu)成，指出繪圖目的、繪圖思路、注意事項，作出有關(guān)說明等，這些是啟發(fā)式教學(xué)的一個方面；有的還介紹題目背景，這有利于拓展知識面，貫徹素質(zhì)教育的思想。

本書可作為大學(xué)本科、大專中專、高職高專、成人教育、函授大學(xué)、電視大學(xué)等各專業(yè)學(xué)生的計算機輔助設(shè)計與繪圖技術(shù)及AutoCAD繪圖教材、CAD技術(shù)自學(xué)教材、社會CAD技術(shù)培訓(xùn)教材和工程技術(shù)工作者計算機繪圖的技術(shù)用書。

建議教師授課時突出重點、難點，講授主要問題，一些次要的問題留給學(xué)生自學(xué)。

本書由山東建筑大學(xué)杜忠友教授、劉浩教授，濰坊職業(yè)學(xué)院梁國浚副教授編著。為了集思廣益，吸收了山東建筑大學(xué)的多位教師參與編寫：孫曉燕老師、靳天飛老師和李鋒老師參與了第1章的編寫，劉秀婷老師、姜玉波老師和王曉閩老師參與了第10章的編寫，姜慶娜老師、張海林老師和解艷艷老師參與了第13章的編寫，李云江老師參與了第18章的編寫，趙欣老師參與了第19章的編寫。

奉獻給讀者的這本書雖經(jīng)反復(fù)修改，數(shù)易其稿，并參考了大量的國內(nèi)外資料，但由于篇幅較大、問題復(fù)雜等原因，仍不免會有疏漏、不妥甚至錯訛，懇請各位專家和讀者提出寶貴意見并告知筆者（E-mail:du-zy@163.com），以便再版時將您的意見納入書中，將本書更好地錘煉成一部計算機輔助設(shè)計與繪圖技術(shù)方面的經(jīng)典著作。

編著

2006年4月