- 邏輯漢語.語法篇
- 蒙鋼
- 1781字
- 2020-03-05 18:24:28
第六節 成語、短語和從句
一、成語
成語是漢語中經過長期使用、錘煉而形成的特殊的詞、短語和句子,多為四字形式,但也有一些多于四個字的成語。其特殊性在于含義的象征性與結構的凝固性,即其字面意義往往不是它的真正含義。在邏輯漢語里,書寫上作為詞、短語的成語都無須空半格,只有在作為句子時,它才需要空半格。作為句子的成語可以獨立成句,而作為詞和短語,成語在句中可以充當各種成分:表示人或事物的成語,用途相當于名詞,主要作主語和賓語,其次作定語;表示行為、動作的,其用途相當于動詞,主要作謂語,也可以作補語;表示性質、特征的,其用途相當于形容詞,可以作定語、補語;表示狀態的,其作用相當于副詞,可以作狀語。作名詞時,成語有單、復數形式;作動詞時,則因為時態性要與助詞結合;作形容詞或副詞,則要加上形容詞或副詞詞尾“的”或“地”。例如:
(1)這些山珍海味讓人饞涎欲滴。(名詞作主語、動詞作補語)
(2)他是這小鎮上頭面人物。(名詞作補語)
(3)敵人應該已到了山窮水盡的地步。(形容詞作定語)
(4)對他你不能這樣武斷地一棍子打死。(動詞作謂語)
(5)他大刀闊斧地干了起來。(副詞作狀語)
(6)該游擊隊聲東擊西了,打得鬼子落花流水。(動詞作謂語、補語)
(7)不論做什么事,我們都要持之以恒,決不能一曝十寒。(名動詞作賓語、動詞作謂語)
(8)甚至在黨內,他也是一個人所共知、冷酷無情、一不做二不休的人。(形容詞作定語)
(9)這種“只許州官放火,不許百姓點燈”雙重標準實在令人愕然。(作主語)
(10)我也想去跑馬拉松,可我的心有余而力不足。
(11)祝愿我們的老師桃李滿天下!(句子作補語)
(12)真金不怕火煉,患難考驗友誼。
(13)在查辦該案件過程中,有人一直試圖大事化小,小事化了。(名動詞作賓語)
(14)那桌上午餐被饑餓的孩子們一掃而光了。(動詞作謂語)
(15)他昂起了脖子,把酒一飲而盡。(動詞作謂語)
成語的數量是很多的。在語用中,成語有時可以使我們的語言表達變得更豐富、生動。
二、短語
短語是詞和詞在助詞的引導下一起構成的或詞與詞一起直接構成的更大的語言片段。邏輯漢語句子的很多成分,尤其是長句子,由短語來擔任。最常用的短語如下。
(一)不定式動詞短語
由不定式動詞加上其他成分構成。例如:
(1)我不介意去做那工作。(未然)
(2)我們要從主要的方面去檢查我們的思想問題。
(3)他摘了一片荷葉來當雨傘。
(4)你能用什么理由去說服他?
(5)沙發那里那光線是不好的,你到這桌子這兒來看書吧。(沙發那里光線不好,你到桌子這兒來看書吧。)
(二)名動詞短語
由名動詞加上其他詞語構成。例如:
(1)我不介意做這工作。(已然)
(2)她的愛好是打羽毛球。
(3)聽交響樂使他亢奮。
(三)“在”“著”式動詞短語
由動詞“在”“著”形式加上其他詞語構成。例如:
(1)那有一條柏油路連接著這兩個村莊兒。
(2)當時,我看見了那火車在進該站。
(3)我聽見了有人在下面(在)叫我。(動詞“在”形式的前面為“在”開頭的介詞短語,動詞“在”可以省略。)
(四)介詞短語
由介詞加上名詞、代詞、名動詞等構成。例如:
(1)在學校里,孩子們學習語文、數學等功課兒。
(2)劉強正在寫信給他的朋友。
(3)她從北方來。
(4)在開會之前,我們先討論一下。
(5)她看起來像一個二十歲青年女子。
三、從句
從句是合句中處于從屬地位并擔任一個成分的句子。從句因其在合句中的不同作用可分為以下幾種。
(一)主語從句
(1)這溫度將升高是肯定的。
(2)他為什么走了并不重要。
(二)賓語從句
(1)我正期望著這天能早日到來。
(2)王主任說了吳經理會認可我們的計劃。
(3)你知道他是誰嗎?
(三)定語從句
(1)這是我所知道最好的飯店。
(2)我買了那設備已經壞了。
(3)把你所想去說寫下來。
(4)這就是我所出生了于本城市(或:這就是我出生之城市)。(這就是我出生的城市。)
(四)同位語從句
(1)我已經得出了結論這樣做是不明智的。
(2)大家有一個疑慮小明是否能及時地來到。
(五)補語從句
(1)這故事所講是一個老人去深山去采藥。(這故事講的是一個老人去深山采藥。)
(2)我的意見是這個計劃行不通。
(3)事實是她還從來沒喜歡他。(事實是她從來沒喜歡過他。)
(4)他唯一的缺點是他缺乏雄心壯志。
(5)那問題是誰能負責此事。
(6)那是我沒說清楚,不是你沒聽清楚。(是我沒說清楚,不是你沒聽清楚。)
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