經(jīng)過兩天的地毯式廣告轟炸，還沒到時間，石鼓書院門前就已經(jīng)擠滿了人，除了學(xué)生，還有書商，上次沒搶到一手貨源，錯過了幾個月的利潤，這一次干脆堵上門來了。

李知府對這事也頗為重視，還調(diào)來了皂吏維持秩序。

林烽手里拿著一本新印出來的書，這是一本以文抄公署名的詩集，量大管飽，都是那些從未面世的詩詞，雖然作者名還是原來的作者，但會讓人產(chǎn)生好奇。

就連崔琪兒都好奇的問道：“大郎就不怕人家上門找麻煩？”

她可是親眼看到林烽寫了一篇篇詩文，然后冠以別人的名字。

不但有已經(jīng)死去的王之渙、高適、王昌齡等人。

還有柳宗元，白居易，劉禹錫，元稹……

問題是這些人都是還活著的啊。

“琪兒是怕這些人找上門來？”林烽笑道：“白居易這個大噴子，現(xiàn)在正在戰(zhàn)劉禹錫、戰(zhàn)元稹，他們拼詩如此火星四濺，我就給他們加入一點(diǎn)料，就算找上門來，也是找韓愈呀，以他的性子，會慫這些人？韓愈只會用詩反噴回去。”

“可是，少爺怎會知道他們的詩作？這上面的詩詞我大半都沒讀過，而且個人風(fēng)格迥異，確實(shí)符合他們的性格，怕是世人難以分辨是否為他們所做了。”

在她看來，這就是林烽的作品，然后安在這那些人的名頭上。

和林烽相處這么多天來，她也漸漸摸清了林烽的性格，有熱點(diǎn)不蹭，就會渾身不舒服。

林烽這次花了大力氣打廣告，不趁機(jī)積累點(diǎn)名氣，那就太對不起他文抄公這個稱號了。

這些詩詞確實(shí)是這些詩人所做，但不是現(xiàn)在，而是以后，林烽以他們的名字讓它們提前面世了，而且問世詩和沒問世的參半，沒有人會懷疑這個，除非作者本人否認(rèn)。

作者有本事你到衡州來找我啊！

文抄公不知道是誰，總知道韓愈吧？韓愈做的序，你們有本事來戰(zhàn)斗他呀，只要他們敢來，林烽就會想方設(shè)法把他們留下來。

沒看到慕名而來的賈島和孟郊已經(jīng)在韓愈門下服服帖帖的幫忙做事了嗎？

林烽嘴角微揚(yáng)，笑道：“我就希望他們來這里找我理論！”

韓愈就是他豎起的一桿旗！稿費(fèi)做的糖衣炮彈先來一發(fā)；印刷坊的出書數(shù)量和傳播速度，名揚(yáng)天下的誘惑了解一下？

三日時間一晃而過，石鼓書院正式開門。

皂吏排在門口，把突然躁動的人群擋了下來。

“先讓教渝點(diǎn)名之人進(jìn)入，而后你們才準(zhǔn)進(jìn)入。”

顧教渝按照府學(xué)和縣學(xué)的名單唱名，皂吏再大聲通傳出來。

“柳軍……劉勇民……”

“我在這兒。”一名書生擠得帽子都掉了，來不及撿，忙舉手叫到，好不容易進(jìn)入了書院。

進(jìn)門是一片大操場，已經(jīng)鋪上了石板，周圍綠樹環(huán)繞，陽光正好。

操場上擺好了凳子，此時有不少人已經(jīng)入座，書生拿著進(jìn)門時皂吏發(fā)的牌號找到自己的位置，座上擺著一本藍(lán)皮封面的書。

他拿起一看：《文抄公摘選》，翻開第一頁是目錄，目錄上的作者名每個都熟悉，可那些詩名，卻一首都沒聽過。

接著就是韓愈的序言。

他翻到一首熟悉的詩名，卻發(fā)現(xiàn)不是他認(rèn)知的任何一首，而是一首更具創(chuàng)意的新作。

到場的書生大都和他差不多，靜靜的看著詩，偶爾有人一拍大腿跳了起來“這詩寫得太好了！”

被安插在人群里的孟郊不禁撇撇嘴，一群沒見識的，這里哪首詩不精彩？

文抄公送給韓愈可是幾百首詩，被韓愈剔除了一半，刊印出來的都是精品。

歷經(jīng)大半個時辰，所有學(xué)生都已經(jīng)就坐，皂吏才把其他的旁聽生放了進(jìn)來。

一些考不上府學(xué)的書生也過來旁聽了，加上那些書商和湊熱鬧的人，把整個廣場填得滿滿的，當(dāng)然他們只能站著。

音樂聲起，今年上元節(jié)獲勝花魁在臺上歌舞一曲，極大的吸引了這些年輕學(xué)子的目光。

“如果能和許仙兒共醉一宵，讓我今年落榜也甘心。”

“就你還想和許仙兒共度春宵？人家是選出來敬獻(xiàn)給長安的。也不知道誰這么大勢力，竟然能請來她獻(xiàn)舞。”

“吉時已到，石鼓書院，首次講座現(xiàn)在開始！”

人還未見，先是一陣?yán)衫实脑姼杪晜鱽恚?

“林生手持石鼓文，勸我試作石鼓歌。少陵無人謫仙死，才薄將奈石鼓何……石鼓之歌止于此，嗚呼吾意其蹉跎。”

韓愈為了此次石鼓書院開業(yè)，也是下了大功夫，特寫一首《石鼓歌》作為開場白。

然后人出來，第一句就是發(fā)問：“老師是什么？”

他自問自答道：“師者，傳道受業(yè)解惑也！”

韓愈一出場，全場一下子就安靜下來，隨著他引經(jīng)據(jù)典，都陷入了沉思。傳道受業(yè)解惑六個字道出老師的職責(zé)和目的。

“愛其子，擇師而教之！”

終于說到了關(guān)鍵點(diǎn)，盡管包裝得再好，但實(shí)質(zhì)上，這本來就是石鼓書院的招生秀，只是韓愈入戲太深。

林烽混在人群里，隨時關(guān)注這些學(xué)子和家長的動態(tài)。自己這樣利用韓愈，也略微感到臉紅。

其中有一白衣家長微微頷首道：“這人說得不錯，要不是盼著我那逆子成才，我也不會想著讓他遠(yuǎn)去永州求學(xué)。”

灰衣家長道：“一個好老師太難尋了，不但要有學(xué)問，還要有名氣。之前那崔儉學(xué)問名氣皆有，可惜不收弟子，只肯廣教學(xué)生。”

白衣家長也感嘆一聲：“如果能拜得一名師，在科考之前，也不需要拿文章排隊(duì)干謁等文豪接見了。說出來也不怕你笑話，我以前去科考之時，挑著幾年來寫得最好的一篇文章，早早的就到名家大儒那里排隊(duì)，那隊(duì)伍，從門口，能排到巷尾。夜黑宵禁了，武侯沒辦法，只好守著我們。”

“哦，那兄臺可高中了？”灰袍家長拱手問道。對于出去見過世面的人，大家一向會恭敬一點(diǎn)。

白衣家長搖了搖頭，嘆息一聲：“哎，要是我能高中了，現(xiàn)在還要為我那小子發(fā)愁嗎？本來以為讓他跟著崔儉學(xué)幾年詩文，摹出崔公的文風(fēng)，就能入了那些相公們的眼，沒想到這崔公就這么囫圇的死了。好在前不久，他被赦免了罪名。”

灰袍家長也惋惜了一聲，而后指著臺上正在神情激昂演說的韓愈，說道：“這人講得也不錯，聽說還是大唐國子監(jiān)的四門博士。長安可不比我們這湘國，他比長沙的那些水平高出幾截。如果犬子想要入長安科考，拜入他名下正合適！”

“聽他講的為師之道，我也覺得沒必要把孩送到永州去，我那小子，如果送到永州，還得派個書童去跟著才行，否則連衣服都不會洗。”

老師和學(xué)生是一個相互的過程，好的老師能帶出很多好學(xué)生，在這一點(diǎn)上，韓愈當(dāng)之無愧。

而好的學(xué)生也能成就老師的名聲，在這個時代，老師和學(xué)生是一種法定的社會關(guān)系。

林烽見這兩人已經(jīng)打定主意留下來，其他家長也差不多如此，他總算舒了口氣。

他正想離開人群之時，卻發(fā)現(xiàn)張秀才和張四郎竟然也混在人群里，此時正在鬼鬼祟祟的和一位二十多歲男子在交談。