1.5 怎么學(xué)習(xí)Java

學(xué)習(xí)Java語言，先要解決入門的問題。要找到阻礙入門的難點，一個一個地克服，這樣才能有效率。本節(jié)分析了讀者在學(xué)習(xí)Java語言過程中可能遇到的困難，并提出了有針對性的解決方法。

1.5.1 入門之道

人們發(fā)明工具擴展自己的能力。飛機使人“飛翔”在天空、潛艇使人“遨游”在深海。使用任何工具都需要學(xué)習(xí)工具的用法。工具越復(fù)雜，學(xué)習(xí)越費時間。學(xué)習(xí)開飛機一定比學(xué)習(xí)騎自行車費時。計算機是人類一項偉大的發(fā)明，它是用來幫助人們進行腦力勞動的機器。因為它復(fù)雜，所以，需要較長的時間來學(xué)習(xí)。

人們常說：萬事開頭難。程序設(shè)計入門之難，難在何處？只有鎖定難點，才能攻堅克難。

（1）難在基礎(chǔ)知識不具備。對于學(xué)習(xí)Java所需要的基礎(chǔ)知識我們?yōu)樽x者進行了全面的梳理，在本章的插頁中對于Java的基礎(chǔ)知識分別做了系統(tǒng)講解。如果對計算機的基本組成和工作原理以及計算機解題過程不了解，如果沒有掌握某些必備的基礎(chǔ)知識，例如數(shù)制知識和數(shù)在內(nèi)存中的存儲形式，就不能很好地理解位的左右移算符的操作。如果不知道數(shù)的補碼表示，就不能得出并理解如圖1-15所示的代碼的運行結(jié)果，就不知道0-1的結(jié)果是-1，不知道int型最大正整數(shù)2147483647+1，得到的是int型最小負整數(shù)-2147483648，詳見圖1-15所示的代碼和運行結(jié)果。

（2）難在目的不清晰。如果對程序設(shè)計語言以及編寫程序的目的和意義不甚了解，學(xué)習(xí)寫程序就沒有目的，也建立不起來興趣，不可能有持久的動力。

（3）難在語法知識不準(zhǔn)確、不扎實。如果對程序設(shè)計語言的語法知識掌握不全面、不準(zhǔn)確，那么寫程序就會困難重重。語法知識是枯燥乏味的，在這一點上計算機語言和自然語言是一致的。如果識字不多、詞匯量缺乏，不懂語法規(guī)則，寫文章的難度可想而知。同樣地，對程序設(shè)計語言的語法規(guī)則不熟悉，寫不出程序，或者即使勉強寫出程序，也是錯誤連篇的。

（4）難在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，抽象思維能力不強，對數(shù)學(xué)的作用認(rèn)識不清晰。例如要求編寫用梯形法計算定積分的程序，如果不知道梯形法求定積分的數(shù)學(xué)原理，寫程序就無從下手。

（5）難在知識的綜合運用。算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)通常屬于程序語言課程的后續(xù)課。但是，尼克勞斯·沃思（Niklaus.Wirth）的著名公式：程序=算法+數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)指出了算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)對于程序設(shè)計的重要性。所以，讀者需要超前學(xué)習(xí)一些常用算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識。

（6）難在問題分析不準(zhǔn)確。編寫的程序不能正確實現(xiàn)問題自身的計算和邏輯，執(zhí)行結(jié)果會顯得答非所問。

（7）難在思維方式不匹配。如果從人類解題方式到機器解題方式的轉(zhuǎn)變（Transition）不做充分的訓(xùn)練，二者之間的思維方式差異將成為學(xué)習(xí)編程序最大的絆腳石。

我們常說用漢語思維、用英語思維，是指用語言建模我們的思維過程，表達思維結(jié)果。計算機語言是形式語言，和自然語言在表達思維的形式上差異很大。

（1）自然語言詞匯豐富、語法復(fù)雜、有引申義、有歧義、有冗余、有模糊表達。

（2）形式語言詞匯和語法規(guī)則有限、無引申義、無歧義、無冗余、要精確表達。

例如說：

“如果我們不能按期完成，如果我們不能保證質(zhì)量，那么我們的工程是失敗的。”

在計算機程序中，直接翻譯成下面的邏輯是錯誤的。

為什么這個邏輯是錯誤的？顯然，自然語言中兩個如果疊句之間是或的關(guān)系，但是，在計算機語言中，連續(xù)的兩個if語句的條件表達式是與的關(guān)系。后面的if是前者的嵌套的if語句。因此需要修改成下面的格式才能與自然語言邏輯一致。

再如，自然語言中某數(shù)x的n次方，有多種表達方式，寫成數(shù)學(xué)式子也有x^n、xn等形式。但是在Java語言中，只能是Math.pow（x,n）這種形式了。如果寫成下面的形式，那就已經(jīng)不是表達式了。

for(inti = 1; i <=n; i++) y = y*x;

初學(xué)者普遍有一種感覺是高級語言死板。但如果高級語言定義不嚴(yán)格，恐怕編譯器就受不了了。

讀者學(xué)習(xí)高級語言的語法語義規(guī)則，及程序結(jié)構(gòu)知識，通過對具體問題求解過程的積累，可逐步達成從人類解題方式到機器解題方式的轉(zhuǎn)變。

概括地說，讀者只有打好堅實的基礎(chǔ)，寫程序才能快速入門。從手工計算到利用計算機，正如從步行到乘飛機，計算速度有了大幅度提高。人類只有為計算機編程序，才能“乘機”而行，享受高速計算帶來的快樂。而編程序，需要具有的基礎(chǔ)知識和能力類似于圖1-16所示的梯級上升狀，讓我們拾級而上，踏上編程之旅吧！

1.5.2 精通之路

俗話說：師父領(lǐng)進門，修行在個人。入門不能一蹴而就，精通更需要較長時間。讀者在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注重實踐、多做編程練習(xí)，同時還需要注意，方向正確、方法得當(dāng)。

所謂方向正確指的是：要進行Java知識的拓展。Java的類數(shù)量多，從最初的幾百個類到目前的幾千個類，不可能在一本書中完全講解。程序員由于不知道類庫中有某個現(xiàn)成的類可用，自己辛辛苦苦地從頭寫一個，浪費了寶貴時間。在充分理解本書所講解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讀者應(yīng)多研讀一些Java經(jīng)典著作，諸如《Head First設(shè)計模式》、《Java Language Specification》（Third Edition）（James Gosling著）、《Thinking in Java》（Bruce Eckel著）、《Effective Java中文版》、《Java并發(fā)編程實戰(zhàn)》、《重構(gòu)改善既有代碼的設(shè)計》等書。

所謂方法得當(dāng)，讀者應(yīng)注意實現(xiàn)幾個轉(zhuǎn)變：從語法到語用的轉(zhuǎn)變、代碼數(shù)量積累到代碼質(zhì)量提高的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)Java語言到研究Java技術(shù)的轉(zhuǎn)變、寫程序（program）到做項目（project）的轉(zhuǎn)變。

總體而言，讀者要通過擴展閱讀、研究技術(shù)、完成項目，逐漸走向精通Java的境界。

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