第三節(jié) 用思維導(dǎo)圖提高公共邏輯力

職場中我們要與形形色色的人溝通，要做各種口頭或者文字的工作匯報。但是我們遇到的現(xiàn)狀往往不盡如人意，很多時候我們的表達(dá)和思考都不能精準(zhǔn)清晰。比如有一天上午，王總的一個下屬小張走過來對他說：

“老大，最近小程序項目的程序員說程序框架有bug，然后時間上要推遲。另外，程序員說我們上次提了修改圖標(biāo)要求，這也需要花時間。程序員那邊這周有婚假，要請假，小程序上線時間慢一個星期。”

聽了半天，王總好像不太清楚小張要找他干什么。

聽不明白、說不明白一件事情的情況我們經(jīng)常可以遇到，但是為什么會這樣子呢，我們又應(yīng)該怎樣去做到更好呢？

我們是怎樣聽明白的

我們每個人從小的生活環(huán)境、生活閱歷和知識背景都不一樣，于是在大腦里形成了自己特有的邏輯。下圖的小張和王總，他們的思維里就有各自特有的邏輯。

每個人都有其特有的邏輯

小張?zhí)赜械倪壿嬍恰斑壿?、2、3……”，張總特有邏輯是“邏輯A、B、C……”，如果小張用自己特有的邏輯向王總表達(dá)一件事情，我們來看看他和王總之間是如何完成溝通的。

用個人特有邏輯的表達(dá)容易讓人聽不明白

小張匯報的這件事用了他自己特有的邏輯表達(dá)，王總聽起來有點糊涂。因為王總腦袋里面根本沒有小張的邏輯。王總要怎樣才能弄清楚、聽明白呢？那王總就需要將小張表達(dá)的邏輯梳理成自己的邏輯，才能明白小張說什么，才能理解。

通過分析梳理才能理解個人特有邏輯的表達(dá)

但是這個過程要花很多時間和精力，非常累人。領(lǐng)導(dǎo)每天與那么多人交談，是不可能用這種方式來和你溝通的。

那這個問題怎么解決？當(dāng)然是有方法的。

公共邏輯

我們剛剛說，因為我們的生活環(huán)境、生活閱歷和知識背景都不一樣，所以每個人都存在自己特有的邏輯。但與此同時，我們每個人都生活在同一個社會之下，社會發(fā)展的幾千年中人們形成了一些思維共識，所以在每個人腦海里面，還存在一個公共邏輯。

大腦里面存在的公共邏輯

當(dāng)我們用這些公共邏輯來表達(dá)的時候，對方就可以很快理解了。

用公共邏輯表達(dá)更易讓人明白

常見的公共邏輯

公共邏輯是整個社會中大家默認(rèn)的邏輯方式，常見的有時間邏輯、空間邏輯、結(jié)論先行邏輯、事件的起因經(jīng)過結(jié)果邏輯等。平時在表達(dá)的時候，使用這些公共邏輯更加容易被聽眾理解。

那我們怎樣才能學(xué)習(xí)好公共邏輯，更多地使用它來表達(dá)和理解呢？本書給大家介紹的思維導(dǎo)圖就是一個很好的幫助我們提升公共邏輯力的工具。

我們先來學(xué)習(xí)如何繪制和使用思維導(dǎo)圖，然后再告訴大家，如何用思維導(dǎo)圖幫助我們養(yǎng)成用公共邏輯表達(dá)的習(xí)慣。

思考與練習(xí)

能否復(fù)述一下，生活中哪些常見的邏輯是公共邏輯？試著找一個話題，用一種公共邏輯表述出來。