2 季節變奏曲

每周一節的海小槍槍作文課又開講嘍！

今天的海老師還沒說話就接連打了兩個噴嚏，黃瑩瑩不禁關切地問：“您是不是感冒了？”

還沒等海老師回答，海啦啦就摸著下巴說道：“不，這是花粉癥的前兆。”

海老師不好意思地點點頭，說道：“沒錯。”

田小七好奇地問：“花粉癥是什么呀？”

海老師說道：“花粉癥，像它的名字一樣，就是花粉引起的各種癥狀。春分過后，百花盛開，風把花粉吹得到處都是，對于花粉過敏的人來說，這可就糟了。花粉是異物，被吸入后，為了保持健康，體內的淋巴球就會產生抗體，試圖將花粉排出體外。在這個過程中，不同人會出現不同程度的癥狀，最直觀的表現就是一把鼻涕一把淚啦。花粉癥也是我們體內的自我免疫系統在工作喲！”

牛花花說道：“我知道我知道，我看的日本動畫片里，老是有人得花粉癥呢，都戴著口罩。”

海老師點點頭：“日本得花粉癥的人特別多，那是因為他們種植的杉樹、柏樹特別多，這些樹是春季主要的花粉過敏源。反而那些漂亮的花朵，比如櫻花，就不容易使人過敏呢。”

“正好今天的主題是‘季節變奏曲’，”說著海老師將本堂課的主題名稱，工工整整地寫在了黑板上，“我們來寫寫關于季節的那些事。花粉癥，就是一種季節的表現。”

“我們都知道，一年有四個季節——春夏秋冬。那么，不同的季節有什么不同的特點呢？我們都知道，夏天很熱，冬天很冷，春天和秋天的氣溫則比較舒服。我們中國人認為四季有不同的特征，分別是春生、夏長、秋收和冬藏。也就是說，萬物在春天出生、在夏天成長、在秋天收獲，而冬天，就是收藏的季節，樹上的葉子掉光了，小動物藏進樹洞里冬眠，世界變得冷冷的，很安靜。

“這是不是也像我們人類的生命？從出生到長大，最后歸于平靜，然后又有新的小嬰兒來到這個世界。人的生命就是這樣延續下去的，幾千年、幾萬年，一直都沒有停止，今后或許還會繼續下去……

“四個季節在我國古代還有自己的雅稱呢，春天被稱為‘青陽’，夏天被稱為‘朱明’，秋天被稱為‘白藏’，冬天被稱為‘玄英’。前面一個字，是與四季相對應的四種顏色，分別是綠色、紅色、白色、黑色。后面一個字指的是這個季節的特點：春天溫暖，夏天明亮，秋天收藏，冬天潔凈。

“同學們，考考你們，春夏秋冬還有其他的名字哦，你們知道嗎？比如春天又稱‘陽春’，陽春面我們都吃過，指的是不加菜肴的清湯面，白白的面條，加點蔥花，就是一碗清香的小面了；又可以叫‘三春’，‘報得三春暉’，這句詩大家都不陌生吧，說的就是母親對我們的愛像春天的陽光一樣溫暖和煦。

“在海老師小時候，鄉下的房子里還沒有空調，一到炎熱的夏天，我和小伙伴們就抱著西瓜坐在電風扇前，大口大口地吃，也顧不上西瓜的汁水流得到處都是。那個時候外婆家沒有冰箱，那么怎么吃上冰鎮西瓜呢？秘訣就是泡在井水里，井里的水既干凈又清涼。小時候我總是呆呆地往井里瞧，想知道井底下有什么，通往哪里？

“把西瓜放進打水的桶里，然后把吊著桶的繩子放下去，直到西瓜整個浸到水里，再把繩子固定住，不讓桶掉下去。等到下午，就可以吃到冰冰涼涼的西瓜嘍！

“那比冰箱里冷藏的西瓜吃起來要更舒服，不會被凍到，舌尖嘗到那種自然的涼意，真是沁人心脾。因為這是大自然帶來的溫度，仿佛那口神秘的井用了什么神奇的魔法，把西瓜變得更甜、更爽口。

“到了冬天，要是下了雪，大人小孩們就聚在一起堆雪人，把煤炭嵌進雪人的臉上，就是一雙烏黑的大眼睛。海老師我所在的南方，并不是每個冬天都下雪，即使下了雪，落在地上也是比較薄的一層，就像一床空調被。北方的冬天可就不同了，會下鵝毛大雪，堆積在路面上就像一床厚厚的羽絨被呢。有時積雪太厚，會造成雪災，給公共交通、給人們的生活帶來困擾。

“網絡上有一個有趣的說法，北方的冷像物理攻擊，只要穿厚一點的‘護甲’就沒事，而南方的冷像魔法攻擊，有‘破甲’效果。這也說明，南方的濕冷非常厲害，像透進骨子里一樣。

“而在更偏南的地方，比如海南、臺灣、廣東、廣西和云南南部，幾乎是不會下雪的，所以，不要低估一個南方人看到雪的興奮哦！

“你們會怎么寫這篇作文呢，哪位小朋友先來談談自己的想法？”海老師注視著臺下像小天使一樣的孩子們。

馬不凡站了起來，說道：“我為夏天‘打電話’！我最喜歡夏天，因為可以游泳……”

“什么？”海老師疑惑地皺起了眉毛，“馬不凡同學，你要打電話嗎，發生什么事情了？”

馬不凡撇撇嘴，說道：“打電話就是打CALL，打CALL就是‘支持、打氣’的意思。老師，您跟我們有代溝啦。”

海老師很無奈，這個馬不凡，寫作文的時候總愛用一些奇奇怪怪的網絡流行語，讓人哭笑不得。“是啊，我會的網絡詞匯可真沒有你們多。馬不凡同學能走在時代的最前沿，學起電腦知識也特別快，值得表揚！不過……”

海老師認真地說道：“網絡語言很好玩，也有創造力，能為我們解釋許多以前沒有出現過的事件、場景和心情。但是把它們用在寫作中可不是一種好習慣，為什么這么說呢？因為呀，我們的語言本身是非常豐富和美麗的，一味地使用網絡語言，會造成我們無法掌握更加多樣的詞匯和表達方式。而且，網絡語言本來是為了突出個性，可是流行了以后，人人都用這個詞，而我們自己獨特的個性啊，特別的心情啊，都被同一個詞代替了，是不是很可怕呢？

“更可怕的是，網絡語言的生命非常短暫。一個流行詞，不出幾個月，就有可能被大家遺忘了，甚至還會落伍。要是馬不凡同學過段時間，回頭再想起今天說的‘打電話’，可能會覺得這才是真真正正的‘尬聊’了！”

聽到海老師也說起了網絡流行語，孩子們不禁嘿嘿傻笑。馬不凡抓抓頭發，仿佛在思考什么。

海老師總結道：“今天，小朋友們就來寫寫你們眼中的四季吧！寫這篇作文，可以寫寫你們看到的四季景色分別是什么樣的。注意，這些景色一定要有特點，讓人一看就知道，這是哪個季節。想想看，你們最喜歡哪個季節？為什么？有沒有什么人描寫過這個季節？關于這個季節，你們最喜歡的描述是什么？可以把那些優美的描寫季節的古詩放進你們的作文里哦，這樣會增色不少呢。你們在這個季節里最喜歡做什么事？或許你們在這個季節里曾有過什么難忘的經歷……說出來跟大家一起分享吧！”