1.8　化學實驗學習方法

要達到化學實驗目的，不僅要有正確的學習態度，還需要有正確的學習方法。學好化學實驗必須掌握如下各個環節。

（1）預習

實驗課是以學生為活動主體，通過操作獲取知識和技能的教學環節，因此充分預習是做好實驗的保證和前提。

化學實驗課是在教師指導下，由學生獨立實驗，只有充分理解實驗原理、操作要領，明確自己在實驗室將要解決哪些問題，怎樣去做，為什么這樣做，才能主動和有條不紊地進行實驗，取得應有的效果，感受到做實驗的意義和樂趣。為此，必須做到以下幾點。

①鉆研實驗教材，閱讀實驗指導及其他參考資料的相應內容。明確實驗目的，弄懂實驗原理，明了做好實驗的關鍵及有關實驗操作的要領和儀器用法。注重對注意事項的理解。

②統籌、合理安排實驗內容。

③完成自學與思考中提出的有關問題，培養自學能力。

④對設計性實驗，應綜合運用所學知識，結合文獻，設計出可操作性強的實驗方案。

⑤寫出預習報告。內容包括：每項實驗的標題（用簡練的語言點明實驗目的），用反應式、流程圖等表明實驗步驟，留出合適的位置記錄實驗現象，或精心設計一個記錄實驗數據和實驗現象的表格等，注明特別需注意的事項，切忌原封不動地照抄實驗教材。總之，好的預習報告，應有助于實驗的進行。

（2）實驗

實驗是培養學生分析問題、解決問題、獨立思考、獨立工作能力的重要環節，必須認真完成，要求做到以下幾點。

①認真聽教師講解實驗，進一步了解實驗原理、操作要點、注意事項等，仔細觀察教師的操作示范，掌握操作規范。

②實驗時要認真正確地操作，正確使用儀器，多動手、動腦。仔細觀察和積極思考，及時、如實地作好記錄，按照要求認真記錄實驗數據。要善于巧妙安排和充分利用時間，以便有充裕的時間進行實驗和思考。

③仔細觀察實驗現象。在實驗中觀察到的物質的狀態和顏色、沉淀的生成和溶解、氣體的產生、反應前后溫度的變化等都是實驗現象。對現象的觀察是積極思維的過程，善于透過現象看本質是科學工作者必須具備的素質。

④對于設計性實驗，方案應合理，現象要清晰。實驗中若發現設計方案存在問題，應找出原因，及時修正，以達到最終目的。

⑤實驗中自覺養成良好的實驗習慣。遵守實驗工作規則，保持實驗室衛生、肅靜，儀器擺放整齊、布局合理，保持實驗臺和整個實驗室的整潔，不亂扔廢紙雜物，保持水池清潔。

⑥實驗結束后應將實驗預習報告、實驗記錄和產物同時交給教師審閱。對有機合成的液體產品，應盛于細口瓶中并塞好瓶塞，固體則應裝入廣口瓶內，貼上標簽紙，以標明產物的名稱、熔點或沸點、產量、實驗人的姓名和日期等。

（3）實驗報告

書寫實驗報告是對實驗現象進行分析、對實驗數據進行處理、將感性認識上升為理性認識的加工過程，實驗操作完成后，必須根據自己的實驗記錄進行歸納總結。用簡明扼要的文字、條理清晰地寫出實驗報告。報告要求文字精練、內容確切、書寫整潔，應對反應現象給予討論，對操作中的經驗教訓和實驗中存在的問題提出改進性建議。

實驗報告的內容包括以下幾部分。

①預習部分：實驗名稱和日期、實驗目的、簡明原理、步驟（盡量用簡圖、反應式、表格等表示）、裝置示意圖等。

②記錄部分：測得的數據、觀察到的實驗現象。

③結論：包括實驗數據的處理，實驗現象的分析與解釋，實驗結果的歸納與討論，對實驗的改進意見等。