劉棲發(fā)現(xiàn)自己好像穿越了，附身在一個完全不認識的人身上。

沒辦法控制身體，也沒辦法離開。

就像開始一段第一人稱視角的故事。

熊岳堂的教室外，包括劉棲附身的這個人，一共五名孩子等待著老師的訓話。

噔噔噔，有力而快速的腳步聲。

走過來的人一定很生氣。

果不其然，附身的人轉(zhuǎn)頭看向老師，那是一位身穿黑色長袍的中年男老師，正顏厲色，手持戒尺。

身體有些哆嗦。

可能是看到衣袍下分明的肌肉棱角。

“把手伸出來。”中年男老師的話很簡潔。

“我說過，在熊岳堂，沒有理由遲到。誰遲到，誰自愿領罰。一個一個來吧。”

孩子一個個怯生生地伸出手掌。

啪！

戒尺落得利落干脆，聲音響得令人心碎。

“下回還遲到不？”

“不了不了，下次不遲到了……”

“下回還遲到不？”

“不了不了，不敢了……”

很快到了劉棲附身的這具身體，戒尺敦厚，一尺來長，兩指頭寬。中年老師怒其不爭，啪得一聲打在手掌上：“張青！下回還遲到不？”

嘶，劉棲倒吸一口冷氣，他自己的手掌火辣辣地疼。

原來劉棲附身的這個人叫張青。

還有，真的疼啊。

張青和別的孩子不一樣，他忍著痛，大聲回答道：“寧老師！我會努力早點清醒，但我不能向您保證我不會遲到。”

話說完，隱秘地朝其余伙伴使了個眼色，在千篇一律的回答中，無形中拔高了自己。

其余伙伴恍然大悟，心中悄悄豎起大拇指：高，積極認錯，還能給下次遲到找了個好借口。

聽到這話，寧老師愣住了。不過他是多年的老教師了，很快反應過來。

沉吟片刻，大手一揮：“你們既然保證不會遲到，就先進去吧。好好聽課，下不為例。”

扭回頭，看著張青：“至于你，既然還沒清醒。那就在外面站一天，好好清醒清醒。”

噗嗤！

其余同學笑出了聲。

“這位張青，好像很有趣啊。”劉棲也被被逗樂了。

這么會兒，劉棲已經(jīng)明白自己的處境。他并非穿越，而是進入了這位名為張青的孩子的記憶中。

如果沒猜錯，現(xiàn)在的一舉一動都是當年發(fā)生過的事。

他沒有選擇繼續(xù)停留在記憶里，而是想辦法退出去。

心念一動，默念“退出”。

劉棲發(fā)現(xiàn)自己回到了房間。

“原來只要我心中默念退出，就能從記憶中離開，果然方便。”

摩挲著緋晶，表面的棱角帶著恰到好處的弧線，絲毫不割手。

“真是匪夷所思的體驗。”劉棲從沒見過相關的記載，但他想起曾經(jīng)看過的一段歷史。

在林啟定下兩條鐵律的最初一段時間里，大約從幾千到幾萬年左右的時間，不少修行者都在想方設法尋找鐵律的漏洞。神話時代的奪舍，科學時代的冰封技術都被拿來嘗試，其中也包括記憶移植。

關于記憶移植的起源，可以追溯到科學時代的一個思辨。

曾有人提出這樣的問題，如果有一條木船，隨著不斷的航行，船開始老化。為了延續(xù)這艘船的使用壽命，人們決定用新的木料替換老舊報廢的船身。時間慢慢推移，終有一天，這艘船的材料會完全被新木料代替。

那么，這艘船還是最初的那一條嗎？

那么同樣的，將靈魂和肉體這兩個構成生命之船的木料完全替換，僅保留前生的記憶，那這個人還是最初的那個人嗎？

急于尋找鐵律漏洞的修行者們認為答案是肯定的。

對他們而言，判斷那艘木船是不是原來那條的依據(jù)根本不是所謂的木料，而是那艘船的名字、使命和歷史。

同樣的記憶所承載的，就是同一個人。

那段歷史，記載于熊岳堂館藏角落中一本無人問津的書冊上。它蜷縮的偏僻位置證明了那些人的結局，鐵律依舊是鐵律，無論那些人最后做了什么嘗試，都只有失敗。

連帶對記憶的研究和嘗試，都消失在歲月的長河中。

“難道這是當年的遺物？”

沒有足夠的信息，劉棲無法做出判斷。

他很快不再糾結于這一點，相對而言，還有幾個更加重要的信息。

“現(xiàn)在首先要明白三個問題，第一是怎樣進入記憶，第二是怎么進行控制，最后是確定記憶和現(xiàn)實的流速是否相同。”

劉棲稍作思考，總結了三點當務之急。至于緋晶是否具備其它功能，對自己是否安全，還有是不是誰都能用，劉棲決定慢慢研究。

往后的日子可能只有他和這只貓一起了，他必須想辦法改變自己不能修行的現(xiàn)狀。而這枚從未見過的緋晶，興許能為他帶來幫助。

只要對他危害不大，劉棲就會選擇用它。

想明白這些，劉棲看了眼時間：夜 20:19。

記下時間，摸摸肉餅的小腦袋，示意它乖乖的不要亂跑。

喝一口水，回想第一次進入記憶的情形，湊近緋晶，沒有任何變化。

難道是位置不對？

劉棲調(diào)整緋晶的位置，在貼近額頭的瞬間，紅光將劉棲籠罩。

還是張青的記憶，還是熟悉的教室走廊，還是熟悉的四位伙伴。

看來是回到第一次記憶的時間點了。

然而很快，劉棲就知道自己錯了。

中年男老師身穿儒雅素色長衫，手持敦厚戒尺，站在他們的面前。

“孩子們，我們又見面了。”寧老師語言平和，劉棲卻感覺溫度一下子降了好幾度。

“從上一層下來，有傳送陣，抓緊時間連十分鐘都不要。哎，你們啊。老規(guī)矩，沒有理由，把手伸出來。”

張青身體微微顫抖，嘴角些微抽搐。

不是害怕，劉棲感受到的，是竊喜。

“但我不能向您保證我不會遲到。”

劉棲想起張青上次遲到的回答，默默為他的機智點了贊。

“不是保證不遲到嗎？怎么還是遲到？怎么就說到做不到呢？”

啪啪脆響，巴掌通紅，聞者心驚。

很快到了張青，寧老師的戒尺懸在半空，喃喃道：“我想起來了，張青。上次你說不能保證不會遲到，那我不能說你說到做不到了啊。”

張青點點頭，我就是這樣說到做到的人。

然后就看到寧老師戒尺更重地落下來。

“可你還說自己要努力清醒。那你怎么就不努力呢？看來上次罰站還不夠，我今天得用戒尺好好讓你清醒清醒。”

戒尺落在手心，聲如驚雷。

伴隨啪啪聲的，是一陣陣竊笑。

這次寧老師沒有罰站，而是把他們都叫進了教室。

教室里三四十個孩子端坐在位子上，沒人亂動。看來寧老師積威已久，光是出現(xiàn)在教室里，就能讓孩子們自覺地做到鴉雀無聲。

劉棲隨著張青走向自己的位置，借著張青的實現(xiàn)，看到一張張稚嫩可愛的面孔。

忽然淚水就盈滿了眼眶。

他是個理性到極致的人，突遭熊岳堂大變，他沒有把時間放在害怕上，而是第一時間解決眼前的問題，消滅尸人，救出肉餅。

可是，可是他終究只是個十四歲的少年，他只是個從沒離開過熊岳堂的少年。看到空寂的家，看到大片的尸體殘骸，他會害怕，也會恐慌。

就像在外面受了一肚子委屈的孩子，在看到親人的剎那，會情不自禁地淚水決堤，嚎啕大哭。

張青捂著通紅的手，乖乖在老師的注視下回到座位。

“孩子們，今天這堂課很重要，從今天開始，我們將開始學習元氣修行了。”

寧老師的話將劉棲喚醒，他終于知道這些孩子的年紀。

六歲。

這是他們開始修行的年紀。

也是劉棲改變開始的年紀。