第二百六十三節(jié)、行動代號

“你們是在我這里找存在感嗎？”

鄭凱聽到班副們的語氣頓感不妙。

“不，我們是在培養(yǎng)你，讓你以后橫著走?！?

各位班副也是找了各種理由。

“老子又不是螃蟹，不需要。”

鄭凱張嘴就來。

“不，你需要?！?

劉飛這個家伙也加入了進來。

“不需要！”

此時的戰(zhàn)友關系有了微妙的變化。

鄭凱和老兵之間似乎成了戰(zhàn)友，而不是新兵和老兵。

“剛剛你是不是在練習吐納方式?！?

林介航煞有其事的說著。

“你怎么知道？”鄭凱說著屁話。

這么近的距離，怎么看不見。

站崗的位置離他們訓練的地方很近的。

而且，這幫家伙的訓練，實在是枯燥，很難不向外看看。

“我就知道你這個家伙肯定給自己加訓了。”

林介航一副了然于胸的樣子著實讓人討厭。

“那你以為，總不能老是被你們給虐待了吧。”

鄭凱和林介航之間的話變的多了。

“被我們虐，不丟人，誰不被我們虐?！?

此時的鄭凱還沒有意識到一個現(xiàn)實情況。

那就是部隊里并不是每個人都像眼前的家伙這么厲害的。

眼前的幾個班副牛逼，是因為以前就牛逼，在當兵之前就很厲害的。

到了部隊，巧了讓鄭凱見識到了。

讓鄭凱以為部隊里每個人都飛檐走壁的。

其實牛逼的人物也就那么幾個。

巧合的是被鄭凱遇到了。

其實我們這一生總會遇到那么幾個牛逼的人物。

走到路越多，閱歷也會越多，見識的人也越多。

這或許就是行萬里路讀萬卷書的意義吧。

“我覺得，這個時候練這個沒有什么意義，你們好不容易休息了一會，等一會不知道要到什么時候了?！?

鄭凱試圖轉(zhuǎn)移話題。

“啊哈~”

林介航不屑的做著古怪的表情。

“誰踏馬讓你打哈氣的，不知道打哈氣會傳染嗎？”

劉飛開懟了。

“嗯，嗯嗯，沒忍住，沒忍住?！?

林介航毫不介意的說著。

“你看看，你看看，就這逼樣子，還想和我練練?！?

看著老兵吃癟，別提有多提神了。

“別看我這逼樣子，我照樣練。”

林介航絲毫不懼。

“誰啊，這么大口氣！”

劉飛不服！

“小飛飛，你來了?！?

操~

這是什么眼神？

人家劉飛一直在的好不好？

“林介航，又是你這個吊毛?！?

“叫爸爸?！?

“唉，兒子干什么?！?

“走，有任務！”

這是不是變相的應了那個稱呼？

“走，鄭凱有任務。”

不是？

你們的任務和我有什么關系？

而且任務？什么任務也不說一下，就招呼著要走，是不是太著急了？

“你們的任務，和我有關嗎？”

“來了就有關?！?

劉飛看了一眼鄭凱，猶豫了片刻，好像想了什么，最后又沒有做出決定。

沒有做出決定，也是一種決定。

默認！

一群老兵帶著一位新兵似乎也不是不行。

“什么任務啊？”

鄭凱再次好奇的問了一句。

“今天你們的訓練把操場的草皮踐踏完了，等會要去搞點草皮?！?

“臥槽，這黑燈瞎火的上哪里搞啊？”

“就是，再說訓練不是你們在草皮上爬來爬去的，我們又沒有?！?

鄭凱活躍了，是的，鄭凱活躍了！

“有沒有在上面訓練嗎？”

“訓了?。　?

“那就對了，那就和你們有關系，等會和我們一起去搞草皮?！?

這就愉快的決定了？

“好，服從命令，聽從指揮?！?

鄭凱好像口臉不一，嘴上說好，臉上卻表現(xiàn)的不屑。

鄭凱又好像心臉不一。

臉上表示和自己沒有關系，心里卻想著去玩玩。

屬于心口一致了。

“林介航，等會你給鄭凱搞一個戰(zhàn)斗小包?！?

“要你逼逼，你忙你的，鄭凱又不是新兵了?！?

林介航就這么吊？

好像可以這么吊！

“蔣文，你今天休息了一天了，等會一起注意一下?！?

劉飛開始進行任務的安排。

“好不容易休息了一下，你看你們干的叫什么事啊，大半夜的去搞草皮，明天還要休息呢?！?

“今天一天沒有休息夠嗎？啰嗦，再啰嗦，下次讓你分分鐘把板報出好。”

“哎喲，我好怕怕喲。”

“娘們唧唧的。”

大家對蔣文好像有不一樣的稱呼，總之不是騷包就是娘們，這是文化人的那種悶騷嗎？

“你威武，你霸氣?！?

蔣文怎么是來搞笑的？

一行人，一人背著一個戰(zhàn)斗小包。

在月光中徐徐前進。

這個都什么時候了？

都第二崗了，深夜子時已經(jīng)到了。

鄭凱就這么脫離了指揮集訓隊了？

明晃晃的月光好像是在告訴我們這些人要穿越時光之門一樣。

出了師部教導隊，我們這些人在路上飛奔。

這種景象不多見。

可以這么說，沒有見過幾次。

信息化時代，摩托化機械化一線作戰(zhàn)部隊，竟然是靠著小背包進行運輸某種東西。

這說給人聽，誰信??？

我不信，不信不行！

一字長蛇陣，硬是搞出了千里奔襲的姿態(tài)。

搞個草皮而已，怎么感覺上了戰(zhàn)場一樣。

一個個的都那么興奮。

上課的時候怎么就不見這些人這么有精力呢。

一直跑也沒有一個目標。

能不能提前透露一下目標點??？

你們這樣讓我這個新兵很懷疑動機啊！

“班副，我們不是要搞草皮嗎？怎么跑到市區(qū)了？”

“當然要到市區(qū)啊，不然你以為到哪里？”

“我以為是深山呢。”

“深山？深山哪里還有像樣的草皮??？”

？？？

這個怎么說？

怎么深山里沒有草皮？

這不是笑話嗎？

“不要說話，加速行進，我們這次行動代號盜月！”

盜月？

這叫什么行動代號？

“到了！”

是到了，還是盜月??？能不能說清楚？

“每個人把背包裝滿，裝不滿的，不夠的到時候誰偷懶，別怪我讓你們再來一趟?！?

要不要這么猛？

“這怎么還有花呀？”

“蔣文，你別動那些花，那些花，不是我們的是市政的，動了花，別到時候被人追?！?

“唉，花前月下，如此浪漫的意境，竟然和你們這些土豹子搞草皮，這是做了什么孽啊?！?

“蔣文你能不能不要這么騷包，花前月下，誰跟你花前月下。”

“好好的小日子，硬是被你們一腳踢下了深淵?！?

蔣文又開始了文人風骨。

“放屁你本來就在深淵?！?

“在教導隊還想過小日子，你想什么呢？”

“我想說，你們太狠了，把我推下深淵?！?

“殊不知你本來就來自那里?！?

林介航這是一起進行了言語攻擊了屬于是。

這個蔣文怎么又讓大家伙一起給點了。

“不是，你搶了我的詞啊?！?

蔣文怎么還演上了？

“這玩意，誰說了算誰的?！?

“好了，好了，我的滿了?！编崉P提醒著眾人，是不是該撤了。

“好什么好，這個是你的，你那個包是我的。”

林介航說著就用一個輕點的包換了鄭凱那個滿滿的包。

感情這種事，是一直有的。

盡管表面上看著好像很嚴格，其實在內(nèi)心里多多少少還是有深厚的感情的。

“這個包給周銀班副吧，班副都這樣了。”

鄭凱想說些什么的時候，話被打斷了。

“不用，他還要練，你背著就好了?！?

“走了！”

這里說一下，一般新兵是不會被帶出去夜訓的。

因為新兵的感知能力還沒有鍛煉出來，感知是學習心理活動的開端，是形成理性認知的基礎。

感知過程是通過各種形象手段了解各種事物象的基本事實。

直觀教學形式分為實物直觀，模擬直觀和語言直觀。

可以通過觀察實體物品觀察標本，實際測量操作，參觀訪問。

鄭凱因為偵查指揮兵的專業(yè)，對于地圖的實際使用，那是沒有問題的。

所以大家?guī)е崉P出去，也不怕鄭凱走丟了。