01 為什么領導者最好不要特意宣稱自己喜好某種道德標準

“不尚賢，使民不爭。”這句話是老子對領導者講的，告訴領導者不要表露自己有某種崇尚賢德的傾向，否則，民眾就會起爭執之心，為了這個名分、這種虛名就會去爭。這跟我們平時“樹立道德楷模，然后讓其他人跟著學”的思路不一樣。其實，可能《道德經》里的很多觀點，都跟我們平時接觸的管理思想不同，甚至正好是相反的。

老子認為，領導者的行為和被領導者的行為，兩者間的關系是非常密切的。領導者的喜好，會直接影響整個團隊成員的喜好。為什么老子提倡領導者不要宣稱自己喜好某種道德標準？老子認為，我們所宣稱的美德都是相對的，這世界根本就沒有一個統一的標準；如果領導者認為某種行為就是賢德，并推舉出來一個模范的話，等于是肯定了少數人，否定了大多數人。結果可能是，大多數人并不一定真就向他學，還有可能產生逆反心理。

舉個例子，我上中學的時候外語不好。為什么呢？我記得當時上外語課，老師就喜歡我們班里一個孩子。每次提問，別人都舉手了，他只叫那個孩子回答問題，別人舉手都白舉。他每次提問都叫這一個孩子，結果后來我們都泄氣了，我舉手也沒用，老師也不叫我，每次都是擺設。最后，我的自尊心大受打擊，覺得這課上得沒意思。所以，我對英語漸漸就失去興趣了，直到后來高考前拼命學，才把英語追上來。為什么會出現這種情形呢？這就是老師“尚賢”的結果。

在學校里，其實每個孩子都有他自己的特點，如果老師就捧一個孩子，別的孩子總是得不到您的鼓勵，就會走向反面。所以，當時我們班級有些孩子就跟壞孩子接近，慢慢行為越來越出格，我覺得這跟老師當時評價學生的單一標準有很大關系。這種情況在學校里是如此，在公司里也是如此。

老子認為，這個世界上每個人都有各自的特點，每個人都值得肯定。所以，老子在后面講到這個世界上所有的東西都有用，沒有棄物——“物無棄物”。您非拿一個標準衡量所有人，一個人是天才，其他人都是笨蛋。這樣肯定一個人，否定大多數人，一定不是正確的管理之道，大家切記。

所以，如果一個領導總說某某員工是最有用的，他的才干是最強的，那么其他人可能就會覺得自己努力也沒用，于是干勁就會慢慢消磨掉。所以老子說，領導者不要宣稱自己喜歡什么樣的人，也不要用單一標準來評價所有人，讓每個人都各盡其才，這才是正確的管理之道。

老子的這句話里還有另一層含義。就是告訴我們，領導者不要總宣稱自己喜歡什么標準，而應該是制定規矩，然后自己去做，用行為去感化大家，讓大家在無聲中跟著您學習。所以老子總說“不言之教”，他特別推崇用行為去感化大家。大家跟著您一起做，在做中就掌握了整個工作的規律，就納入了整個工作運作的步驟里面，最終成為有用之才。