第2章　特殊兒童的評估

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握特殊兒童評估的定義、標(biāo)準(zhǔn)及要求。

2.了解特殊兒童評估的重要性、評估方法。

3.理解特殊兒童心理癥狀，并能進(jìn)行鑒別。

確定一個兒童是不是特殊兒童、是哪一類特殊兒童、有什么特點等，是一件既嚴(yán)肅又復(fù)雜細(xì)致的工作。有一些特殊兒童有明顯的外表特征，可以用目測來判定，例如先天智力障礙兒童面部有典型的特征，先天性無眼球致盲的視覺障礙兒童可以一眼看出，但要進(jìn)一步了解其病因、身心發(fā)展特點和發(fā)展水平卻不是一眼可以看出的。對于輕度智力障礙、重聽、低視力、情緒障礙等兒童的確需要進(jìn)行科學(xué)的檢查和測驗。不經(jīng)過準(zhǔn)確鑒別和判定一個兒童的特異性并仔細(xì)分析，那就很難客觀地說明該兒童屬于什么范疇，也就很難有針對性地對其進(jìn)行教育。