第1天

第1講　詞匯技巧概述

本系列根據(jù)考生在考前準備階段及考試過程中所需要的詞匯技能，從詞綴、詞根、同義替換、學術詞匯儲備等方面進行了全方位的講解。

考生們在做考前準備的時候，復習詞匯是一項重要的工作。首先考生們要補充欠缺的詞匯。大量的實例告訴我們，具有大學英語CET-6英語基礎的考生，拿到雅思閱讀6分甚至更高的分數(shù)的比例是相當高的（閱讀6分為雅思基本要求）。從這個意義上講，如果你沒有達到和CET-6要求相當?shù)脑~匯量（教育部大綱要求為5500個），則可能需要在雅思考試之前進行一定的詞匯記憶工作來突破詞匯障礙。

由于篇幅所限，我們這本書將會有針對性地從雅思考試閱讀書面語這一特點出發(fā)，精選一些常考的學術性詞匯給大家——畢竟，在雅思閱讀中，閱讀是書面語言，所以原則上我們應該注意掌握常見的學術類型詞匯。

技巧提示

雅思備考中詞匯準備不宜鋪得太開，鉆得太深。就詞匯量而言，雅思考試的閱讀對于英語為母語的人而言都不會太輕松，更何況中國考生。考生也沒有必要非得掌握“足夠多”的詞匯，才能進行考試并拿到合適的成績。

換個角度來看，詞匯的掌握和運用主要體現(xiàn)在對于同義替換的識別上。替換表達的運用在雅思考試各個模塊當中可謂“登峰造極”，能否有效地識別和判斷這些替換，將直接關系到這門考試的成敗。而最可能出現(xiàn)同義替換的，正是數(shù)量相對有限的高頻和常用的表達，而非大量的難詞、偏詞。

我們要能夠在熟悉5000～6000基礎詞匯的前提下，通過各種詞匯閱讀技能的熟練運用，使我們對大部分雅思文章都不存在明顯的詞匯障礙，從而確保我們拿到6分以上的閱讀分數(shù)。

這如何實現(xiàn)呢？簡單地說，通過各種手段——上下文中對比/比較用詞、標點符號、常識以及構詞法等來幫助我們對句子中的特定詞匯進行猜測和處理，從而保證理解的連貫性和對重要信息的把握。當猜測成為一種習慣，你會發(fā)現(xiàn)，閱讀其實并不是件痛苦的事情，反而會因為“征服”了難詞而帶來成就感。

往往句子中的對比/比較關系用詞可以直接讓我們通過同義/反義關系得出生詞的大致意思。

【原創(chuàng)范例】

Unlike her sister Cindy, who is quite tall, Catherine is very stubby.

解析　顯然，在本句中，由于對比用詞unlike的使用，可以直接對詞匯stubby的意義做出大膽推斷——tall的反義。我們甚至可以說，任何一種字母組合，只要出現(xiàn)在這里，必然是同樣的含義。

同樣，基于對詞匯的前后綴以及詞干意義的了解，我們也可以達到茅塞頓開的效果。

【原創(chuàng)范例】

In addition, high usage of wood for fuel is a major cause of deforestation accounting for 75% of 1983 energy consumption.

解析　本例中，deforestation由de-，-forest-，以及-ation三個部分構成。前綴de-有downward, away的含義，-ation則是常見的動詞名詞化后綴，和主干部分forest合在一起，“毀林”的大致含義就躍然紙上了。