與熟悉的人開展安全練習(xí)

唯物主義哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！庇辛俗銐虻陌踩庾R(shí)并不能保證遇到危險(xiǎn)的時(shí)候能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)。人的生命是最為寶貴的財(cái)富，掌握自救知識(shí)更是危難中通往安全的寶貴鑰匙。很多人都會(huì)購(gòu)買保險(xiǎn)，購(gòu)買保險(xiǎn)的目的都是以防萬(wàn)一，而掌握一定的自救知識(shí)，開展安全練習(xí)也如同人生中的很多事物一樣，都是寧可一生不用，不可一時(shí)不備。

開展安全練習(xí)應(yīng)該找熟悉的人一起配合，越是身邊熟悉的人，我們的信任度便會(huì)越高，便越容易放下戒備的心，而很多安全事故的發(fā)生也正是在不經(jīng)意間由于一時(shí)放松戒備而引發(fā)的。這樣的事例在幼兒被拐賣以及大學(xué)生被騙進(jìn)傳銷組織的安全事故中數(shù)不勝數(shù)，因此，非常有必要讓需要保護(hù)的弱勢(shì)群體通過(guò)與熟悉的人開展安全練習(xí)，從而學(xué)習(xí)到事故發(fā)生時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方案，以策安全。

明明是一個(gè)即將上幼兒園的小朋友，爸爸媽媽為了明明上學(xué)以后的安全問(wèn)題煞費(fèi)苦心。為此，他們特意甄選了認(rèn)為安全級(jí)別最高的一所幼兒園。開學(xué)了，明明在幼兒園里認(rèn)識(shí)了很多的新朋友和新老師，為此，明明很開心，每天蹦蹦跳跳地想要跟著新朋友們一起上下學(xué)并拒絕奶奶的接送，因?yàn)樗X(jué)得奶奶走路太慢了。但是爸爸媽媽并不同意明明獨(dú)自上下學(xué)的要求，于是，明明總是在放學(xué)回家的路上故意跑得很快讓奶奶追不上她，為此，明明的家人很苦惱。

有一天，明明又跟往常一樣，趁奶奶不注意跑到了前面距離奶奶很遠(yuǎn)的地方。明明開心地東奔西跑，一不小心撞到了一個(gè)男人的腿上，抬頭一看，原來(lái)是幼兒園的門衛(wèi)賈叔叔。賈叔叔問(wèn)明明怎么會(huì)是一個(gè)人回家呢，明明便將奶奶走路慢的事情告訴了賈叔叔，賈叔叔笑著牽起明明的手，說(shuō)：“那叔叔走路快，叔叔帶你去前面的公園玩一下，等你玩一會(huì)兒，你奶奶也該走上來(lái)了，好不好？”明明很高興地答應(yīng)了，跟著這個(gè)賈叔叔一蹦一跳地向前走。到了公園門口，賈叔叔卻還拉著明明一直往前走。賈叔叔告訴明明他知道一個(gè)更好玩的地方，很快明明就跟著賈叔叔走到了一個(gè)明明不認(rèn)識(shí)的地方，那個(gè)地方也沒(méi)有什么人。明明開始有點(diǎn)害怕了，她對(duì)賈叔叔說(shuō)：“我想回家，一會(huì)兒奶奶找不到我該著急了。”可賈叔叔卻沒(méi)有任何想要帶明明回去的意思，反而將明明抱起來(lái)更快地大步向前走。明明在賈叔叔身上使勁掙扎著，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有任何辦法，這時(shí)才想起爸爸媽媽曾經(jīng)對(duì)她的叮囑：不要跟除了奶奶以外的任何人一起走，就算是認(rèn)識(shí)的人也不可以。明明想起家里的爸爸媽媽，想起奶奶燒的菜，想起家里心愛(ài)的玩具，焦急地哭了起來(lái)，但賈叔叔絲毫不理明明，繼續(xù)往前走著，明明更加害怕了。

就在明明不知所措的時(shí)候，爸爸媽媽出現(xiàn)了，他們從賈叔叔手上將明明抱了過(guò)來(lái)。明明在媽媽的懷里委屈地大聲哭泣。原來(lái)賈叔叔是爸爸媽媽請(qǐng)過(guò)來(lái)專門對(duì)明明進(jìn)行安全練習(xí)的好朋友，沒(méi)有提前告訴明明就是為了測(cè)驗(yàn)一下明明對(duì)于安全意識(shí)的警覺(jué)性。通過(guò)這次練習(xí)，明明終于明白了爸爸媽媽的苦心，以后每次放學(xué)之后只跟著奶奶走。

很多時(shí)候，沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)的事情，我們往往是不會(huì)放在心上的。對(duì)于小朋友而言更是如此，即便能夠牢記爸爸媽媽說(shuō)的話，但因?yàn)槟挲g的幼小也不能完全理解，只有通過(guò)“身臨其境”這樣的安全練習(xí)才能真正達(dá)到想要的教育效果。

安全練習(xí)雖是以防萬(wàn)一，練習(xí)中的情況并不一定肯定會(huì)發(fā)生，但是我們也不能忽視安全練習(xí)中的規(guī)范細(xì)節(jié)。只有真正將安全細(xì)節(jié)演練到真實(shí)，這樣的安全練習(xí)才能達(dá)到真正的效果。

曾經(jīng)有一個(gè)小和尚跟隨一個(gè)老和尚學(xué)習(xí)剃頭，老和尚讓他先在冬瓜上練習(xí)手感。小和尚學(xué)得很是用心，每次都能成功地把冬瓜的絨毛剃干凈而又不破壞冬瓜。但是，小和尚還有一個(gè)很不好的習(xí)慣，就是每次給冬瓜剃完，他一高興就會(huì)隨手將剃頭的刀插在冬瓜上。

小和尚憑借出色的剃頭天資和勤奮的練習(xí)很快就學(xué)成出師了。正式出師這天，老和尚決定做小和尚的第一個(gè)剃頭對(duì)象。小和尚剃得很認(rèn)真，也很仔細(xì)，老和尚舒服地閉上眼睛開始享受。殊不知，意外發(fā)生了。小和尚像往常一樣，結(jié)束剃頭之后，隨手將剃頭的刀插在了“冬瓜”的身上，只是他忘了，這次的對(duì)象并不是冬瓜，而是老和尚。老和尚疼得暈了過(guò)去，也后悔不已。平時(shí)每每看到小和尚將刀插到冬瓜身上的時(shí)候，自己想提醒一下的，但是總認(rèn)為這只是一件小事而未多加制止，現(xiàn)在卻讓自己白白挨了一刀。

這個(gè)故事有點(diǎn)搞笑也幾近荒誕，但是在現(xiàn)實(shí)生活中這樣的故事卻很常見(jiàn)。事故發(fā)生的表象各有不同，本質(zhì)卻接近一致——看似不太會(huì)用得到的安全練習(xí)也不能麻痹大意，因?yàn)榱?xí)慣性的不規(guī)范行為所造成的危害往往來(lái)得更讓人不知所措，也更為致命。故事中的老和尚如果早在發(fā)現(xiàn)小和尚有這種不規(guī)范行為的時(shí)候及時(shí)制止，那么他也不會(huì)挨上這一刀了。

其實(shí)在我們的工作生活中也有許多這樣的習(xí)慣性不規(guī)范行為，這種行為我們就可以稱為“習(xí)慣性違章”。仔細(xì)思考不難發(fā)現(xiàn)這種習(xí)慣性違章發(fā)生的主要原因就是行為人的安全思想認(rèn)知不深，存在僥幸心理，錯(cuò)誤地認(rèn)為習(xí)慣性違章不算違章，甚至有人指出進(jìn)行糾正的時(shí)候會(huì)被認(rèn)為“小題大做”，殊不知這種細(xì)小的違章行為卻埋下了安全事故發(fā)生的種子，成為日后災(zāi)禍發(fā)生的根源。