有志者事竟成，高志氣成就美好未來

◎適用寫作關鍵詞：志向　目標

識遍天下字，讀盡人間書

“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。”這句豪言到底出自誰口？這就是一代文豪蘇軾幼年時期在書房為自己寫下的對聯(lián)。小小年紀的他就已經(jīng)志存高遠，目標遠大。

幼年時期，蘇軾便聰穎過人，10歲時已經(jīng)達到出口成章的地步，當時很多年長的前輩因欣賞蘇軾的才華紛紛前來請教，久而久之，便已名聲遠播。

時間久了，蘇軾逐漸成為了大家眼中的神童，他也逐漸驕傲起來，他覺得無論是唐代的詩歌，還是秦漢文學，他已經(jīng)到了無所不知、無不涉獵的地步，可稱是“學富五車”。這時，他便自豪的在書房為自己寫下一副對聯(lián)：

識遍天下字

讀盡人間書

自負、自滿的心理會阻礙人的成長，就在這時，恰巧一位智者及時點醒了小蘇軾。有一天，一位老人前來請教大家口中的神童。他對小蘇軾說：“我問了好多文人，但他們都不認識這本書上的字。聽說你博學多識，大家都把你叫神童，你肯定認識，所以我走了好遠的路專門來找你，希望能得到你的幫助。”在小蘇軾看來，這都是很簡單的事，沒有他不認識的字。可是當他看到書時，頓時就愣住了，這本書他壓根沒見過，而且有很多生字展現(xiàn)在面前。

此刻，他終于明白了“人外有人，天外有天”的意思。面對老人眼睛傳達出的深意，他只好慚愧地搖了搖頭。

通過這件事，蘇軾覺醒了，覺得自己需要學習的知識還有很多，以前那么驕傲實在不應該。他又想起自己作的那令人臉紅的對聯(lián)，于是蘇軾連忙回到書房，準備扯下來。但就在動手的一瞬間，他忽然停住了，只見他略一思索，拿來筆墨，在上下聯(lián)的前面各加兩字，然后端詳一番，滿意地攤開書本又發(fā)憤用功去了。這一切都被站在窗外的母親看得很清楚。于是她來到書房，只見對聯(lián)變成：

發(fā)憤識遍天下字

立志讀盡人間書

母親微笑著點點頭。

此后，蘇軾更加勤奮學習，嚴格要求自己，不再驕傲自大，而是更多地向別人請教、不斷學習，終究成為了文學史上的一代大家。

故事中，我們看出，“讀盡人間書”，也許有著些許的自大與浮夸，“立志讀盡人間書”，添加的“立志”一詞，更好地展現(xiàn)出了蘇軾做學問的態(tài)度與決心。所謂“三軍可奪帥也，匹夫不可奪其志也”則是關于志氣的最好證明。在學習中，我們要向蘇軾學習，樹立遠大目標，自小培養(yǎng)高遠的志向，成為社會需要的人才。

知識窗

“燕雀安知鴻鵠之志哉”是什么意思？

出處：《史記·陳涉世家》：“嗟呼，燕雀安知鴻鵠之志哉？

燕雀：麻雇，這里比喻見識短淺的人。

鴻鵠：天鵝，這里比喻有遠大抱負的人。

釋義：燕雀怎么能知道鴻鵠的遠大志向呢！

比喻：平凡的人哪里知道英雄人物的志向。

為你支招

那么，男孩們，要想實現(xiàn)遠大理想，怎么從小培養(yǎng)自己的志氣呢？

1.要學會過“苦日子”

現(xiàn)代社會，孩子們的物質(zhì)生活很優(yōu)越，其實這極易滋生享樂主義、攀比之心等。因此，要嚴格律己，在優(yōu)質(zhì)的生活中不要忘記當下生活的來之不易，要學會過“苦日子”，勤奮學習，志存高遠，不要養(yǎng)成好逸惡勞的惡習。

2.體驗挫折感

溫室里的花朵承受不了狂風暴雨的侵襲，困境更能養(yǎng)成堅強不屈的志氣。遇到挫折，不要總是依賴家長和老師，要學會自己去嘗試解決，這樣才能更好地磨練自己的志氣。

3.自立自強，敢于擔當

很多學生，生活中的瑣事總是離不開父母，一切都是父母包辦，這種行為對今后的成長極為不利。你要明白，你的學習中會面臨各種問題，長大后也會面臨各種挑戰(zhàn)，所以你要從小培養(yǎng)自立自強的品質(zhì)，獨立承擔力所能及的事，做一個有擔當、有理想的人。

4.做事有始有終

做事情“三分鐘熱度”，做一半就開始抱怨，想要停下來，這能有什么出息呢？我們做事要有始有終，困難面前要適當?shù)亟o自己打氣，鼓勵自己去完成挑戰(zhàn)，這樣才能把事情做好。如果有一次允許自己半途而廢，那么下次，再下次，就會養(yǎng)成拖拉、不認真、有困難就放棄的性格。