直到期末考試結束，馬寶丹也沒找到破案。馬寶丹感覺自己像被關在玻璃缸里的貓，明明看到頂端的出口，四壁太滑，怎么出不去。馬寶丹將丟筆記本那幾天，前后發生的事情一一羅列在紙上，線索就在這中間，也許是某個環節被忽略了……她深刻體會到，研究人要比研究一道高難度的數學題還要復雜，前者要面面俱到，而后者只需要有了思路和公式的正確運用，一切就迎刃而解了。學習很苦，但只要肯付出努力，就一定有回報；而破案，要考慮的客觀和主觀的因素太多，特別容易陷入自己思維的陷阱里。

放榜的那天，馬寶丹按耐不住內心的激動，以為會是第一個到教室，班長陳為民早已坐在書桌前溫書了。嗎寶丹將班長的學習熱情和他的眼鏡片厚度畫了等號，更為班長這種孜孜不倦的精神所感動。

“你怎么來這么早？”還沒等馬寶丹問好，班長主動打著招呼。

“就是想來看看榜單！”

“你一定能考第一，擔心什么？”陳為民用手下意識地托了托眼鏡，擋住了歪向一邊兒的嘴角，表現出了相當的不屑，說話的語氣卻極盡鼓勵之情，卻泛著酸意。

馬寶丹沒注意到陳為民嘴角的變化，卻在那雙躲在高度近視鏡后的丹鳳眼中看到了一絲言外之義，那感覺好像是等著瞧，有你好看！

一早起來，因放榜所帶來的輕松和愉悅被這個眼神頃刻擊散了，馬寶丹的防衛神經立刻繃緊了弦兒。“還沒放榜，你怎么知道我是第一？”

“猜也猜得到，所有的老師都夸你聰明，肯定是你！”

“哦！”馬寶丹明確了陳為民口中的信號——老師的夸贊。這不應該，也不能夠啊，假期只有自己沒被安排值日，這是班長親口講的，而且還特意提醒自己這是他的安排，會意寶丹念他的好。

馬寶丹聽到班長在背書，好像是本課外書。而馬寶丹根本就沒帶書包，有那么一會兒，她還真為陳為民的努力而感動。但是，冷靜過后，馬寶丹意識到自己犯了嚴重的錯誤，為什么要將陳為民排除在外呢，想想他確實有動機。想到“動機”這個詞，腦子里回顧斯葉大師親授的、從古至今的斷案學知識。斯葉大師將整套的知識系統傳授給她，僅限于理論，卻從沒有過實踐。而直覺讓馬寶丹反復地琢磨著陳為民的話，好像動機就蘊藏在這里。

自從馬寶丹升初中以來，第一個主動幫助她的人就是陳為民，陳為民的熱心腸留下了非常好的印象；這之后，馬寶丹自認為在班級行事很低調，對人也很和善，怎么會得罪在班中號稱“N1”的人呢！

陳為民之所以得來“N1”這個美名，源自于他曾經什么都爭做第一，考試第一，勞動第一，幫助同學搶在第一……，總之只要能想到的，在班級內陳為民都是第一。老師愛，同學羨，家長親，簡直就是一個十佳的、團寵的好學生，這樣的人，怎么會對一個普通中等生懷有敵意呢？

馬寶丹百思不得其解，只能反復琢磨這那句“所有的老師都夸你聰明”，多少帶著點兒妒意，難道無意中做了什么事兒招人煩了？

馬寶丹心底有些無奈，自從遇見了斯葉，想不招人嫌都難，學習不需要刻苦，就輕松拿名次（故意寫錯答案，偶爾失常幾次，潛水在中等生里面）；體能更是刷新了同齡人的最好紀錄；多才多藝，能歌善舞，但是她很低調啊，有時候為了顧及別人的感受，故意發揮失常。