2019年4月11日星期四

在早上該起床的時候感覺頭很蒙，昏沉沉的，真的不想起床！

起床后，暈乎乎的不知所以，有種虛無縹緲的感覺！一直暈乎到學校，都感覺不清醒——春眠不覺曉的感覺可能就是這樣的吧！

站在學校的操場上，抬頭望了望陰沉的天空，又抬起胳膊很隨意的做了幾個擴胸運動，然后在操場上瞎胡溜達。心里很清楚——我今天上午第一節有課！

——有課，就會有快樂在等著我！

一陣春雨像風一樣吹過，從我的頭發上、臉上、衣服上一掠而過，竟然發出“滴答——滴答”的聲音！片刻功夫，在操場上留下了像灰色迷彩服一樣的圖案——相互重疊又毫無規律！

這就是春天，就像一個謎，肆意妄為的挑逗著它的子民！

閨女早上出門的時候一身冬裝，還不住的喊著“冷！”，前幾天她還穿裙子、涼鞋呢！

今天上午，第一節課，高三二班。

孩子們看起來都很精神，一副眼巴巴的樣子，仿佛在告訴我——課前十分鐘別讀書了，直接評講昨晚的考試題吧！

我也想直接評講考試題！因為我對評講習題時肯定會出現的快樂和笑聲充滿了期待！

——只要雙方默契，一切都是水到渠成的事！

開始評講習題了，快樂和笑聲馬上就要上演！

在第一道選擇題評講完，第二道選擇題評講一半的時候，瑤瑤抬起頭，笑瞇瞇的看著我，聲音不大但很清晰的說道：老師，第一題我有問題！

我：什么問題？隨便問！

瑤瑤：題里面說——腎臟可以對葡萄糖進行重吸收。我的問題是——葡萄糖被重吸收到什么地方了？

我：你的看法呢？

瑤瑤：尿液還是血液？我有點迷糊！

我：重吸收就相當于回收！如果被重吸收到尿液，那尿液的下一步是到什么地方？

瑤瑤：排除體外！

我：那叫回收嗎？

瑤瑤興奮的揮舞著食指喊道：哦——！我明白了！是被重吸收回血液！

我：對！正常操作！還有問題嗎？

瑤瑤忍俊不禁的抿著嘴搖搖頭，然后笑逐顏開的猛拍了一下桌子喊道：我明白了——如果能抑制腎臟重吸收葡萄糖，那血液中的葡萄糖就少了，就可以降低血糖了！

我：完美！棒的不行！那我就把問題延伸下去，再問你一個問題——血液中的葡萄糖多了，會對人體產生什么影響？

瑤瑤的興奮勁還沒下去，不假思索的訕笑著問道：血液會變稠？

我姍姍一笑，反問道：你認為呢？

瑤瑤馬上抓頭騷耳的把嘴咂的“嘖嘖”響！

雯雯：滲透壓會增大！

誠誠：會影響細胞正常代謝！

我：好！你們說的都有道理，都很有想象力！其實，在你們這個年齡，血糖經常會偏高一點，那對你們有好處——因為你們正在生長發育中，需要更多的能量！但如果血糖一直很高，那就會造成多方面的不利影響，給身體造成很大的傷害！例如糖尿病病人的免疫力下降、四肢潰爛、眼睛失明等各種并發癥，真的很痛苦！所以，要想快樂，必須健康，要想健康，必須什么呀？

學生們幾乎是異口同聲的回答：運動！

整個教室都沉浸在哈哈大笑聲中！

在快樂中繼續評講習題，在評講到后面一個題時，又遇到了新的問題！

那是第29題，是一道非選擇題——包括一個復雜的示意圖、兩個填滿密密麻麻數字的又寬又長的表格，還有六行的文字描述！

看著那表格中像螞蟻一樣鬧心的數字，我瞬間暈頭轉向！心想——這個題必須拋棄！

我把手中的試卷放下，“唉——！”的長嘆一聲，然后笑呵呵的看著學生們！

學生們也都仰著臉笑嘻嘻的著看我——都是同病相憐之人呀！

我：凱凱，你昨晚遇到29題時，是如何處理的？

凱凱：我看了一會沒看懂，就直接隔過去，做下一個題了！

我：瑤瑤，你呢？

瑤瑤：我也是！

我：對！你們的做法很對！遇到這種面目猙獰的題，就先回避一下！以免影響考試時的情緒！

第29題就這樣被完美拋棄了——我只讓妍妍把答案給大家念了一下，不評講、不解釋！有問題自己琢磨！

——有時候，必須敢于舍棄！有舍才有得么！

評講試卷接著進行，很快就到了最后一個題——第38題，里面出現了一個詞——分蘗！

我：瑤瑤，你知道什么是分蘗嗎？

她笑著搖搖頭。

我：妍妍，你呢？

也是搖頭。

我：雯雯，你呢？

雯雯：我知道分蘗的意思，就是說不出來！

我：真厲害呀！好東西只讓自己擁有，別人還分享不了！

雯雯笑了，晃著頭用很誠懇的語氣感慨道：我真的不知道該如何表述！

我：好！那今天我就要化神奇為平凡了！

我在黑板上以小麥為例，既形象又夸張的畫出了分蘗的示意圖，一邊畫還一邊解釋！

我：好！現在你們都明白什么是“分蘗”了吧！

學生們不住的點頭，雯雯也在點頭。

我：雯雯，明白了？

雯雯：明白了！

我：那你能否給大家表述一下？

雯雯：我真明白了！但真的不會表述！

我：理解！理解！那我找一個伶牙俐齒的來給大家陳述！曉曉，你來！

曉曉姍姍一笑，然后配合著肢體動作開始了表述：小麥和韭菜很像，特別是葉子，綠綠嫩嫩的！韭菜是“割一茬，長一茬！”，割完一茬后，韭菜基部的芽又開始生長，重新長出了蒜苗，說錯了！不是蒜苗是韭菜！只不過，韭菜每次只有一個芽能生長，長成一棵韭菜！而小麥的芽是從基部同時生長，能長出很多棵小麥，這就是分蘗！

我：講的很好！既生動又形象！還舉例子、作對比，太形象了！比我講的好！

曉曉忍俊不禁的微笑著左顧右盼了一番，很是得意！

雯雯冷不丁的嘟囔了一句：她把韭菜說成蒜苗了！

學生們哈哈大笑！

曉曉撅著嘴、歪著鼻子不屑的“哼”了一聲！

今天上午，第四節課，高三一班。

上課的過程和內容幾乎就是二班的翻版，僅僅多了一個笑點！

在介紹完“分蘗”這個詞后，我又多說了一句：好多小孩子分不清韭菜和小麥苗！家人讓他去割韭菜，他跑到小麥田里去割小麥苗！

學生們聽完哈哈大笑，牛牛也在笑。

我：牛牛，看你笑的這么開心！是不是你的正常操作？

牛牛：不是，我的正常操作是哭！我就干過那種事！

學生們接著哈哈大笑！

今天上午，第五節課，高三三班。

一進教室，我就問新新：新新，你的“單招”錄取結果出來了嗎？

新新很勉強的笑著說：出來了！

我：哦——！可以！可以！你準備什么時間離校？

新新：今天下午或明天早上！

我：正常操作是什么時間？

新新笑了，抬頭凝眉沉思了一下，訕訕的說道：最大可能是明天早上！

這時，飛飛長長的嘆了一口氣，用略帶傷心的語氣笑著表演道：唉——！真傷心呀！

學生們一陣竊笑聲！

新新眨了眨眼，抿了抿嘴，無言語！然后提起筆埋頭自顧自的練習起了字帖！

離歌響起的時刻，怎么會不心生留戀呢？那就評講習題吧！

在評講習題的過程中笑點不斷，仍是歡聲笑語陣陣！新新也高興的笑了好幾次，但多了一份勉強！我感覺所有學生的笑都多了一份沉穩，都略帶著悲傷——即使有表演的成分在里面！

離下課還有十分鐘的時候，我停止了評講習題——我要和新新談心！

我：新新，回去后有什么打算？畢竟離大學開學還有五個月呀！

新新：準備去我表哥的加工廠干活！

我：可以！你將來學的是數控加工專業，這樣可以增加你的實踐經驗！

新新點點頭。

我：你們上了十幾年學，學了不少書本知識，也該到實踐中去應用一下了！

新新仍是點點頭。

我：到了大學，一定要用功學習，有機會多參加實踐活動，練就自己的一技之長，那是你以后工作的本錢！因為在工作中，沒人關心你是通過“單招”還是通過高考上的大學，甚至沒人關心你上的大學的好壞，人們只看你解決問題的能力！

新新望著我，滿含神情的點了點頭。

我：新新，除了在你表哥的工廠干活，你也可以到飯店實踐實踐！例如到飯店端盤子，到肯德基、麥當勞當服務員，這樣能增加你的視野！社會是讓人成長最好的大學！

新新：行！看情況吧！

我：新新，要不你把你高中所有的書賣給我吧！

新新：反正我也不用了，你拿去吧！不用給錢！

我：是這樣——我給你二百塊錢，你的所有書讓我給你保存！什么時間你又想要了，可以來學校找我！我的正常操作是能把你的書保存十年，十年后我就不知道了！

新新點點頭。

下午，在學校的主干道上，陸續有學生提著大包、小包的東西，跟在抱著被子、鋪蓋的家長身后，一步三回頭的默默離開了學校！

伴隨著春天的離歌，被“單招”錄取的學生在本周就要全部離校，踏入新的征程！

祝福這些孩子們永遠快樂！在大學學有所成！在工作中創造輝煌業績！組建一個幸福的家庭，把以后的道路走得堅實、完美！