第一節 相關概念的闡述

一、80后、90后

（一）80后

可分為泛指與特指。泛指是指1980年至1989年出生的人群；特指意義中，“80后”有著比字面年代符號更為復雜的含義。百度百科中的解釋是：“80后”一詞來源于國際社會學家們討論社會發展一代的名詞，是國家依法執行計劃生育后（計劃生育發展的新階段，即1979年至今）所出生的一代人的代名詞。以此討論中國有史以來第一次用法制限制人類生育后所面臨的問題以及1980年以后所出生的獨生子女人群所面臨的生活、成長、文化發展等諸多問題。由于80后具有改革開放時代彰顯個性的鮮明烙印，故常與同處一個時代的90后一起被探討。

“80后”這個稱呼出于何處？一種說法是，“80后”這個概念最早提出于2000年。那年8月，《詩參考》率先刊出《80年代出生的詩人的詩》一文。這一年是詩歌領域內70后崛起的時間，“80后”這個稱謂橫空出世，某種程度上是對70后這種命名方式的有意模仿。另一種說法是，2003年少年作家恭小兵在天涯社區首次提出“80后”的概念，為生于1980年以后的寫作者命名。這一提法引起巨大反響，《中國圖書商報》《文匯報》《新民晚報》《中國青年報》《北京青年報》《北京晚報》《南方都市報》等數十家大型媒體跟進報道。這本來是文壇對1980—1989年出生的年輕作家的稱呼，后被各個領域借用，指代20世紀80年代出生的年輕人。其中美國《時代周刊》封面人物的敘述最為顯眼：“《時代周刊》2004年2月2日封面人物春樹所在的這個國家，年輕叛逆者的數目正如此迅速地擴張，就像美國當年‘垮掉的一代’一樣，他們也已經有了自己的名稱：另類。這個詞曾經是貶義的，意指品格低劣的流氓，但是在最新修訂的《新華字典》（中國最權威的字典）中，對‘另類’的解釋則是一種特別的生活方式。與西方的叛逆青年不同，中國另類的主要方式是表達而非行動。”同時，這家雜志把春樹與另一位20世紀80年代出生的寫手韓寒稱作中國80后的代表。在我們看來，80后之所以迅速成為超出文學范疇進入社會視野的代際標志，與下述幾個原因有關：

（1）現代大眾媒體強有力的廣泛傳播，加速信息的流動，流動中促成變化；

（2）文化轉型期的作用，市場化、全球化時代的真正到來，中國人的意識正在發生根本性的變化；

（3）新媒體的廣泛使用，比如網絡對中國人日常生活的全面進入；

（4）文化消費與商業炒作的作用；

（5）80后這一代人自身的文化差異特征強烈程度遠遠超過60后、70后，并出現某種文化斷裂跡象，表現在文學中也有觀念方式全新的明顯趨向。

因為此種“斷裂”，“80后”代際差異凸現，帶動了“50后”“60后”“70后”的指稱流行，其實這里也就蘊含了人們對于“代溝”的關注與認同。目前，80后一代雖已進入結婚生子年齡段，但其“另類”特征于網絡世界中依舊如前。

（二）90后

“90后”指1990年至1999年出生的一代中國公民。90后與80后相同，均出生在20世紀80年代中國大陸開始改革開放后。不同之處在于，90后出生時改革開放成效明顯，同時也是中國信息飛速發展的年代。所以，90后可以說是信息時代的優先體驗者。由于中國計劃生育政策的執行，90后普遍為獨生子女。由于時代迅猛變化，90后的思想理念與老一輩中國人有很大的不同。雖然社會上不乏對90后的批評，但90后的社會價值也逐漸得到多數人的認可。中國經濟騰飛的環境，使得他們獲得比80后更為優越的生活條件，也更有消費能力，這從目前大陸電影票房動輒破億元現象中可見一斑；90后生在信息更為發達的年代，他們身上的網絡特征更為凸顯，對移動互聯網的依戀也更為強烈；90后的父母本身已在社會變革中發生觀念變化，對子女的傳統教育并不十分堅定；與以往家庭比較，90后家庭分裂重組現象趨多，加之大多為獨生子女，他們的心理影響也更加具有獨特的代際特點。不過，在有增無減的全球化影響中，90后對于新事物的接受能力更強，更具有公益愛心觀念，更加推崇強調個性，與世界的距離似乎也更近。

二、網絡一代

加拿大多倫多大學教授唐·泰普斯科特于1997年提出“N世代”（Net Generation）即“網絡一代”的概念。唐·泰普斯科特是全球著名的新經濟學家和商業策略大師，被譽為“數字經濟之父”以及“趨勢大師”。他于1997出版的《數字化成長》一書中預言N時代將到來。他把當時的青少年一代人稱作“N世代”，認為“他們是在數字媒體包圍下成長起來的第一代”，“對他們來說，數字技術和錄像機、烤面包機一樣，沒什么了不起的，孩子們比父母們更適應、更了解、更在行，還有著對社會至關重要的創新精神，這都是從沒有過的。N世代就是用數字媒體才發揚光大了自己的文化，還會讓社會上的其他人也接受這種文化。在學習、娛樂、交流、工作、創建小區等方面，這些孩子已經和他們的父母大不相同了，他們成了社會變革的動力”。十年后，即2008年10月，麥格勞·希爾公司出版了唐·泰普斯科特的新作Grown Up Digital:How the Net Generation Is Changing the World［中文版譯為《數字化成長（3.0版）》］。該書是《數字化成長》的升級版，是唐·泰普斯科特在2004—2006年所領導的課題組的重要研究成果。這項研究耗資400萬美元，覆蓋12個國家，調研了6000個出生于1977年到1997年的年輕人。在書中，他向全世界宣告，N時代已經來到，并為娛樂、積極、自信的網絡一代描繪了一幅清晰圖像。網絡一代已經成年，并進入了社會的各個部分，在世界的政治、經濟、文化、教育、管理等方面都產生了新的影響力，不容小覷。

在中國，網絡一代是指伴隨中國的網絡發展而成長，在青春期甚至更早的時候已接觸到網絡，觀念、行為帶有明顯的網絡影響特征，重個性張揚、熟悉數字化產品應用的年輕人群。相較于唐·泰普斯科特定義的網絡一代——1977年到1997年出生的孩子，中國大陸的代際劃分大概要往后推十幾年。鑒于中國國情，雖然人們習慣上將20世紀80年代和90年代出生的青少年泛稱為網絡一代，但本課題研究認為，其中最具網絡一代特征的是1985年至1994年出生的“后80后”及90后青少年。其典型人群以城市出生的獨生子女居多。我們的結論出于這一特殊時段的中國大陸互聯網背景。從中國的互聯網發展進程來看，1994年4月20日，我國實現了因特網的TCP/IP（傳輸控制協議/互聯網絡協議）連接，開通了因特網的全功能服務，并于1994年5月21日完成了我國最高域名CN主服務器設置，從此中國被國際上正式承認為真正擁有全功能因特網的國家，這標志著我國正式成為因特網大家庭中的一員。1997年11月，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布了《第1次中國互聯網絡發展狀況統計報告》，報告顯示，截至1997年10月31日，中國共有上網計算機29.9萬臺，上網用戶62萬人。1999年1月，中國教育和科研計算機網（CERNET）的衛星骨干全線開通，大大提高了網絡的運行速度。同月，中國科技網（CSTNET）開通了兩套衛星系統，全面取代了IP/X.25，并用高速衛星信道連到了全國40多個城市，此事成為計算機普及中國大城市家庭之標志。截至2008年，中國互聯網取得了令世人矚目的成績。CNNIC《第22次中國互聯網絡發展狀況統計報告》數據顯示，2008年6月30日，我國網民總人數達到2.53億，首次躍居世界第一；寬帶網民數以2.7億居世界第一；我國的國家頂級域名CN也在2008年7月躍居全球國家頂級域名第一。這三個第一充分顯示，在網民規模和域名資源迅速增長的背后，是互聯網普及程度的提高，是中國互聯網在世界上地位的迅速提升。而1985年至1994年在中國大城市出生的孩子正是在青春期甚至更早開始接觸計算機，同步著中國互聯網飛速發展的重要節點，網絡因此成為其生命中不可或缺的內容。

需要特別指出的是，中國大陸網絡一代的參與速度十分驚人，充分說明了互聯網與他們的天然親密感。從1997年第1次到2014年第35次互聯網報告中的有關資料可以引為例證：

1997年第1次報告：80后最大為17歲，網民比例為5.3%；90后不滿10歲，網民比例為0.3%。

2000年1月第5次報告：80后最大為20歲，20～29歲年齡段網民比例猛升至42.8%。此后這一群體一直領先，往往超出第二名20多百分點，占據網民大多數。

2006年7月第18次報告：90后最大為16歲，在2億中小學生中，上網學生已達3000萬人，中小學生互聯網滲透率達到15.4%，高中學生滲透率已達半數。這就是說，在超過1.2億的網民中，中小學生所占比重超過了20%。這既帶來網絡商機，也成為社會擔憂的話題。

2008年7月第22次報告：截至2008年6月底，我國網民數量達2.53億，首次大幅超過美國躍居世界第一位。網民的主體仍舊是30歲及以下的年輕群體，這一網民群體占到中國網民的68.6%，超過網民總數的2/3。

2009年1月第23次報告：與2007年相比，10～19歲網民所占比重增大，2007年10～19歲網民所占比例為27.8%，2008年增長到35.2%，首次超過20～29歲網民規模。這一數據表明，90后取代了80后，成為2008年中國互聯網最大的用戶群體。

2010年7月第25次報告：90后網民仍然以31.8%的比例領先，并且中國網民群體繼續向低學歷人群滲透。10歲以下網民群體增至1.1%，這說明，2000年以后出生的孩子也在網民行列中占有了一定比例。

2011年7月第28次報告：90后最大超過20歲，20～29歲年齡段網民以30.8%占最高比例。

2012年1月第29次報告：80后最大超過30歲，帶動30～39歲網民占比明顯提升，較上年底上升2.3百分點。手機網民用戶則更集中在年輕群體，20～29歲人群占比達到36.0%，比整體網民中這一年齡段占比高出超過6百分點。

2014年12月第35次報告：10～29歲青少年網民的比例達54.3%，加之已進入30～39歲年齡段的部分80后網民，占比超過2/3。

由此可見，網絡一代的80后、90后無可爭辯地成為網絡傳播的最大主體。科學研究顯示人的大腦發育有兩個關鍵階段：第一個是0～3歲，另一個就是青春期。青春期的網絡生活方式將塑造其大腦，影響其思維。延此思路，將其稱為中國的“網絡一代”具有多重合理性。

三、傳播方式

從已有的定義看，傳播方式指人類傳遞信息所采用的方法和形式。此定義不甚準確，因為其中“傳遞”含義僅表現為線性的信息流向，只有傳送卻沒有回饋；而傳播學使用的“傳播”一詞，包括“傳”與“受”兩個方面。“傳播”譯自英語communication，此詞源自拉丁語communis；該詞的中文意思可以有十幾種解釋，如交往、交流、交通、交際、傳播、傳染、聯絡、共同、共享等。從學科定義講，雖各國學者因為學術背景的不同提出百余個傳播的定義，但各有側重點：如強調傳播是信息的共享，或稱傳播是有意圖地施加影響，也有人認定傳播是信息交流的互動過程，更有人堅持傳播是社會信息系統的運行和社會關系的體現。美國社會學家庫利在其《社會組織》一書中將傳播定義為：“傳播指的是人與人關系賴以成立和發展的機制——包括一切精神象征及其在空間中得到傳遞、在時間上得到保存的手段。它包括表情、態度和動作、聲調、語言、文章、印刷品、鐵路、電報、電話以及人類征服空間和時間的其他任何最新成果。”我國學者郭慶光認為：“所謂傳播，即社會信息的傳遞或社會信息系統的運行。”張國良認為：“所謂‘傳播’，即人類（自身及相互之間）傳受（傳送和接受）信息的行為或過程。”維基百科對傳播的定義為：傳播是人們通過符號、信號，傳遞、接收與回饋信息的活動；是人們彼此交換意見、思想、情感，以達到相互了解和影響的過程。無論如何定義，我們看到了其中有社會關系，有符號，有信息，有傳與受等多重元素。比較之下，我們較為認同這種闡釋：傳播是人們通過符號、信號傳遞、接收與回饋信息的活動。

《現代漢語詞典》中對“方式”的解釋為：方式是說話做事所采取的方法和形式，如生活方式、工作方式。因此，我們認為，傳播方式應定義為：人們在通過符號、信號傳遞、接收與回饋信息的活動中采取的方法和形式。如此定義，是要凸顯出在傳播方式中的符號、接收、回饋等因素。網絡一代的傳播方式，即網絡一代在通過符號、信號傳遞、接收與回饋信息的活動中采取的方法和形式。“物”的傳播方式——花粉的傳播方式、禽流感的傳播方式等，其傳播主體是不具有生物意義上的情感的，傳播方式是隨意的、被動的；而涉及特定“人”群體的傳播方式，因傳播主體具有情感，以各種信號、符號傳遞、接收與回饋其思想觀念、生活態度、情感訴求、生存狀態的信息，從社會符號學的角度來說，其符號就是社會交往的媒介，展示他們與社會發展彼此影響的雙向互動過程。因此，我們所關注的網絡一代的傳播方式，呈現出更加復雜的內部原因和更加多樣的外在形態。