讀詩我是喜歡的，于是我讀得很賣力?！榜厚皇缗?，君子好逑”，仿佛男生們都愛讀這一段，而且是微笑著搖頭晃腦著讀出這一段。也許這一段不是讀給自己，是要讀給心目中那個她，希望她能聽見自己的心聲。

我們的語文老師陳老師也是男人啊，他也喜歡美女，要不然提問問題的時候專挑好看的女生回答；自習的時候又主動坐在女生座位上輔導功課，女生們本不準備給他讓位置，他就一屁股把人家小女生擠到座位里邊，一坐就是一整個自習，鬼知道他在講些什么。有的時候他還會點名叫幾個女生去他的辦公室開小灶，專挑那些長得漂亮的?？蓱z了我們的女神靈慧了，男老師的垂青哪一次又能少得了她！

女生們都很是隱忍，看不到反抗的跡象。我們這些男生們很是懷疑是她們覺察不到，還是對于男老師們的這些行為，她們也是可以接受的。男生們不能忍受陳老師比我們捷足先登，又無可奈何，只有私下里詛咒他：你這個老色鬼，個子那么矮小，心思卻那么齷齪，不如我們以后就叫你“小色”吧！

領讀完了整段詩詞，陳老師站回講臺上。只見他合上書，將金邊眼鏡往下拉了拉，鏡框半掛在鼻梁上，雙手扶在案臺邊，壓低了頭，眼神掠過鏡片掃視著講臺下的同學們。

“同學們，詩讀完了，看得出來你們讀得很投入，尤其是男同學們，你們理解其中的意思嗎？”陳老師問。

同學們舉著一張張笑臉看著陳老師。

“那么，接下來我會提問幾個問題。我知道你們都愛這一句，誰能回答我‘窈窕淑女，君子好逑’的含義？”

“我知道！”有人搶答了，是劉阿杰。

劉阿杰身姿挺拔，五官俊俏，長得十分帥氣。他生在一個富裕的家庭，所以他總是一副勇立潮頭的打扮。班里的小女生們都很迷戀他，不過勾不起他的興趣。靈慧對他冷語相向，他卻對靈慧窮追不舍。

陳老師示意他回答。

“美麗的姑娘啊，男同學都喜歡！”

同學們笑成一片。

“嗯，大概是這個意思，但是你不能這么直白。靈慧，你來回答一下！”

“那美麗賢淑的女子，是君子的好伴侶。”靈慧回答道。

“嗯，你看人家靈慧回答的多好，我們的古詩詞是有韻味的，所以我們的翻譯也要十分講究?！标惱蠋熥叩届`慧旁邊，看著靈慧滿意地點點頭，“來靈慧，把剩下的部分也給同學們解釋解釋”。

“參差不齊的荇菜，從左到右去撈它。那美麗賢淑的女子，醒來睡去都想追求她。追求卻沒法得到，白天黑夜便總思念她。長長的思念喲，叫人翻來覆去難睡下……”

我看著她回答的樣子，仿佛她就是那美麗賢淑的女子，讓人醒來睡去都想追求她。原來古人和我們一樣，見了美女就會小鹿亂撞啊。

全班同學的眼神都聚集在靈慧身上，看著美麗的句子從她的嘴里脫口而出，像是在欣賞一出魅力的歌劇。我們還沉浸在詩歌的美好意境當中，突然聲音停止了，靈慧身子一歪，倒在了地上。只見她全身抽搐，兩眼上翻，口吐白沫，暈厥了過去。女同學們發出一陣尖叫，教室頓時亂作一團，陳老師嚇得后退了兩步，屁股撞在了后面同學的課桌上。他的金框眼鏡也掉在了地上，鏡片還摔出了一條裂縫。也許是怕同學們看到他的狼狽樣子，陳老師戴回眼鏡，又探過身去弱弱地叫了靈慧兩聲。靈慧沒有反應。

“你們誰，趕緊送她去醫院。”陳老師的聲音有些顫抖。

同學們面面相覷，不敢上前去。有人竊竊私語：“是不是該打120?。俊?

我推開陳老師，抱起靈慧就往外跑。在校門外胡亂攔了一輛車，趕到了醫院。到了醫院，給司機付錢時，才發現身上沒帶錢。只得把學生證押給司機，讓他第二天拿著學生證去學校找我。

門診大廳里沒有幾個病人，每一個診室都是大門緊閉著，醫生的影子很難看到。我把靈慧放在診室門口的長椅上，闖進一間診室。

“醫生，她暈倒了，快救救她！”我急促地喊。醫生急忙跟我出來，給靈慧把脈聽診了一番，“快送到急診室吧！我們這是內科，看不了。”

我又抱起靈慧沖向急診室。急診室的大夫、護士們本在閑聊，看到靈慧這個樣子，趕緊找了個床位，收留了她。

在醫生診斷的當中，班主任栗老師和幾個女同學也趕來了。醫生說需要做儀器體檢，還要留院觀察，讓我們聯系學生家長，辦理住院手續。栗老師說已經聯系了靈慧的家長，正在趕來的路上。然后栗老師拍了拍我的背，囑咐我：“文城，你先回去吧，你一個男同學留在這不方便，有她們幾個在就行了?！蔽尹c點頭，返回了學校。

我默默地走回了學校。平日里不太勇敢的我不知從哪來的勇氣將靈慧背到了醫院，一路上回味起來自己都覺得不可思議。同時又陷入了深深的自責，愛慕靈慧的又不是你一人，為什么偏偏你來出這風頭呢？你該怎么面對那些給靈慧寫情書的那些男生呢？自責了一番又要尋找理由給自己打氣，誰讓我們今天一同遲到了呢？我們是同病相憐的人吶！

也許是我自己給自己戴了心理枷鎖，或許是自己的行動驚呆了旁人，教室里同學們有詢問靈慧病情的，有稱贊我的當機立斷的氣魄的，那些竊竊私語的人，我想更多的是恥笑我的愚勇，恥笑我為了美女什么都能做得出來吧！