班主任也常常來教室里檢查，看見蘇向暾一個人在，就說她幾句吃不了苦什么的，但也不像對待其他同學那樣，絕對不允許待在教室。

而且她背書也不像其他同學那樣大聲誦讀，只是看幾遍，默記就好了，因此班上的同學覺得很不理解她的記憶，總是帶著不可思議和羨慕的眼神將她看著。

有時候班主任門口擠了很多同學，等著背以前的，蘇向暾就漫不經心的提著課本晃噠晃噠的過來了。

相熟的女生就會對她笑著道：“你不要背了嘛，我們上上節課的還沒有背過！”

“沒事，我很快的，耽誤不了你們的時間！”蘇向暾說的輕描淡寫。

“......”說話的同學默默無語。

蘇向暾和其他人一起喊報告，班主任必定會叫她先背。有時候她還沒喊，前面一個同學背完開門，被班主任看見了，也會叫她進來背。

這里并沒有什么先來后到，班主任總是喜歡那些背的很流利同學。有的同學在班主任面前背了五六遍都沒有過，他就十分生氣，不怎么允許他們進去，讓背熟了再來。

蘇向暾看著那些經常站著的同學，總帶著些不可置信和同情的目光，同寢室的女生因為沒有時間打熱水，做值日，就常常拜托與她，打水時舉手之勞，至于值日，她就更樂意了，值日生不用出早操和午操，看吧，她就是懶到這種程度了。

就這樣，初二這一年大約也是她最認真學習過的一年。她還能有大把的時間看課外書籍，而她的同桌表弟有很多課外書，什么新概念作文啊，智慧錦囊啊，中外名著啊！不僅能借書給她，還能交流讀后感，兩人就成了無話不淡的好同桌。

蘇向暾喜歡看的他也喜歡看，兩人總有聊不完的話題，不知什么時候，班上的同學開始開他兩人的玩笑。

蘇向暾總是笑著不理會，也偷偷地回頭去看向坐在后面和同桌鬧得正歡的楚子元。心里有些悶，卻又覺得這郁悶的感覺有些莫名其妙。于是獨自悶悶不樂的發會兒呆，一會兒又和季言凝或者是同桌玩起來。

這天班主任上陶淵明的《桃花源記》，完了班主任總結說：“這錢啊，雖說不是萬能的，但是，沒錢是萬萬不能的。陶淵明是個大詩人吧，那叫一個才高八斗，學富五車啊，寧可餓死，也不愿為五斗米而折腰。可是這苦的還不是老婆孩子，一個男人連老婆孩子都養不起，還拿什么清高。所以啊，你們一定要好好學，千萬別想著找一塊世外桃源，搞個藝術什么的，這干什么啊都要有物質基礎，也就是錢！人民幣！！！尤其是男生。你們說對不對？”

“不對！”

別的同學都不說話，蘇向暾不太大聲的回答，足以讓站在講臺上的班主任聽到。

“誰說的不對，蘇向暾，你說的？”看著蘇向暾瞪圓著眼睛不否認。班主任又道：“蘇向暾，假如穆瑀是街上的乞丐，你會嫁給他嗎？”全班同學哄然大笑。

“不，不是，我......”蘇向暾不知如何回答，答‘會嫁’？這叫什么話，‘不會嫁’？豈不是自打嘴巴！

班主任笑著說：“你不會，對吧，你要是會的話，那你就是傻子”。

蘇向暾無語地看看班主任，再看看同桌，發現他也低著頭偷笑，悄悄的伸手在他胳膊上使勁兒擰了擰。笑什么笑，我為什么要嫁給你嘛。完了瞪了他一眼，轉頭看向窗外。

眨眼間，一學期已經到了第十六周，周三早晨，太陽暖洋洋的透過玻璃窗。

蘇向暾托著下巴半瞇著眼睛看向窗外，耳朵里卻聽著同桌表弟跟堂哥的同桌交涉，想跟堂哥坐一節課，結果那女生也不知是膽小還是怎么的，死活不同意，于是兩人各種爭吵。

突然，蘇向暾瞥見班主任已經站在窗外，他正面無看著那場鬧劇，急忙轉過頭去想提醒一聲同桌。

可就在她剛轉過頭的瞬間就看見那女生掄起一本書砸在同桌的身上，穆瑀正準備還手，蘇向暾趕緊喊“穆瑀！”并微微向窗外揚揚下巴示意。也就是蘇向暾敢這么明目張膽的暗示老師來了。

穆瑀看了一眼窗外就匆匆返回座位，還沒等他坐穩，班主任已經沖進了教室，厲聲質問那女生：“為什么要打人？”

那女生本來是個差生，平時唯唯諾諾的樣子，蘇向暾還是第一次見她如此理直氣壯，她說：“是他非要跟我換座位的，我不換，他就跟我吵。”

班主任轉身上來就給了穆瑀一個耳光，“喜歡坐后面是嗎，不滿意我安排的座位是嗎？坐到最后去，跟文君堯換座位！”臉色青黑的很嚇人，說完還瞪了穆瑀好一會兒，才轉身出了教室。

誰也沒想到會是這樣的結果，課間同學們打打鬧鬧也是常事，可這次班主任搞得卻很嚴重的樣子。

大家都在悄聲議論，大都猜到他可能是正好觸到班主任的霉頭。

只是蘇向暾瞇了瞇眼，把文君堯調上來？如果我沒記錯的話，中考文君堯退了好多名次吧，調上來？

她擰了擰眉，轉頭看向坐在后面一副事不關己的文君堯，這個將會是她新同桌好學生，說不上是什么感覺。

再看看好幾個班里最活躍的男生坐在他周圍，包括楚子元，都是班里名次靠后的幾位。

中考后班主任找過他談話吧，班主任是嫌他們影響他的學習了么？又看看一臉傻笑的楚子元，皺皺眉頭：“唉！你怎么就一點兒都不好好學呢？”。

由于班主任的語文課是早晨第一節，所以接下來直到晚自習前班主任百分之九十都不會來教室。

穆瑀也沒立即搬下去，文君堯也不催，就好像班主任沒說過這話似得。

直到晚自習前的幾分鐘，穆瑀才整好了書本和文具，抱著下去了。

文君堯也抱著書本上來了，他是要坐在里面的，要蘇向暾讓開他才能進去。“讓一下”他沒什么表情的吐出三個字，便定定地站著。

結果蘇向暾和季言凝兩人合伙把他給晾著了，季言凝這時正索要蘇向暾的作文本看。而蘇向暾這時也正好不想給看，兩人一人拽著作業本一邊，扯過來扯過去的。

季言凝道：“給我看看么？”

“不給不給，就不給！”

“讓一下！”看兩人都不理，文君堯抱著厚厚一摞書本，不耐煩的又說了一遍。

僵持了一會兒，蘇向暾想著，這算不算給了這位好學生一個下馬威？想想又覺得好笑，便松了手，站起來給讓了位。兩人這同桌的身份算是正式定下來了。

開始兩人都不說話，互不理睬，一下課文君堯就出去了，連讓一下也不說了，就固執地站著。

蘇向暾也覺著沒意思，每回也是二話不說就讓開。漸漸地蘇向暾就坐不住了，因為她除了上課認真聽講外，很少學習，各種玩。

季言凝平時學習就很認真，一般不跟她玩，就同桌和她瘋玩。結果換了個同桌，一連幾天都不跟她說話，更別說玩了。

蘇向暾幾天下來都無聊死了，心里更像貓爪似得。這節晚自習眼看著就要結束了，想著下課他肯定又出去，眼珠子便滴溜溜的轉著。

心里暗暗思量著，剛換座位時，好像把他得罪了，要不道個謙？以后就可以愉快的相處了，唉，不行不行，這多沒面子啊，那該怎么辦呢？

“叮鈴鈴……”

正想著就下課了，蘇向暾照例讓開，看著文君堯出去，嘀咕道：“好冷漠的樣子哦，到底該怎么辦吶？”還煩躁的揪著頭發。“交數學作業了！”學委的這一嗓子吼讓蘇向暾眼前一亮，我可以給他交作業啊，接著又猶豫，可是這樣好么？

三班交作業很積極也很及時，學委要作業的時候，沒有做完或者人不在，他從來都不等，不管收到多少，在上課前都會抱去老師的辦公室。沒有交作業的就等著任課老師找來談話。

所以交作業沒在的同學，都會由同桌代交。這幾天文君堯都會一下課就出去，上課鈴響起才進教室，平時他都會在出去時順便將作業本交到講桌上面，這次也不知道忘了還是怎么地，作業本竟然還在桌上。

蘇向暾瞄了好幾眼那個作業本，猶豫不決，最后一狠心，哎呀，不管了，給交了吧。說干就干，看著桌上的作業本，拉過來就和自己的一起交上去了，然后忐忑不安地等著上課了文君堯進來。

等文君堯進來坐好后，她鼓起勇氣怯怯地道：“那個，我把你的作業本給交了。”

文君堯剛拿起的筆頓了一頓，才發出一個單音節，“嗯”。

就這樣啊，難道不說個謝謝嗎，可真難搞，蘇向暾對著那顆腦袋翻了個白眼，沒轍了。不過，還總算有進步，前兩天互不理睬的局面總算打破了。

文君堯會時不時的借橡皮擦，尺子，圓規等文具，因為桌子上他的那一邊總是孤零零的躺著一支鋼筆，別的文具都沒有，這學習工具單一的一點都不像是學霸的作風。

而蘇向暾也會借他的作業本看看，對他簡單而明確的解題思路總是暗暗咋舌。