語文老師喜歡把周記收上去，再攤開最新的那篇作業，抱進教室。隨機發給同學們，讓大家互閱，必須打上分數和評語。不許看作業上的名字，以防徇私舞弊，給的分數過高。

上了年紀的老師總是格外嚴謹，這樣的分數縱然打的高了也沒什么妨礙。但是大家也都配合，當個互動游戲來玩。不過評分后要留下自己的名字，以防作業的主人有什么問題不明白。

蘇向暾接到一本周記，剛看了開頭一段，就有些看不下去了，她十分吃驚。這文章十句話里有九句十分不通順，而且是很普通的那種句子，就像平時說話的內容一樣。

蘇向暾很好奇，難道他說話也這么顛三倒四？作為一個高中生竟然能把一個個漢字排列組合到如此神奇的地步，委實也是一種人才。

對于蘇向暾來說，語文，作文等一向是不需要學的，至多背記些詩詞古文什么的。仿佛就是與生俱來的，將自己的想法，想說的話有條有理的講出來，一篇作文就好了。

老師也拿她的作文在班里讀過，那是一片議論文，開頭一段排比問句提出論點，接著擺出明確的論點，下面是擺論據論證。

蘇向暾擅長議論文，高中議論文只是一小部分，抒情文其實不怎么出彩，但就這，那也是語文成績的基礎。

蘇向暾又一向是個較真的人，看到這種文章，除了不可思議之外，還十分不能忍受。因為老師提供了紅墨水，便拿起筆認真的改起那些病句錯句。短短的兩頁文章被蘇向暾改的一片紅。最后勉強給了60分，其實蘇向暾更不想在前面加那個6字，寫了一段評語“文句生澀，詞不達意，語序混亂顛倒，中心思想模糊，不知所云。望日后多讀課外書籍，多借鑒例文范文，提高寫作水平！”

雖然老師不讓亂翻，但是蘇向暾評閱完后，還是按捺不住好奇，想看看前面語文老師的評語及給分。看了之后，實在覺得自己的評語下的過于委婉，且竟然給了他一貫得分的最高分。

過了幾周，又是周記互閱，無獨有偶，那本作業竟再次發到蘇向暾手里，蘇向暾看了一段后覺得這個文法很熟悉，便翻了前面的文章，確實是上次她閱過的那本。便只好又十二分耐心的看完，看后覺得這次確實好多了，便給了評分70，其實這篇文章并不值這么多，能勉強算是語句通順。

70分就算是給的進步鼓勵分罷，嘿嘿，反正不是我的分，給多少都無所謂，還不如做個好人。蘇向暾這樣想著，便給了一句評語：“文章較上次有明顯的進步，望繼續努力！”閱完后趁老師不注意，便看看這究竟是誰的作文，一看是個十分陌生的名字。

快兩學期了，蘇向暾幾乎連班上同學的都認不全。她一向活在自己的世界里，不過倒也隱約記得是吳友琴的同桌，因為好像開學排座位后，回到宿舍眾人都提過自己的同桌是誰，后面提起就再也沒有用過名字，都用“我同桌”三個字代替，雖然對他的長相模糊，但是由于記性好，名字倒是有點印象。

吳友琴沒有說謊的必要，那男同學應該是多少動了點情緒。想來是閱作文時給了點建議和鼓勵，年少青春的少年，情緒便是來的這么奇妙。蘇向暾想著便笑著搖搖頭，有些不以為意。

第二天進教室時都忘記了此事，到了座位上突然記起此事，畢竟有個喜歡自己的人呢，便瞄了眼進門第一排的那個男生，是個十分低矮單薄的男生，除此之外便沒有別的感想了。

此后這事沒什么后續，很理所當然。青蔥歲月中的大多數好感便也該是這樣無疾而終的吧，像蘇向暾這樣執于一念，將自己困死其中，成劫的卻很少。

蘇向暾得知爸爸出了車禍時，爸爸已經住進了縣醫院。家里的頂梁柱倒下了，媽媽陪著昏迷不醒的爸爸，滿面愁容。運了一車的水果全部毀了，很多人催著要債，醫院催著手術費和住院費。

蘇向暾嚇傻了，已經兩天了，爸爸還在昏迷，媽媽以淚洗面。弟弟妹妹怯生生的拽著她的衣袖，“姐姐，我餓！”。

突然才發現，原來自己除了上學，除了給弟弟妹妹做一頓飯吃，什么都不會，什么都做不了。

媽媽陪了爸爸兩天，擦干眼淚，四處奔波借錢，給爸爸交醫藥費。并叮囑蘇向暾，照顧好弟弟妹妹，好好學習，家里的一切有她。

蘇向暾第一次這么真真切切的痛恨憎惡自己，無能，無用。家里出了事自己什么忙都幫不上。

十來年就做了一件事，卻做的一塌糊涂，整天沉浸在自己那卑微的失意，莫名的情緒里。早就把學習忘得一塔糊涂，自己有何顏面面對含辛茹苦供養自己的父母？

第三天傍晚，蘇向暾接到通知，得知爸爸終于醒了，連忙趕到醫院。病房門口虛掩著，媽媽陪著爸爸說話。

只聽見爸爸的聲音沙啞低沉，卻帶著死里逃生后的慶幸與平靜，“當時所有的貨連帶著車，一起都壓在我身上，胃里的東西全部從嘴里擠壓出來，那時就剩下一個意識：‘這下完了’。后來一點知覺都沒有了，連疼痛都沒了，腦海里就出現了我那三個毛茸茸的孩子，還在床頭熟睡著呢！現在我醒了，你放心，只要人活著，什么坎兒都會過去的！會好的……”

蘇向暾在門外淚如雨下，捂著嘴巴不發出一點聲音，轉身跑出去。在院子里的一顆樹下停下，一拳砸在樹枝上，宣泄心中這么多天的恐懼以及酸澀。

爸爸在幾天前竟然經歷了那樣可怕的事，在那樣命懸一線的時候只剩下了那么一點點意識，卻是為了自己姐弟等人堅持。

而自己整天渾渾噩噩的在做什么，就那么一丁點的受傷便要死要活，蹉跎歲月，如何對得起爸爸流的血和淚？

重整生命的路程，蘇向暾好像瞬間長大了。媽媽早出晚歸，打工掙錢。爸爸拄著拐杖一瘸一拐的堅持康復，蘇向暾照顧爸爸，弟弟妹妹的生活，日子清苦，也在慢慢的回軌。

年少的情懷卻不是那么想放下就能放下的。

家庭經濟的變差，成績的不如意，喜歡的人無動于衷，這讓一向高傲的蘇向暾徹底從云端跌入塵埃。

一向沒經過什么風雨的孩子在風雨來臨時尤其脆弱，走起路來尤其艱難，跌跌撞撞，茫然無措。任由自己隨波逐流，流向哪里是哪里，偶爾生起些反抗力，也會被一個浪頭再次打翻。次數多了，便再也無力掙扎了。

蘇向暾有想過好好的學習的，只是拿著筆，卻無從下手，落下的課程實在太多了。自己看課本資料時，總是堅持不了幾分鐘就心不在焉。

在草稿紙上寫滿了‘靜’字，力透紙背。奈何心湖一旦亂了，再想心思澄明、心無旁騖的學習也不能夠了。