進(jìn)入四月以來，天氣漸漸暖和了。學(xué)校為了宣傳體育健身精神。在全校范圍組織了一場春季長跑比賽。時(shí)間定在4月20日下午，也就是周五下午。班主任王老師傳達(dá)了學(xué)校的安排，并希望大家根據(jù)自身情況，積極報(bào)名參加。星期三下午第一節(jié)下課，歷史老師把她的課代表——劉華叫到了辦公室。“星期五的長跑比賽你報(bào)名參加了嗎？”歷史老師問。“參加了，我第一個(gè)報(bào)名的”劉華說。“長跑比賽最好穿運(yùn)動鞋，跑起來舒適”歷史老師說。“是的老師，我今天回去讓我媽媽幫我買一雙，以前的小了，不能穿了”劉華說。“我這里有一雙運(yùn)動鞋，你穿上試試”歷史老師說著拿出一雙白色運(yùn)動鞋。經(jīng)過一學(xué)期多的了解，劉華已經(jīng)摸清歷史老師的脾氣，看起來很慈祥，但是也很有個(gè)性，說一不二，不喜歡磨磨唧唧的。于是劉華按照歷史老師說的，把運(yùn)動鞋穿上試了試，還真的正好合腳，劉華猜測這是歷史老師特意給他買的，但也沒好意思多問。“既然你穿著正好合適，這雙鞋就送給你了”歷史老師果然是按照劉華的猜測說的。“謝謝老師”劉華說，其他也沒說什么，歷史老師就讓劉華回班了。

劉華被歷史老師叫走的時(shí)候，楊曉月不在班里。等劉華拿著一雙新運(yùn)動鞋回來之后，楊曉月正好看見了。“哪里來的運(yùn)動鞋”楊曉月問。“啊……，買的唄”劉華吞吞吐吐的答到。楊曉月看他的神情，就知道他撒謊了。不過她可沒有想到是歷史老師送給劉華的，反倒是以為這是劉華收了其他女同學(xué)的禮物。但是劉華還不太好直接解釋，免得其他同學(xué)有想法，就像楊曉月沒法解釋王老師給她買的練習(xí)本和碳素筆一樣。劉華不解釋，楊曉月只有自己猜，越猜就越肯定自己的第一感覺，這就是劉華收的其他女同學(xué)的禮物，這雙運(yùn)動鞋又是白色的，一般女同學(xué)都喜歡穿白色運(yùn)動鞋，送給男生的可能也是白色的，她給自己的猜測找到了根據(jù)。越想越來氣，所以她一下午一句話都沒和劉華說。

到了晚自習(xí)的時(shí)候，劉華終于有機(jī)會和楊曉月解釋了。他在練習(xí)本上寫到：這雙鞋是歷史老師送給我的，你別不高興了。一句話，推翻了楊曉月的所有猜測。楊曉月寫到：那你怎么不說。劉華寫：能直接說嘛。楊曉月寫：是不能。她了解劉華的顧慮。既然誤會解除了，他們就和往常一樣，一起學(xué)習(xí)研究題了。

第四節(jié)課下課。“你這雙鞋不要拿回去了，放在我這里吧，我給你拿到我寢室去”楊曉月說。劉華想著她因?yàn)檫@雙鞋郁悶了一下午，不想她再有啥想法了。“行，就放在你這里吧，等我參加長跑的時(shí)候你再給我拿來”劉華說。兩個(gè)人就不再說話了，送楊曉月到女寢室門口，互道晚安之后他們就分開了。

星期四一天除了學(xué)習(xí)，沒什么特殊事情發(fā)生。很快到了周五下午，楊曉月爸劉華的運(yùn)動鞋拿給他了。“這兩支鞋上面怎么都有一個(gè)“Y”字，什么意思”劉華看著鞋上面的字母問到。“這是我對你的祝福呀，這個(gè)“Y”字代表贏，我祝你跑第一，拿冠軍”楊曉月說到。“真是這樣嗎？”劉華表示不信。“你也可以認(rèn)為“Y”字代表?xiàng)睿砦遥硎灸闩艿拿恳徊轿叶荚跒槟慵佑停阅阋ε艿谝贿稀睏顣栽滦χf到。“后面這個(gè)才是你的真實(shí)意圖吧”劉華說。“兩個(gè)都是，隨你怎么理解都對”楊曉月說。這時(shí)畢潔也走了過來，看到了劉華鞋上的字母。“這是你寫上去的吧”畢潔問楊曉月。“是呀，怎么啦？”楊曉月問。“你們兩個(gè)不是避嫌嗎？你還把你的楊字首字母畫在他運(yùn)動鞋上，這哪是避嫌，分明是公開秀恩愛”畢潔調(diào)侃她。“可不是你想的那樣，我這個(gè)字母不是代表?xiàng)睿谴碲A，是我對他的加油鼓勵”楊曉月口是心非的解釋到。她似乎忘記了，她剛剛就是對劉華這么解釋的。楊曉月有些后悔自己的沖動了，她不該在劉華的運(yùn)動鞋上簽字，就算是簽字，也不該簽這樣帶有明顯意義的字母，現(xiàn)在估計(jì)和畢潔一樣想法的人肯定不止一個(gè)，不過現(xiàn)在后悔也來不及了。她想如果再有人問，她就像對畢潔解釋一樣，也告訴其他人那個(gè)字母代表贏，不是楊，恐怕只能這樣了。