星期五中午的時候，劉華和楊曉月本打算出去吃烤肉拌飯，這是楊曉月的最愛。他們剛走出校園不遠，看到附近的街上聚集了很多人。楊曉月好奇心起，就和劉華走上前去一探究竟。原來是中醫(yī)院的醫(yī)生們開展的中醫(yī)知識普及活動。劉華和劉曉月都是那種對知識有很強的求知欲的人。所以也就站在人群中聽他們宣傳講解。

此時，一個身穿白大褂，看起來只有四十幾歲的女醫(yī)生正在宣傳。“各位父老鄉(xiāng)親們，中醫(yī)是中華文化的一種體現(xiàn)，一種傳承，有著很悠久的歷史，我們平時也聽到很多歷史上有名的中醫(yī)，比如扁鵲、華佗，張仲景、孫思邈等人，都是在中醫(yī)歷史上做出突出貢獻的人；中醫(yī)講究對身體的調(diào)理，可以增強身體素質(zhì)，在您的日常生活中的飲食和身體鍛煉方面都能給與比較好的指導(dǎo)......”。

女醫(yī)生口若懸河的介紹了很多，劉華和楊曉月也聽得入迷，越聽越在心里感嘆中醫(yī)的博大精深和神奇。女醫(yī)生還和活動現(xiàn)場的觀眾進行了互動，采用中醫(yī)的傳統(tǒng)方法“望、聞、問切”診斷身體健康狀況，準確程度讓被診斷的人嘖嘖稱奇，都說中醫(yī)的診斷很厲害。

圍觀的人們里面不僅僅只有劉華和楊曉月兩個人是高中學(xué)生，劉華看到其他的同學(xué)已經(jīng)開始離開這個地方，也提醒楊曉月該去吃午飯了，不然可能會上學(xué)遲到。兩個人只能意猶未盡的趕緊離開。

下午每節(jié)課間的時候，劉華和楊曉月都似乎很有興致的討論著什么，這讓經(jīng)過他們身邊的班級同學(xué)不禁羨慕和在心里佩服，這兩個人太好學(xué)了，不但學(xué)習(xí)好，懂方法，連下課時間也很好的利用了起來。其實大家不知道的是，劉華和楊曉月哪里是在討論學(xué)習(xí)，而是在談?wù)撍麄兘裉熘形缭趯W(xué)校外面的所見所聞。“有機會，我也要好好研究研究中醫(yī)，學(xué)學(xué)里面的理論，讓自己健康的生活”劉華最后說。“嗯，有機會，咱們一起研究”楊曉月也贊同。

晚自習(xí)第三節(jié)，畢潔看到劉華和楊曉月一個下午似乎都很開心，不禁好奇。“你們兩個怎么一下午都這么高興，有啥好事說出來吧”畢潔說。“我們今天發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近遇到了一次中醫(yī)知識的宣傳活動”楊曉月說。“你們就為了這個高興一下午？”畢潔有些不理解。“是呀，難道收獲知識不應(yīng)該開心嗎？”楊曉月說。“我以前也聽說過中醫(yī)了，也沒覺得有多有意思呀”畢潔說。“那你是什么感覺呢？”楊曉月問。“聽不懂的感覺”畢潔表示不感興趣。“不過我聽說，這是一種中華文化。單是中醫(yī)養(yǎng)生就有很多知識，中醫(yī)養(yǎng)生說不同的湯有不同的養(yǎng)生效果”畢潔說。“你從哪里知道這么多的？”楊曉月聽她一說，更有興趣了。“我是沒事翻閱我舅舅的醫(yī)書看到的，也沒太仔細的讀，了解的都是皮毛”畢潔說。“你能不能幫我向你舅舅借那本醫(yī)書過來，我想看看，多懂點總是好的”劉華突然說。“好的，我回去問問我舅舅”畢潔答應(yīng)到。

晚自習(xí)之后。“你現(xiàn)在就要研究中醫(yī)啦”楊曉月問。“我覺得我們可以先多看看中醫(yī)養(yǎng)生什么的，中醫(yī)不是講究治未病的思想嗎，多了解一些中醫(yī)的知識，可以強身健體呀”劉華解釋。“那你為什么不自己去買書呢？”楊曉月問。“我對中醫(yī)目前還是一點都不了解，我先借書看看吧，如果看的懂，就買書再看看，你覺得呢？”劉華想聽聽楊曉月的意見。“我覺得也是，還有我覺得我們高考畢竟不考中醫(yī)養(yǎng)生，現(xiàn)在花太多時間看這方面的書，恐怕也沒有那精力”楊曉月分析。“我也是這么想的”劉華表示同意。兩個人一邊走一邊交流，已經(jīng)來到了楊曉月住的地方，相互說再見后，劉華就很快的回到了家里。

第二天，畢潔把答應(yīng)好的書拿給了劉華，讓劉華驚喜的是，畢潔不但拿來了劉華本來要借的書，順便還拿了一本中醫(yī)入門的書。畢潔說她舅舅聽說有人對中醫(yī)很感興趣，也很高興，非常愿意支持劉華多多了解中醫(yī)，尤其是養(yǎng)生方面的知識。并且畢潔舅舅還讓畢潔告訴劉華，書可以慢慢的看，什么時候看完，什么時候還，如果非常感興趣，可以讓畢潔帶劉華去他家里，他家里的書還有很多，只要劉華愿意，隨時可以去看，也可以借給他看。