1.3 研究問題

針對第一個研究目的，本研究旨在回答以下四個問題：

1．聽力與閱讀部分的項目在多大程度上滿足項目反應理論的局部獨立性假設？

2．聽力與閱讀部分的項目在多大程度上滿足項目反應理論的單維性假設？

3．等級反應模型與廣義分部評分模型這兩種多級計分項目反應理論模型中，哪一種更適合基于篇章的項目分析？

4．聽力與閱讀部分的項目在多大程度上存在性別上的項目功能差異？

針對第二個研究目的，本研究旨在回答以下三個問題：

1．計算機自適應語言測試與計算機輔助語言測試在多大程度上考查了相同的語言能力？

2．計算機熟悉度在多大程度上影響計算機自適應語言測試所考查的構念？

3．計算機自適應語言測試的因子結構關系在多大程度上保持男女考生群組間的一致性？