目錄

序

緒論

第一節(jié)　研究背景

第二節(jié)　研究目的及意義

第三節(jié)　國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

第四節(jié)　研究思路與方法

第一章　以美育德：一個(gè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的美育命題

第一節(jié)　中國(guó)美育思想史上代表性的“以美育德”理論

第二節(jié)　西方美育史上主要的“以美育德”理論

第三節(jié)　返本開新：美育“以美育德”機(jī)理研究應(yīng)有的立場(chǎng)

第二章　從道德的生物學(xué)基礎(chǔ)及特性看“以美育德”的可能性

第一節(jié)　道德生物學(xué)基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)不清引發(fā)的論爭(zhēng)

第二節(jié)　道德的生物學(xué)基礎(chǔ)及其特性

第三節(jié)　道德的生物學(xué)基礎(chǔ)的特性與美育的高度相關(guān)性

第三章　從道德判斷與決策的心腦機(jī)制看“以美育德”的必要性

第一節(jié)　道德判斷與決策基于情感還是理性？

第二節(jié)　科學(xué)研究道德判斷與決策問題的應(yīng)然性與可能性

第三節(jié)　道德判斷與決策的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制

第四節(jié)　道德判斷與決策過程的心理機(jī)制

第五節(jié)　道德判斷與決策心腦機(jī)制的研究帶來的啟示

第四章　美學(xué)是未來的倫理學(xué)

第一節(jié)　情感是道德培育的“阿基米德支點(diǎn)”

第二節(jié)　美是有情感意味的形式

第三節(jié)　不同審美形態(tài)美育的育德功能

第五章　審美教育“以美育德”的內(nèi)在發(fā)生機(jī)制

第一節(jié)　審美需要：審美教育“以美育德”的內(nèi)在動(dòng)機(jī)保證

第二節(jié)　審美注意：有效的美育活動(dòng)的初始

第三節(jié)　審美感知：通往更高審美及道德境界的橋梁

第四節(jié)　深層審美體驗(yàn)中的情感凈化與道德感培育

第五節(jié)　審美理解中情感、道德及智慧的意會(huì)與積淀

第六章　審美教育“以美育德”的效應(yīng)及作用機(jī)理

第一節(jié)　美育有助于消除人的消極情感并建立積極的心理防御機(jī)制

第二節(jié)　美育能增進(jìn)人的積極情感，營(yíng)造良好心境

第三節(jié)　美育有助于培育人的道德情感，促成道德心理定型

第四節(jié)　美育有助于增進(jìn)情感智慧和道德智慧

第七章　互聯(lián)網(wǎng)：美育“以美育德”研究與實(shí)踐應(yīng)考慮的新因素

第一節(jié)　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代：美育面臨的新背景

第二節(jié)　互聯(lián)網(wǎng)給審美教育“以美育德”問題帶來的機(jī)遇

第三節(jié)　互聯(lián)網(wǎng)給審美教育“以美育德”問題帶來的消極影響

第四節(jié)　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)校美育“以美育德”的對(duì)策探微

結(jié)論

參考文獻(xiàn)

后記