作者簡介

閆嶸，男，陜西西安人，2007年畢業于中國科學院并獲得理學博士學位，現為北京第二外國語學院教授，中國心理學會會員，北京市中青年學術骨干。曾先后訪學于加拿大多倫多大學、西蒙·弗雷澤大學、不列顛哥倫比亞大學，美國辛辛那提大學以及日本關西學院大學等國外知名高校，2009年獲國家留學基金資助赴美國俄亥俄大學進行博士后研究，并獲得博士后留學資格證書。

主要研究領域為心理語言學、第二語言習得、TESOL等。曾在《現代外語》、《外語教學》、《解放軍外國語學院學報》、《語言文字應用》、《心理學報》、《心理科學》、《心理科學進展》、《心理學》（人大復印報刊資料）、International Journal of Psychology、Psychology in the School、International Education等國內外學術雜志上發表論文三十余篇。主持教育部人文社會科學青年項目、北京市人文社科面上項目、北京市屬高等學校人才強教深化計劃—中青年骨干人才培養資助項目以及院級科研、教育教改項目等多項研究課題。代表著作為《語言禮貌的認知與發展》、《二語寫作教師反饋的認知研究》等，曾主編《語言·文學·文化論稿》、《英語語言·文學·文化研究》、《大學英語自主學習綜合訓練教程》、《輕輕松松讀英語》等著作或者教材多部。榮獲北京市第六屆教育科學研究優秀成果二等獎，并多次榮獲北京第二外國語學院科研優秀成果獎。